Законодавча та нормативна база з питань кадрової політики в галузі освіти

1. Закон України „Про освіту” ст.14, 20, 54

2. Постанова Кабінету Міністрів України від 14.06.2000 № 963 „Про затвердження переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників”

3. лист МОНУ від 04.11.2002 № 1/9-482 «Про окремі питання організації проведення атестації педагогічних працівників»

4. лист МОНУ від 21.10.2005 № 1/9-584 «Про узагальнення матеріалів при проходженні атестації»

5. «Типове положення про атестацію педагогічних працівників України» затверджене наказом МОНУ від 01.12.1998 року № 419

6. Закон України „Про державні нагороди України” ст. 10

7. «Порядок представлення до нагородження та вручення державних нагород України» затверджений Указом Президента України від 19.02.2003 року № 138/203

 

 

ДОДАТКИ

АКРЕДИТАЦІЙНІ ПОКАЗНИКИ КАФЕДР, що мають забезпечувати навчальний процес з напряму чи спеціальності, що акредитуються, визначаються вищим навчальним закладом і розміщуються на сайті за формою:

 

показ-ник	Найменування	значення
	Доступ до вищої освіти
АП13	Ліцензований обсяг прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр, осіб
АП14	Ліцензований обсяг прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр, осіб
АП15	Кількість поданих заяв на 100 місць ліцензованого обсягу денної форми навчання за програмами підготовки бакалаврів
АП16	Кількість поданих заяв на 100 місць ліцензованого обсягу заочної форм навчання за програмами підготовки бакалаврів
АП17	Кількість місць державного замовлення на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр, осіб
АП18	Кількість місць державного замовлення на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр, осіб
АП19	Фактичний обсяг прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр, осіб
АП20	Фактичний обсяг прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр, осіб
	Контингент студентів
АП21	Контингент студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр за державним замовленням, осіб
АП22	Контингент студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр за державним замовленням, осіб
	Підготовка наукових та науково-педагогічних кадрів
АП23	чисельність штатних науково-педагогічних працівників, які є членами спеціалізованих вчених рад для захисту дисертацій
АП24	чисельність випускників аспірантури, які у звітному році захистили кандидатські дисертації, але не пізніше одного року після закінчення аспірантури, осіб
АП25	кількість затверджених ВАК докторських і кандидатських дисертацій, захищених за останні три роки науково-педагогічними працівниками
АП26	кількість затверджених ВАК докторських дисертацій, захищених за останні три роки науково-педагогічними працівниками
	Результативність наукової діяльності
АП27	чисельність штатних співробітників, що отримали охоронні документи, осіб
АП28	чисельність штатних співробітників, що отримали патенти на винаходи, осіб
АП29	кількість опублікованих в поточному році монографій
АП30	кількість опублікованих в поточному році наукових праць
АП31	кількість самостійних публікацій студентів
АП32	чисельність студентів, які брали участь в зарубіжних студентських конференціях, симпозіумах, творчих конкурсах, осіб
АП33	чисельність призерів міжнародних студентських олімпіад, наукових, творчих, мистецьких конкурсів
АП34	чисельність студентів, переможців та призерів всеукраїнських студентських олімпіад, мистецьких конкурсів, осіб
	Навчально-методичне забезпечення
АП35	видано підручників з грифом М О Н та інших міністерств
АП36	видано навчальних посібників з грифом м о н та інших міністерств
АП37	кількість найменувань електронних видань (електронний підручник, комп’ютерна навчальна програм, практичні тестові завдання тощо)
	Випуск фахівців
АП38	чисельність випускників-бакалаврів, осіб
АП39	чисельність випускників-магістрів, осіб
АП40	чисельність місць державного замовлення підготовки бакалаврів, осіб
АП41	чисельність місць державного замовлення підготовки магістрів, осіб
АП42	чисельність випускників-бакалаврів, що навчались за держзамовленням, осіб
АП43	чисельність випускників-магістрів, що навчались за держзамовленням, осіб
АП44	Якість підготовки
АП45	чисельність випускників спеціалістів та магістрів денної форми навчання, які здобули диплом з відзнакою, осіб
АП46	чисельність випускників спеціалістів та магістрів денної форми навчання, які здобули диплом з відзнакою, осіб
АП47	чисельність магістрів денної форми навчання випуску поточного року, які продовжили навчання в аспірантурі, осіб
	гуманітарна підготовка:
АП48	- успішно виконані контрольні завдання, %;
АП49	- якісно виконані контрольні завдання, %
	фундаментальна підготовка:
АП50	- ycпішно виконані контрольні завдання, %
АП51	- якісно виконані контрольні завдання, %
	фахова підготовка:
АП52	- успішно виконані завдання з дисциплін фахової підготовки, %;
АП53	- якісно виконані контрольні завдання з дисциплін фахової підготовки, %
	Працевлаштування
АП54	чисельність випускників магістрів денної форми навчання, які отримали направлення на роботу, осіб
АП55	чисельність випускників магістрів денної форми навчання розподілених на підставі тристоронньої угоди, осіб

