Сегодня - в связи с резким увеличением срока получения образования - верхняя граница молодости поднялась до 30 и даже более лет. То же самое происходит и с нижней границей, правда, в обратном направлении. Раньше она соответствовала 14 годам. Теперь она - в связи с феноменом акселерации - иногда отодвигается назад, к 10 годам, особенно если речь идет о молодежной культуре. Однако большинство ученых сходится на том, что возрастные границы молодости находятся между 14-30 годами.
Эти границы указывают на то, что молодежь составляет огромную социальную группу - почти половину населения. В силу этого ее роль в общественной и культурной жизни постоянно возрастает. Во многом по этой причине в наше время возникло совершенно новое явление: Если раньше молодые люди стремились как можно быстрее стать взрослыми или похожими на них, то теперь появилось встречное движение со стороны взрослых. Они не спешат расстаться со своей молодостью, стремятся сохранить свой молодой вид, заимствуя у молодежи ее сленг, моду, форму поведения и способы развлечения. Молодежная культура существует, она образует в первую очередь феномен нашего времени.
В 18 лет человек официально признается взрослым, что предполагает соответствующие права и обязанности. Социально-психологические свойства становятся вполне определенными и устойчивыми, образуя неповторимый характер. Помимо этого вступающий с жизнь человек получает образование, приобретает профессию и квалификацию, осваивает существующие в обществе традиции, обычаи, идеалы и ценности.
(Д.А. Силичев)
С 1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
С 2. Какие процессы составляет главную особенность молодёжной культуры?
С 3. Почему некоторые взрослые в наше время стремятся стать внешне моложе?
С 4. Что характеризует молодёжную культуру как субкультуру?
С 5. Почему в современном мире процесс взросления стал занимать более продолжительное время, чем в XIX веке?
С 6. Автор называет молодёжную культуру – субкультурой. Дайте определения субкультуры, опираясь на знания курса обществознания. Какие другие степени распространения культуры вам известны?
НАПИШИ СОЧИНЕНИЕ – РАССУЖДЕНИЕ ПО ТЕМАМ:
1) «Культура - это знание того расстояния, на котором должно здороваться со злейшим врагом». Ф. Крышка
2) «Культура - это не количество прочитанных книг, а количество понятых. Ф. Искандер.
Тема 2. «ОБРАЗОВАНИЕ, САМООБРАЗОВАНИЕ».
Образование.
Образование - процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры. Основной путь получения образования — обучение и самообразование.
Обучение - основной путь получения образования, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов.
Самообразование – процесс самостоятельного получения знаний.
Образование в РФ.
| Этапы | Место получения | Информация к размышлению |
| Дошкольное | ясли, детский сад | Посещение учреждений дошкольного образования не является обязательным |
| Школьное: | ||
| Начальное (1-4 классы) | школа, гимназия, лицей | Общее образование можно получать в государственных (бесплатных) и частных (платных) школах. Ученик имеет право на получение бесплатного среднего образования. |
| Основное общее (неполное среднее) (5-9 классы) | школа, гимназия, лицей | Права и обязанности ученика, посещающего учебное заведение, закреплены в Уставе школы, Правилах для учащихся. |
| Полное среднее (10-11классы) | школа, гимназия, лицей, колледж | Получение полного среднего образования является обязательным для ребёнка. |
| Профессиональное: | ||
| Начальное | ПТУ | |
| Среднее | колледж | Среднее специальное и высшее образование можно получить на бюджетной или платной основе. |
| Высшее | институт, университет, академия | Получение высшего профессионального образования происходит в два этапа: бакалавриат и магистратура. |
