ІІ. Характеристика класного колективу

5-В клас який був закріплений за мною під час проходження практики, в якому я була класним керівником, та викладала в них українську мову та літературу складається з 27 учнів, серед них 11 хлопців, та 16 дівчат. Неофіційні лідери у класі:

Кахнова Марина, Донець Євгеній, Хільченко Тетяна.

Колектив сформовано 5 років назад, коли учні вперше переступили поріг школи та влилися в лави 1-В класу. Переважна більшість учнів навчаються в цьому класі ще з початкової школи. Профільний предмет це історія.
Класний колектив, за розумовими здібностями дітей, вважається не найкращим на паралелі. Успішність з української мови та літератури задовільна, хоча серед такої успішності є такі учні, які виділяються своїми лідерськими здібностями в навчанні, а саме це Кахнова Марина, Донець Женя та Хільченко Тетяна. Причинами такої успішності в класі це не зацікавленість в навчальному процесі. Хоча якщо порівнювати з попередніми навчальним роком то у більшості учнів саме з укр. мови знизилася успішність. Особливо у таких учнів як Шишацька Дарія, що була відмінницею у молодшій школі оцінки з укр. мови знизилися на кілька рівнів (підгрупа №2). Також це стосується Кадигроба А. та Полуляха М., хоч у них високого рівня не було в молодшій школі, але отримують вони оцінки нижчі, ніж мали. Більше всього, що об’єктивними факторами є вимоги окремих вчителів, особлива реакція на них у дітей і наслідок.

Отже, успішність з укр. мови суттєво знизилась у 3 –ох учнів.

Колектив 5-В класу – дружелюбний, ввічливий, діти завжди готові прийти на допомогу і з особливою відповідальністю та великим бажанням виконують різноманітні доручення з класної та суспільно-громадської роботи. Всі учні чемні, доброзичливі, акуратні, привітні, мають бажання навчатися, хочуть досягти успіху в навчанні, свідомо розуміють у цьому необхідність. До вчителів ставляться з повагою, на уроках дисципліна добра.

Батьки підтримують процес виховання дітей, позитивно спрямовують їх до навчання, морального росту, духовності.

Класний керівник має зі своїм класом взаєморозуміння і взаємоповагу, цікавиться та враховує індивідуальні потреби кожного з учнів класу.

Для профілактики порушень статуту гімназії та інших норм правових і духовних, а також по питанню успішності в навчанні - проводяться бесіди (планові і позапланові).

Діти дуже енергійні, жваві, прагнуть якнайшвидше пізнати навколишній світ. Багато учнів у вільний час відвідують гуртки і секції як при школі, так і в інших установах.
За роки навчання учнівський колектив міцно згуртувався. Діти ставляться одне до одного зі взаємоповагою, допомагають однокласникам у будь-яких ситуаціях, між школярами нема вагомих суперечок, панує доброзичливість і культура поведінки.
Учні охоче беруть участь у громадському житті школи, активно боліючи за власний колектив, прагнучи не відставати від діяльності інших класів.
Школярі люблять відвідувати музеї, кінотеатри, театри та цирк. Вони з великим задоволенням відвідують парк відпочинку. Учні з радістю погоджуються на позаміські поїздки, щоб більше дізнатися про історію Батьківщини.
Учні люблять читати книжки, особливо міфи, легенди, фантастику та пригодницькі.
Школярі прагнуть до пізнання нового, досі їм не відомого, тому охоче слухають на виховних годинах повідомлення про аномальні явища, політичні події, історичний розвиток України, народні обряди та звичаї рідного краю.
Кожен учень класу має певні громадські зобов'язання і добросовісно їх виконує.

В 5-в класі

Сиріт ------

Напівсиріт: Хільченко Тетяна (батько помер) – виховує мати та вітчим

Чорнобильці------

Багатодітні: Рєчкіна Анна (троє дітей, з них двоє – повнолітні)

Діти-інваліди: Ришкуляк Марина (інвалід дитинства, параліч руки)

У неповних сім’ях виховуються: Городня Марина, Полулях Максим, Власова Віра, Ігнатьєв Ігор, Кадигроб Андрій – виховує мати

Не благонадійних сімей немає

Повних сімей: 21 сім’я

Проблему з мовною діяльністю має Протокович Владислав (хороша, розумна дитина; коли хвилюється – заікається)

До спецгрупи по фізкультурі зараховано 2 учнів, інші – до основної.

Відвідування уроків добре. Учні якщо і пропускають уроки, то лише по поважній причині, частіше це хвороба.