Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття. 1. Закон України «Про охорону навколишнього природного середовища» від 16.10.92р

1. Закон України «Про охорону навколишнього природного середовища» від 16.10.92р. ВВР 1991. №41, ст. 546.

2. Закон України «Про екологічну експертизу» від 9 лютого 1995р. ВВР 1995р. №45.

3. Кодекс України про надра від 27. 07. 94р.ВВР №36, ст.340.

4. Закон України «Про тваринний світ» від 3 березня 1993р. ВВР 1993р. №18, ст.191.

5. Закон України «Про охорону атмосферного повітря» від 16 жовтня 1992р. ВВР 1992р. №45.

6. Курс криминалистики /Под ред. Порубова /. Минск: Высшая школа. 2000г.

7. Меркурисов В. Х. Расследование и предупреждение преступлений, связанных с загрязнением водоемов и воздуха. Учебн. пос. М. 1987г.

8. Методические рекомендации по расследованию преступных загрязнений водных объектов. С-П. 1991г.

9. Селиванов Н. А. Скоромников К. С. Расследование преступных загрязнений природной среды. Учебн. пос. М. Из-во МНЭПу. 1994г.

10. Экологические преступления: квалификация и методика расследования./ Под ред. В. Е. Коноваловой, Г. А. Матусовского/. Х. Глобус. 1994г.

11. Книженко С.О. Деякі питання тактики огляду місця події при розслідуванні окремих злочинів проти довкілля // Вісник Національного університету внутрішніх справ. - 2002. - №18. - С.44-47.

12. Книженко С.О. Проблеми призначення комплексної судово-екологічної експертизи // Актуальні проблеми сучасної криміналістики. Ч.2. - Сімферополь, 2002. - С.69-71.

13. Книженко С.О. Участь спеціаліста при розслідуванні екологічних злочинів // Сучасні судово-експертні технології в кримінальному і цивільному судочинстві. - 2003. - С.96-98.

14. Корма В.Д. Основы криминалистической классификации техногенных источников повышенной опасности // «Черные дыры» в Российском законодательстве. - 2004. - №1. - С.346-356.

15. Иванов П.Ю. К вопросу о криминалистическом обеспечении расследования фактов уголовно наказуемой порчи земли // Вестник криминалистики. - 2004. - № 4. - С.97-99.

16. Рузметов С.А. Современные проблемы использования специальных знаний при расследовании экологических преступлений // Вестник криминалистики. - 2005. - № 3. - С.90-92.

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття полягає в перевірці присутності курсантів, оголошенні теми, мети та контрольних питань заняття. Практичне заняття починається з розгляду контрольних питань теми.

За наведеною фабулою розробляється план розслідування.

Фабула. Дослідчого районної природоохоронної прокуратури надійшли матеріали від державної екологічної інспекції про порушення правил охорони вод приватним підприємством ”Енергопром”, що спричинили забруднення води у Сторичному озері і масову загибель риби та додатки до них:

1) акт державної обласної інспекції по охороні рибних ресурсів про обстеження озера;

2) довідка державної обласної інспекції по охороні рибних ресурсів про матеріальну шкоду, яка складає 73017 грн.;

3) акт державної екологічної інспекції про відбір проб води;

4) довідка державної екологічної інспекції про аналіз стічних вод;

5) пояснення чергового майстра приватного підприємства Микитенка П. П. про те, що в ніч на 4 серпня мав місце аварійний викид стічних вод фекальної каналізації у зв’язку з виходом з ладу одного з насосів очисної споруди. Про аварійну ситуацію Микитенко П. П. повідомив заступника директора приватного підприємства Буярку М. М., який вказівок про прийняття заходів щодо усунення аварії не давав;

6) копію наказу про розподіл обов'язків поміж керівництвом приватного підприємства, в котрому було зазначено, що відповідно до службових повноважень заступник директора Буярко М, М. відповідальний за експлуатацію очисних споруд підприємства.

Завдання: проаналізуйте вихідну інформацію про злочин, висуньте версії щодо обставин події, сформулюйте тактичні задачі і складіть письмовий план розслідування.

В ході занять проводиться контрольне опитування курсантів, обговорення письмових рішень завдання, виробляється єдиний підхід розслідування злочину в данній ситуації.

Заключна частина заняття полягає у підведенні викладачем підсумків, оголошенні завдання для самостійної роботи.