1. Складіть перелік документації, яка необхідна для проведення змагань з виду спорту.
2. Поясніть, з яких розділів повинна складатися заявка на участь в змаганнях.
3. Складіть перелік обладнання і інвентарю, необхідного для проведення навчально-тренувальних занять з виду спорту.
4. Які контрольні вправи і тести Ви будете застосовувати при відборі для занять видом спорту?
5. Складіть форму індивідуального щоденника тренування спортсмена і дайте характеристику по розділах.
6. Поясніть основні напрямки роботи Головної суддівської колегії при проведенні змагань.
7. Складіть схему положення про змагання з виду спорту на першість міста і дайте характеристику його розділів.
8. Дайте практичні рекомендації за показниками навантаження в одному тренувальному занятті.
9. Поясніть методику побудови мезоциклу тренування для групи спортсменів-розрядників.
10.Дайте характеристику основної документації обліку роботи тренера.
11.Як скласти план-конспект навчально-тренувального заняття з виду спорту?
12.Поясніть, як і навіщо складається педагогічний аналіз навчально-тренувального заняття?
13.На підставі яких документів планується навчально-тренувальна робота в ДЮСШ?
14.Дайте характеристику порядку придбання, видачі і списання спортивної форми та інвентаря.
15.Як скласти кошторис на проведення навчально-тренувального збору і змагання?
16.Які документи необхідно підготувати при оформленні спортивних розрядів і звань?
17.Поясніть, як провести семінар по підготовці суддів з виду спорту.
18.Дайте характеристику навчальної програми для ДЮСШ з виду спорту.
19.Дайте характеристику навчальної програми для ШВСМ.
20.Як оформити відрядження команди спортсменів на змагання?
21.Як оформити відомості на харчування і видачу добових на навчально-тренувальному зборі або змаганні?
22.Як відзвітуватися про відрядження команди спортсменів на змагання?
23.Дайте характеристику етапу початкової підготовки.
24.Дайте характеристику етапу попередньої базової підготовки.
25.Дайте характеристику етапу спеціалізованої базової підготовки.
26.Складіть перелік контрольних нормативів з ЗФП і СФП, що застосовуються для переводу спортсменів з однієї групи до другої в ДЮСШ.
27.Перерахуйте функціональні обов’язки тренера команди на змаганнях.
28.Перерахуйте функціональні обов’язки представника команди на змаганнях.
29.Дайте характеристику перспективному, поточному і оперативному плануванню у виді спорту.
30.Дайте характеристику етапному, поточному і оперативному контролю у виді спорту.
8. Перелік документів,
які подаються студентами на захист практики.
1. Індивідуальний план роботи.
2. Щоденник практиканта.
3. План тренувань на мезоцикл.
4. Календарний план спортивно-масових заходів.
5. Журнал обліку роботи групи.
6. Положення про змагання.
7. Кошторис витрат на проведення навчально-тренувального збору.
8. Педагогічний аналіз навчально-тренувальних занять.
9. Плани навчально-тренувальних занять (8-10).
10.Звіт про проходження практики.
11.Результати профорієнтаційної роботи (списки спортсменів, бажаючих поступити в ЛДУФК)
9. Орієнтовна схема характеристики практиканта.
Характеристика
студента факультету спорту ____________________________________________
(П.І.Б.)
який проходив тренерську практику в _________________________________
(організація)
з ________________ по _________________ 20 ____ р.
Відомості про теоретичну та практичну підготовленість практиканта:
· наявність знань, вмінь та навиків; планування всіх форм роботи; складання навчальної документації; проведення навчально-тренувальних занять, організаційні здібності та ін.;
· відношення практиканта до практики та його дисципліна, активність та самостійність в роботі;
· вміння практиканта критично оцінити проведену ним роботу, виявити та виправити допущені в роботі помилки;
· взаємовідносини зі спортсменами, з педагогічним колективом спортивної організації та ін.;
· інші особисті якості та особливості, які були виявлені в період практики і які можуть мати вплив на професійну підготовку та майбутню педагогічну діяльність практиканта.
На закінчення вказати, чи може практикант після закінчення перепідготовки буди рекомендований на тренерську роботу. З яким контингентом (вік та кваліфікація) може працювати.