Акредитаційні індикатори кафедр, що мають забезпечувати навчальний процес з напряму чи спеціальності, що акредитуються

Акредитаційні індикатори визначаються вищим навчальним закладом і розміщуються на сайті.

Акредитаційні індикатори А_і є відносними величинами і розглядаються як відношення базового абсолютного показника до масштабного. Вимір акредитаційного індикатора є питомий на 100 науково-педагогічних працівників, 100 студентів денної форми навчання, одного студента денної форми навчання тощо, що забезпечує процес порівняння потенціалу вищих навчальних закладів та кафедр з урахуванням їх масштабів

,

де АП_А – абсолютний акредитацій ний показник; АП_М – масштабний.

інди-катор	найменування	значення
1	2	3
	Доступ до вищої освіти
А31	коефіцієнт використання ліцензійного обсягу прийому бакалаврів
А32	коефіцієнт використання ліцензійного обсягу прийому бакалаврів
А33	кількість поданих заяв на 100 місць ліцензованого обсягу денної форми навчання за програмами підготовки бакалаврів
А34	кількість поданих заяв на 100 місць ліцензованого обсягу заочної форм навчання за програмами підготовки бакалаврів
А35	частка місць державного замовлення на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр
А36	частка місць державного замовлення на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр
	Контингент студентів
А37	частка студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр за державним замовленням
А38	частка студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр за державним замовленням
А39	підготовка наукових та науково-педагогічних кадрів
А40	чисельність штатних науково-педагогічних працівників, які є членами спеціалізованих вчених рад для захисту дисертацій на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А41	частка випускників аспірантури, які у звітному році захистили кандидатські дисертації, але не пізніше одного року після закінчення аспірантури
А42	кількість затверджених вак докторських і кандидатських дисертацій, захищених за останні три роки науково-педагогічними працівниками вищого навчального закладу, на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А43	кількість затверджених вак докторських дисертацій, захищених за останні три роки науково-педагогічними працівниками вищого навчального закладу, на 100 штатних науково-педагогічних працівників
	Результативність наукової діяльності
А44	чисельність штатних співробітників, що отримали охоронні документи з розрахунку на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А45	чисельність штатних співробітників, що отримали патенти на винаходи з розрахунку на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А46	кількість опублікованих в поточному році монографій з розрахунку на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А47	кількість самостійних публікацій студентів з розрахунку на 100 студентів денної форми навчання
	Навчально-методичне забезпечення
А48	видано підручників з грифом м о н та інших міністерств на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А49	видано навчальних посібників з грифом м о н та інших міністерств на 100 штатних науково-педагогічних працівників
А50	кількість найменувань електронних видань (електронний підручник, комп’ютерна навчальна програм, практичні тестові завдання тощо) на 100 штатних науково-педагогічних працівників
	Випуск фахівців
А51	частка випускників-бакалаврів, що навчались за держзамовленням
А52	частка випускників-магістрів, що навчались за держзамовленням
А53	виконання державного замовлення на підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр
А54	виконання державного замовлення на підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр
	якість підготовки
А55	частка магістрів денної форми навчання випуску поточного року, які продовжили навчання в аспірантурі
	Рівень гуманітарних знань бакалаврів:
А56	- успішно виконані контрольні завдання;
А57	- якісно виконані контрольні завдання
	рівень фундаментальних знань бакалаврів:
А58	- ycпішно виконані контрольні завдання;
А59	- якісно виконані контрольні завдання
	рівень фахової підготовки бакалаврів:
А60	- успішно виконані завдання з дисциплін фахової підготовки;
А61	- якісно виконані контрольні завдання з дисциплін фахової підготовки
	Працевлаштування
А62	частка випускників магістрів денної форми навчання, які отримали направлення на роботу
А63	частка випускників магістрів денної форми навчання розподілених на підставі тристоронньої угоди

