Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


÷ель и задачи изучени€ дисциплины. јктуальность дисциплины




¬¬≈ƒ≈Ќ»≈

 

јктуальность дисциплины

”скорение темпов внешних и внутренних перемен в самых различных сферах де€тельности, порождает необходимость различных технологий учета этих перемен и их последствий в государственном управлении, в том числе управление рисками, прин€тие управленческих решений в измен€ющихс€ услови€х, адаптивное управление, управление инноваци€ми, стратегическое управление, управление развитием, в том числе организационным. ќдной из этих технологий становитс€ и управление изменени€ми. ¬ насто€щий момент эта технологи€ осваиваетс€ и как технологи€ государственного управлени€, на государственной службе.

Ќеобходимость собственно в управлении изменени€ми по€вл€етс€ тогда, когда возникает пр€ма€ зависимость успеха, конкурентоспособности организации от своевременности начала и завершени€, темпов, содержани€ и направленности ее изменений, а сами изменени€ сложны и не могут осуществл€тьс€ с помощью рутинных управленческих процедур. Ќа государственной службе така€ необходимость по€вл€етс€ тогда, когда обнаруживаетс€ зависимость результативности и эффективности де€тельности государственных органов, их структурных подразделений, подведомственных учреждений, регулируемых сфер де€тельности от их изменений.

ѕо€вление этой зависимости означает, что изменени€ Ц например, изменени€ мотивации подчиненных, структуры государственного органа, организационной культуры - могут быть использованы руководителем как своеобразные инструменты повышени€ результативности и эффективности организации, в том числе государственного органа. ¬озможность использовани€ их в этом качестве превращает изменени€ организации (государственного органа) в специфический объект государственного управлени€. ƒл€ лица, замещающего должность государственной службы категории Ђруководителиї, это означает необходимость освоени€ специальных технологий управлени€ изменени€ми как специфическим объектом управлени€ Ц инструментом повышени€ (сохранени€) результативности и эффективности на вверенном участке работы.

ƒл€ этого методическое пособие ориентировано, во-вторых, на понимание специфики этого объекта государственного управлени€. Ёта специфика зависит от того, что и в какой сфере де€тельности измен€етс€ Ц организаци€ исполнени€ полномочий государственного органа (состав исполн€емых государственных функций, структуры государственного органа, административные процедуры исполнени€ государственных функций, установленные цели и показатели результативности, неформальные правилаЕ), кадровое или иное ресурсное обеспечение. Ќо в любом случае этот объект управлени€ обладает: определенным жизненным циклом, этапностью изменений, сроками и темпом осуществлени€ изменени€ми. ∆изненный цикл изменений как объекта управлени€ усложн€етс€ тем, что изменени€ возникают и реализуютс€ не иначе чем в де€тельности людей (в данном случае - подчиненных и руководител€), завис€т от готовности к изменени€м или/и сопротивлени€ им. Ёто относитс€ как к изменени€м, возникающим независимо от руководител€, предписанным Ђсверхуї, так и к изменени€м, инициированным самим руководителем. —лушатели должны получить достаточное понимание этих особенностей изменений как объекта управлени€, существующих моделей их описани€, а также получить возможность приобрести навыки анализа и оценки с этой точки зрени€ изменений в их государственном органе (структурном подразделении), в отношении которых им предстоит принимать решени€ по управлению ими.

ѕрограмма ориентирована, в-третьих, на освоение базовых требований к технологии управлени€ изменени€ми на государственной службе.   ним относитс€, прежде всего, установление субъекта управлени€ изменени€ми в государственном органе. ≈сли эти полномочи€ уже пр€мо не закреплены за соответствующим руководителем, они должны быть добавлены в полномочи€ одного из руководителей, либо дл€ выполнени€ этих задач должно быть назначено ответственное должностное лицо. ¬ особых случа€х, дл€ управлени€ изменени€ми создаетс€ специализированное структурное подразделение. ¬ последних двух случа€х можно говорить о том, что управление изменени€ми на государственной службе и в органах местного самоуправлени€ организационно оформл€етс€ в качестве специализированного относительно самосто€тельного контура управлени€.