Диференційована оцінка за практику. (Рейтинговий показник, оцінка у національній шкалі та оцінка ЕСТS) відмінно, 92 бали, А.
Керівник організації (_______________)
Керівник бригади ЛДУФК (_______________)
Тренер (_______________)
М.П.
10. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
виконання програми тренерської практики студентами факультету спорту з спеціальності 6.010203 „Олімпійський та професійний спорт”
Рейтингова оцінка знань студентів ЛДУФК
В основі організації навчального процесу є індивідуалізація навчання і самостійна робота студентів. Здійснення навчально-виховного процесу відбувається на основі вивчення та врахування індивідуальних якостей студентів, упровадження активних форм та методів викладання новітніх технологій.
Успішність навчання та якість підготовки студентів ЛДУФК визначається рейтинговою системою оцінювання знань студентів.
Головна мета впровадження рейтингової системи оцінювання знань студентів (РСО) – поліпшення якості навчання шляхом активізації навчальної та творчої діяльності, стимулювання самостійної роботи студентів, підвищення об’єктивності оцінки знань, створення здорової конкуренції і прояву індивідуальних здібностей студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу в ЛДУФК.
Основу РСО становить рейтинг студента з кожної навчальної дисципліни, яка вивчається згідно з навчальним планом. Він є узагальненим показником якості знань, умінь і навичок, засвоєних з дисципліни відповідно до кваліфікаційної характеристики.
Оцінювання знань студентів з усіх навчальних дисциплін здійснюється за шкалою ECTS, яка передбачає 7 оцінок:
Критерії оцінки знань і вмінь студентів
у національній, та рейтинговій системах оцінювання
| Рейтинговий показник | Оцінка у національній шкалі | Оцінка ЕСТS | |
| 90-100 | зараховано | 5 (відмінно) | А (відмінно) |
| 82-89 | 4 (добре) | В (дуже добре) | |
| 75-81 | С (добре) | ||
| 68-74 | 3 (задовільно) | D (задовільно) | |
| 61-67 | E (достатньо) | ||
| 35-60 | незараховано | 2 (незадовільно) | FX (незадовільно) з можливістю повторного складання |
| 0-34 | - | F (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням |
За модульно-рейтинговою системою навчальний курс дисципліни розподіляється на декілька змістових блоків-модулів. Кожний модуль включає основну і додаткову навчальну роботу. Види навчальної роботи студентів з конкретних дисциплін та їх оцінка визначаються на засіданні кафедри за поданням ведучого викладача, виходячи з її специфіки. Протягом семестру викладач проводить облік набраних студентами балів у журналі. Відсутність студентів на контрольній роботі, лабораторному, семінарському, індивідуальному чи практичному занятті без поважних причин оцінюється у нуль балів.
За результатами всіх набраних балів у рейтинговій шкалі з кожної дисципліни кожному студентові групи виставляється кількість балів від 0 до 100, оцінка за чотирибальною національною шкалою і за шкалою ECTS.
Атестація студентів
за виконання програми тренерської практики зі спеціальності 6.010203 „Олімпійський та професійний спорт”
1. Практична діяльність студентів (проведення фрагментів тренувальних занять, самостійне проведення тренувальних занять, організаційна, адміністративно-господарська діяльність тренера) – до 40 балів.
2. Участь в організації змагань та спортивно-масових заходів (розробка плану заходу чи положення про змагання, представницька, суддівська діяльність, організація заходу) – до 15 балів.
3. Складання робочої документації (індивідуальний план, щоденник, план тренувань на мезоцикл, журнал обліку роботи групи, кошторис витрат на проведення навчально-тренувального збору, педагогічний аналіз навчально-тренувальних занять, плани навчально-тренувальних занять, звіт про проходження практики) – до 15 балів.
4. Методична робота практиканта (участь в методичних заняттях бригади, робота з методичною літературою, проведення методичних занять) – до 10 балів.
5. Виховна та профорієнтаційна робота – до 10 балів.