 

Коефіцієнти пріоритетності акредитаційних індикаторів вищого навчального закладу в цілому

Коефіцієнти пріоритетності акредитаційних індикаторів з напряму підготовки чи спеціальності

Коефіцієнт пріоритетності – це відношення акредитаційного індикатора А_і до індикатора АВ_ДАК, що регламентується акредитаційними вимогами ДАК, або до відповідного індикатора Р_с системи (групи вищих навчальних закладів) за результатами рейтингування вищих навчальних закладів минулого року

; .

При ідентичності ліцензійного індикатора з індикатором, що регламентується ліцензійними умова ДАК, або з відповідним індикатором системи коефіцієнти пріоритетності КА_і = 1. Тобто значення коефіцієнтів пріоритетності акредитаційних індикаторів можуть перебувати в діапазоні 0…1.

Це дає можливість визначити позиціонування акредитаційних можливостей вищого навчального закладу та кафедр, що забезпечують підготовку фахівців за напрямом, спеціальності.

Коефіцієнти приритетності визначає вищий навчальний заклад і розміщує інформацію на сайті за формою:

Позна-чення	Найменування індикатора	коефіцієнт пріоритетності
	Доступ до вищої освіти
КА31	коефіцієнт використання ліцензійного обсягу прийому бакалаврів
КА32	коефіцієнт використання ліцензійного обсягу прийому бакалаврів
КА33	кількість поданих заяв на 100 місць ліцензованого обсягу денної форми навчання за програмами підготовки бакалаврів
КА34	частка місць державного замовлення на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр
КА35	частка місць державного замовлення на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр
	Контингент студентів
КА36	частка студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр за державним замовленням
КА37	частка студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр за державним замовленням
	Підготовка наукових та науково-педагогічних кадрів
КА38	чисельність штатних науково-педагогічних працівників, які є членами спеціалізованих вчених рад для захисту дисертацій на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА39	частка випускників аспірантури, які у звітному році захистили кандидатські дисертації, але не пізніше одного року після закінчення аспірантури
КА40	кількість затверджених вак докторських і кандидатських дисертацій, захищених за останні три роки науково-педагогічними працівниками вищого навчального закладу, на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА41	кількість затверджених вак докторських дисертацій, захищених за останні три роки науково-педагогічними працівниками вищого навчального закладу, на 100 штатних науково-педагогічних працівників
	Результативність наукової діяльності
КА42	чисельність штатних співробітників, що отримали охоронні документи з розрахунку на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА43	чисельність штатних співробітників, що отримали патенти на винаходи з розрахунку на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА44	кількість опублікованих в поточному році монографій з розрахунку на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА45	кількість самостійних публікацій студентів з розрахунку на 100 студентів денної форми навчання
	Навчально-методичне забезпечення
КА46	видано підручників з грифом м о н та інших міністерств на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА47	видано навчальних посібників з грифом м о н та інших міністерств на 100 штатних науково-педагогічних працівників
КА48	кількість найменувань електронних видань (електронний підручник, комп’ютерна навчальна програм, практичні тестові завдання тощо) на 100 штатних науково-педагогічних працівників
	Випуск фахівців
КА49	частка випускників-бакалаврів, що навчались за держзамовленням
КА50	частка випускників-магістрів, що навчались за держзамовленням
КА51	виконання державного замовлення на підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр
КА52	виконання державного замовлення на підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр
	Якість підготовки
КА53	частка магістрів денної форми навчання випуску поточного року, які продовжили навчання в аспірантурі
	рівень гуманітарних знань бакалаврів:
КА54	- успішно виконані контрольні завдання;
КА55	- якісно виконані контрольні завдання
	рівень фундаментальних знань бакалаврів:
КА56	- ycпішно виконані контрольні завдання;
КА57	- якісно виконані контрольні завдання
	рівень фахової підготовки бакалаврів:
КА58	- успішно виконані завдання з дисциплін фахової підготовки;
КА59	- якісно виконані контрольні завдання з дисциплін фахової підготовки
	Працевлаштування
КА60	частка випускників магістрів денної форми навчання, які отримали направлення на роботу
КА61	частка випускників магістрів денної форми навчання розподілених на підставі тристоронньої угоди