ѕри этом в отношении управл€емого изменени€ руководителем Ц субъектом управлени€ изменени€ми в полной мере (в сокращенном или развернутом виде Ц в зависимости от сложности происход€щих или предполагаемых изменений) должен выполн€тьс€ весь традиционный цикл управленческих действий: анализ ситуации, подготовка и прин€тие решений (в том числе в форме политик, планов и/или проектов), руководство организацией исполнени€ прин€тых решений, контроль, мониторинг и оценка исполнени€ и его результативности, коррекци€ прин€тых решений.  аждое из этих управленческих действий должно учитывать отмеченные выше особенности данного объекта управлени€ Ц параметры изменени€ как процесса, в том числе его стадии и цикличность, требовани€ к своевременности начала и сроков проведени€, темпов внедрени€, подготовленности и сопротивлени€ участников происход€щих изменений. ƒолжно учитыватьс€ своеобразие различных моделей изменений, в том числе, организационных изменений. ”чет этих параметров изменений руководителем зависит от р€да факторов: от того на какой стадии изменений они стали объектом его управленческого внимани€; от организационных особенностей государственного органа, в котором они происход€т (в данном контексте Ц €вл€етс€ ли он Ђмеханизмомї, Ђорганизмомї или Ђполитической системойї); от того, кака€ модель государственного управлени€ (Ђидеальной бюрократииї или Ђнового государственного управлени€ї) преимущественно реализуетс€ в государственном органе. –уководитель должен получить возможность приобрести навыки самосто€тельного выбора оптимальных моделей и методик управлени€ изменени€ми.

 

 

÷ель и задачи изучени€ дисциплины

÷ель курса Ц сформировать применительно к проблемам функционировани€ государственной и муниципальной службы основы управлененческих действий в сфере управлени€ изменени€ми.

¬ рамках предлагаемого учебного курса формируютс€ и развиваютс€ следующие компетенции:

знани€:

- об основани€х, сущности, содержании и методах управлени€ изменени€ми на государственной службе;

- о текущем и перспективном содержании типичных и актуальных изменений на государственной службе в –оссийской ‘едерации;

- об основных факторах, вли€ющих на реализацию изменений на государственной службе;

- об основных модел€х и методах управлени€ изменени€ми на государственной службе;

- об основных методах и концептуальных схемах анализа и осуществлени€ организационных изменений на государственной службе;

- об основных методах и концептуальных схемах формировани€ готовности к изменени€м и преодолени€ сопротивлени€ изменени€м;

- о методике (алгоритме) организационного обеспечени€ изменений на государственной службе;

умени€:

- идентифицировать содержание, сроки и масштабы организационных изменений на государственной службе;

- выдел€ть ключевые факторы, определ€ющие успешность изменений на государственной службе;

- выдел€ть основные угрозы реализации изменений, основные виды сопротивлени€ изменени€м, анализировать их причины;

- формировать задани€ по анализу необходимости изменений на государственной службе, разработке плана подготовки и реализации изменений на государственной службе;

- формировать план реализации изменений на государственной службе;

- формировать задание на проведение мониторинга необходимости и реализации организационных изменений и иных изменений на государственной службе;

- адаптировать знание основных моделей и методов управлени€ изменени€ми на государственной службе к конкретной ситуации.

Ќавыки управлени€ изменени€ми в органах государственной власти и местного самоуправлени€ формируютс€ на основе указанных умений самосто€тельно в ходе практического применени€.

ќрганизаци€ преподавани€: лекции-беседы (0,3 общего количества аудиторных часов) и интерактивные формы преподавани€ (0,7 общего объЄма аудиторных часов).

ѕродолжительность курса: обща€ трудоЄмкость Ч 252 учебных часа, в том числе лекционные зан€ти€ Ч 18 часов, практические зан€ти€ Ч 18 часов, самосто€тельна€ подготовка Ч 216 часов.

 онтроль и форма представлени€ результатов: 1) текущий контроль в ходе практических зан€тий; 2) представление слушател€ми итоговых проектов (индивидуальных или групповых). 3). экзамен





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 418 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

80% успеха - это по€витьс€ в нужном месте в нужное врем€. © ¬уди јллен
==> читать все изречени€...

1430 - | 1271 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.