6. Виконання завдань з самостійної роботи (розробка і написання конспектів навчально-тренувальних занять, написання тексту лекції з обраного виду спорту, з проблематики Олімпійської освіти) – до 10 балів
| ОЦІНКА | КРИТЕРІЇ |
| „5” відмінно | Під час проходження тренерської практики студент виявив всебічні, систематизовані, глибокі знання програмного матеріалу; реалізував теоретичні знання, вміння і навички у реальній практичній діяльності. Оволодів на практиці основними методичними положеннями в підготовці кваліфікованих спортсменів; на високому теоретико-методичному рівні оформив звітну документацію та виконав повністю програму практики. |
| „4” добре | Студент виявив знання програмного матеріалу тренерської практики і реалізував теоретичні знання, вміння і навички у практичній діяльності, оволодів методичними положеннями в підготовці юних спортсменів, але припустився незначних помилок під час проведення навчально-тренувальних занять та виконав програму практики. |
| „3” задовільно | Студент продемонстрував знання основного матеріалу проходження практики, що необхідні у практичній роботі, але припустився помилок при проведенні навчально-тренувальних занять; недостатньо ретельно і своєчасно готував робочу і звітну документацію з практики та виконав програму практики. |
| „2” незадовільно | Студент мав суттєві прогалини у знаннях основних положень проходження тренерської практики; на низькому організаційно-методичному рівні проводив навчально-тренувальні заняття, несвоєчасно і неякісно готував робочу і звітну документацію. За рівнем теоретичної та практичної підготовленості не відповідає вимогам до професійної діяльності тренера. Не виконав програму практики. |
11. Схема звіту кущового методиста (завідувача спортивно-педагогічної кафедри)
ЗВІТ
про проходження тренерської практики студентами ІV курсу факультету спорту кафедри ___________________________________
в період ____________________________________
1. Характеристика бригади студентів (кількість, кваліфікація, види спорту та спортивні спеціалізації)
2. Характеристика об’єктів практики (кількість об’єктів, кількість груп спортсменів, з якими працювали студенти, їх кваліфікація, характеристика тренерського складу тощо)
3. Спортивна робота (кількість проведених фрагментів тренувальних занять, самостійно проведених тренувань, участь в організації змагань та суддівстві, інших спортивних заходів: кількість, назви)
4. Тематика методичних занять бригади
5. Діяльність з Олімпійської освіти (форми роботи, тематика лекцій та бесід зі спортсменами)
6. Робота з документацією об’єктів практики (програма для ДЮСШ з виду спорту, положення про змагання, кошториси, заявки тощо)
7. Профорієнтаційна робота (загальна кількість спортсменів, які бажають вступити до ЛДУФК)
8. Рівень підготовленості студентів до практичної діяльності. Відзначення здобутків окремих студентів в проходженні практики. Успішність бригади студентів.
9. Проблеми в організації практики, причини недоліків в проведенні тренерської практики
10. Зауваження та пропозиції щодо змісту програми практики, термінів проведення, переліку об’єктів практики тощо.
Звіт розглядається та затверджується на засіданні кафедри протягом тижня після завершення тренерської практики.
12. Література, що рекомендована для використання при підготовці до тренерської практики.
1. Келлер В.С., Платонов В.М. Теоретико-методичні основи підготовки спортсменів. - Львів: Українська Спортивна Асоціація, 1992. - 270 с.
2. Линець М.М. Основи методики розвитку рухових якостей. - Львів: Штабар, 1997. - 207 с.
3. Методические рекомендации по тренерской практике для студентов, спеціализирующихся по плаванию. - КГИФК, 1993.
4. Платонов В.М., Булатова М.М. Фізична підготовка спортсменів. - К.: Олимпийская литература, 1995. - 320 с.
5. Платонов В.Н. Теория и практика спортивной тренировки. - К.: Вища школа, 1984. - 352 с.
6. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спорсменов в олимпийском спорте. - К.: Олимпийская литература, 1977. - 584 с.
7. Правила змагань з окремих видів спорту.
8. Програми для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ з окремих видів спорту.
9. Програма тренерської практики для студентів 4 курсу денної форми навчання. - Львів: ЛДІФК, 1999. - 15 с.
10.Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А. Педагогика спорта. - К.: Здоров’я, 1986. - 208 с.
11.Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.
Програму склали: Г. Маланчук
А.Передерій
Зразки звітної документації з практики
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 березня 2012 року № 384