 

Інтегральний акредитаційний індекс вищого навчального закладу

ІАІ_внз = Σ АК_внз / m

m – кількість акредитаційних індикаторів вищого навчального закладу в цілому;

ΣАК_і – сума коефіцієнтів пріоритетності акредитаційних індикаторів вищого навчального закладу в цілому.

Інтегральний акредитаційний індекс напряму чи спеціальності

 

ІАІ_каф. = Σ АК_каф / m_каф.

m_{каф .}– кількість акредитаційних індикаторів напряму чи спеціальності;

ΣАК_і – сума коефіцієнтів пріоритетності акредитаційних індикаторів напряму чи спеціальності.

АТЕСТАЦІЯ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ здійснюється згідно Наказу Міністерства освіти і науки України від 30.03.2010 р. № 277 щодо затвердження Положення про проведення державної атестації вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації Міністерства освіти і науки України у частині наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності

1. Державній атестації підлягають вищі навчальні заклади ІІІ-ІУ рівнів акредитації (далі - ВНЗ) Міністерства освіти і науки України (далі - МОН), що здійснюють наукову, науково-технічну та інноваційну діяльність відповідно до законів України "Про освіту", "Про вищу освіту", "Про наукову і науково-технічну діяльність" та «Про інноваційну діяльність».

2. Державна атестація наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ визначених в п. 1 цього Положення здійснюється один раз на п'ять років.

3. Організаційно-методичне забезпечення проведення державної атестації покладається на відділ планування та координації наукових досліджень вищих навчальних закладів та наукових установ департаменту науково-технологічного розвитку МОН.

4. Предметом державної атестації є визначення рівня наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності у ВНЗ за такими розділами:

· кадровий науковий, науково-технічний потенціал;

· фінансування фундаментальних, прикладних досліджень та розробок;

· результативність наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності.

5. Кількісним показником, що узагальнює рівень наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ, є загальна інтегральна оцінка або рейтинг, яка у комплексі характеризує:

· науковий та науково-технічний потенціал ВНЗ;

· ефективність та результативність наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності;

Визначення рейтингу проводиться на підставі «Методики рейтингового оцінювання наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ МОН», яка затверджується наказом МОН (див. Комплексна кількісна оцінка наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності вищих навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації МОН). Загальна інтегрована оцінка (рейтинг) визначається сумою нормованих індикаторів за основними напрямами наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ, яка в свою чергу приведена до 100-бальної шкали, в межах вибраної фахової групи ВНЗ. До фахової групи відносяться ВНЗ, які мають споріднену направленість науково-педагогічної, наукової та науково-технічної діяльності (класичні університети, педагогічні, технічні інші). Розподіл ВНЗ за фаховими групами визначається нормативно-правовими документами МОН, що діють на момент проведення атестації.

6. Усі ВНЗ, які відповідно до цього Положення надали документи та пройшли атестацію, вважаються атестованими і в залежності від отриманого рейтингу за ознаками ефективного використання наукового та науково - технічного потенціалу та ефективної, результативної наукової, науково – технічної та інноваційної діяльності розподіляються на декілька категорій груп. Поділ ВНЗ на відповідні категорії базується на кількості балів, яку набрав ВНЗ під час атестації, і визначається рішенням атестаційної комісії для кожної фахової групи ВНЗ окремо.

Наприклад:

· до категорії А відносять ВНЗ, які отримали кількість балів від 100 до 75;

· до категорії Б відносять ВНЗ, які отримали кількість балів від 74 до 50;

· до категорії В відносять ВНЗ, які отримали балів від 49 та менше.

У процесі поділу ВНЗ на категорії повинні бути використані як головна сумарна ознака рейтингу, так і допоміжні критеріальні ознаки та мотиваційні підстави, що містяться в атестаційних матеріалах.

7. Державна атестація ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації проводиться атестаційною комісією, до складу якої можуть входити члени колегії МОН, фахівці Наукової Ради МОН, представники Ради проректорів з наукової роботи, керівники підрозділів МОН, повноважні представники всеукраїнських громадських організацій, які здійснюють свою діяльність в сфері освіти та науки, здійснення громадського контролю за суб’єктами владних повноважень.

8. Атестаційну комісію очолює голова, який має заступника та секретаря. Склад атестаційної комісії затверджується наказом МОН. Безпосереднє керівництво атестаційної комісії здійснює голова, а у разі його відсутності – його заступник.

9. Засідання комісії є правомочним, якщо на засіданні присутні більш ніж 50 % членів комісії.

10. Із числа членів атестаційної комісії створюється експертна група, керівника та склад якої призначає голова атестаційної комісії. У разі необхідності до складу експертної групи можуть залучатись фахівці ВНЗ, наукових установ, підпорядкованих МОН.

11. До атестаційної комісії керівництвом ВНЗ, який підлягає атестації відповідно до ст. 1 цього Положення подаються:

· лист-заявка щодо проведення атестації закладу в частині наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності;

· дані про наукову та науково-технічну діяльність, наведені відповідно до щорічної форми звітності МОН з наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності за 5 останніх років;

· у разі потреби - інші матеріали, що можуть сприяти більш повній та якісній оцінці наукової та науково-технічної діяльності закладу.

12. Подані до атестаційної комісії матеріали ВНЗ розглядаються в термін, що не перевищує двох місяців від дня їх подання.

13. Експертна група атестаційної комісії опрацьовує атестаційні матеріали та за результатами цього опрацювання не пізніше, ніж у місячний термін від дня їх отримання, надає висновок, в якому визначає кількість балів отриманих ВНЗ та пропозиції щодо віднесення ВНЗ до певної категорії (А,Б,В) за результатами розрахунку, і подає матеріали на розгляд атестаційної комісії.

14. Атестаційна комісія розглядає матеріали ВНЗ, висновок експертної групи та приймає рішення про затвердження кількості балів отриманих ВНЗ за результатами розрахунку загальної інтегрованої оцінки та віднесення його до однієї з категорії (А, Б, В) у частині наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності на підставі висновку експертної групи, оцінки показників відповідно до наведеного в п. 6 цього Положення, а також розгляду інших додаткових матеріалів.

Рішення комісії приймається за підтримки не менш ніж 2/3 голосів учасників засідання. Рішення та висновки атестаційної комісії фіксуються у протоколі засідання атестаційної комісії.

15. За результатами державної атестації видається наказ МОН, що містить у додатку витяг із протоколу засідання атестаційної комісії з відповідним висновком.

БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС

Завдяки детальному знанню сектора і багатоманітності учасників, Асоціація стала важливим актором в процесі створення Європейського простору вищої освіти. Асоціація бере активну участь у Болонському процесі: з 1999 року, вона готує документ під назвою Тенденції, до кожної Болонської конференції. Офіс асоціації знаходить в Брюсселі.
Сайт Асоціації: http://www.eua.be/

Головними документами Болонського процесу є дві декларації та комюніке міжнародних міжурядових конференцій, що мають місце один раз на два роки.

Історію Болонського процесу унаочнюють такі документи: