П Р О Г Р А М А
тренерської практики
для студентів IV курсу факультету спорту
та студентів V курсу факультету підвищення кваліфікації, перепідготовки, післядипломної та заочної освіти
напрям підготовки 6.010202 – “спорт”
Тривалість - 7 тижнів
Обсяг - 315 год.
| “ЗАТВЕРДЖЕНО“ на засіданні кафедри ТМОС “___” серпня 2014 р. протокол № 1 Завідувач кафедри __________ Бріскін Ю.А. |
| З М І С Т | |
| 1. | Пояснювальна записка |
| 2. | Мета і завдання практики |
| 3. | Організація практики |
| 4. | Керівництво практикою |
| 4.1. | Функціональні обов’язки факультетського керівника |
| 4.2. | Функціональні обов’язки кущового методиста |
| 4.3. | Функціональні обов’язки методиста спортивно-педагогічної кафедри |
| 4.4. | Функціональні обов’язки методиста на об’єкті практики |
| 5. | Типові навчальні завдання |
| 6. | Календарний графік проходження практики |
| 7. | Контрольні запитання, що виносяться на захист практики |
| 8. | Перелік документів, що подаються студентами на захист практики |
| 9. | Орієнтовна схема характеристики практиканта |
| 10. | Критерії оцінювання |
| 11. | Схема звіту кущового методиста |
| 12. | Рекомендована література |
Пояснювальна записка
Тренерська практика є складовою частиною процесу підготовки фахівців у вищих навчальних закладах і заключною ланкою підготовки випускників університету до практичної діяльності.
Метою і змістом практики є оволодіння студентами сучасними методами і формами організації роботи в галузі їх майбутньої професії, формування у них, на базі отриманих в університеті знань, вмінь і навичок, здатності приймати самостійні рішення при роботі в реальних умовах, виховання потреби систематично оновлювати свої знання і творчо їх застосовувати у практичній діяльності.
Під час тренерської практики поглиблюються і закріплюються теоретичні знання зі всіх дисциплін навчального плану, формується здатність до творчого їх застосування.
Поставлена мета досягається шляхом ознайомлення зі структурою і змістом роботи спортивної організації - об’єкта практики, утворення цілісної уяви про зміст і характер тренерської діяльності, формування у практикантів стійких навичок в організації, плануванні, проведенні і контролю навчально-тренувального процесу, навчання практикантів передовим методам організації і планування діяльності тренера.
2. Мета і завдання практики
Тренерська практика є важливим етапом вузівської підготовки майбутніх фахівців в галузі фізичного виховання та спорту, вона сприяє апробації теоретико-методичних знань у реальній практичній діяльності та формуванню професійних вмінь і навиків. Завданнями практики є:
1. Удосконалення прикладних умінь та оволодіння практикою використання в підготовці спортсменів методичних положень, які виходять з принципів системи підготовки спортсменів:
· побудова тренувального заняття;
· планування мікро- та мезоструктур побудови підготовки спортсменів в залежності від завдань та періодів макроциклу;
· підбір ефективних засобів та методів тренувального процесу;
· індивідуалізація процесу фізичної, технічної, тактичної та психічної підготовки в залежності від їх індивідуальних особливостей, віку та кваліфікації спортсмена;
· управління динамікою тренованості та набуття спортивної форми;
· проведення оперативного, поточного та етапного контролю підготовки.
2. Вдосконалення навичок тренерської роботи:
· особистого показу техніки спортивної вправи;
· застосування засобів опосередкованої наочності;
· керівництво спортивною групою в процесі тренувального заняття;
· оволодіння практикою застосування методів суворо регламентованої вправи в тренувальному процесі;
· ведення виховної роботи та вміння спрямовувати процеси самовиховання спортсменів;
· управління станом тренованості спортсменів;
· аналіз та узагальнення практичного досвіду;
· спілкування зі спортивними функціонерами та громадськістю;
· проведення спортивних змагань, свят.
3. Організація практики
Відповідальність за організацію, проведення і контроль тренерської практики покладається на керівника університетськими практиками, котрий підпорядкований проректору з навчальної роботи. Навчально-методичне керівництво і виконання програми практики забезпечує кафедра Теоретико-методичних основ спорту та відповідні спортивно-педагогічні кафедри.
До керівництва тренерською практикою залучаються досвідчені викладачі спортивно-педагогічних кафедр.
Керівник тренерської практики університету контролює підготовленість баз практики, забезпечує проведення всіх організаційних заходів, інструктує про порядок проходження практики, рекомендує практикантам необхідні документи, перелік котрих встановлює університет, інформує практикантів про систему звітності за підсумками практики. В тісному контакті з керівниками практики на об’єктах забезпечує якість виконання документації у відповідності з програмою, контролює забезпечення нормальних умов праці і побуту практикантів і проведення з ними обов’язкових інструктажів по охороні праці і техніці безпеки при проведенні навчально-тренувальних занять.
Університетський керівник практик, при бажанні, приймає захист практики і готує звіт про її підсумки з зауваженнями і рекомендаціями щодо покращення тренерської практики студентів.
4. Керівництво практикою
Загальне керівництво здійснюють декан спортивного факультету. Методичне керівництво здійснює факультетський керівник практики та кущовий методист.
4.1. Функціональні обов’язки факультетського керівника
(кафедра теоретико-методичних основ спорту)
Факультетський керівник здійснює методичне керівництво роботою кущових методистів, методистів спортивно-педагогічних кафедр, методистів на об’єктах практики та практикантів. Проводить методичні наради з кущовими методистами з теоретико-методичних питань практики.
4.2. Функціональні обов’язки кущового методиста
(завідувач спортивно-педагогічною кафедрою)
Здійснює методичне керівництво та контроль за проведенням практики методистами, викладачами своєї кафедри, методистами на місцях практики та практикантами (аналізує ведення документів планування та обліку, проведення практикантами занять, спортивно-масових заходів та ін.). Проводить захист практики. Протягом першого тижня після закінчення практики складає та розглядає на засіданні кафедри звіт про практику. Звіт та протокол засідання кафедри здається факультетському керівнику практики.
Безпосереднє керівництво роботою практикантів на об’єктах практики здійснюють методист спортивно-педагогічної кафедри (викладач, котрий веде спеціалізацію на кафедрі) та тренер.
4.3. Функціональні обов’язки методиста спортивно-педагогічної кафедри
Організовує та контролює роботу практикантів з усіх розділів програми практики. Надає практикантам допомогу в складанні документів планування, обліку та звітності. Перевіряє та затверджує плани роботи практикантів.
Організовує педагогічний контроль, обговорення та оцінку занять, проведених кожним практикантом. Проводить методичні заняття з бригадою практикантів.
Забезпечує підготовку практикантів до захисту. Разом з методистами на об’єкті практики складає характеристику на практикантів.
4.4. Функціональні обов’язки методиста на об’єкті практики
Знайомить практикантів з навчально-тренувальною групою, з документами планування та іншими навчально-методичними матеріалами.
Контролює явку практикантів для проведення занять згідно розкладу. Надає методичну допомогу практикантам під час проведення тренувальних занять.
Надає допомогу практикантам у виконанні розділів програми практики згідно з їх індивідуальними планами.
Бере участь у захисті практики.
5. Типові навчальні завдання
1. Скласти індивідуальний план роботи на період практики.
2. Проаналізувати наявні навчально-методичні матеріали (плани роботи, конспекти занять, індивідуальні плани та ін.), які розроблені на базі практики. Внести пропозиції щодо їх удосконалення і занотувати у щоденнику. З’ясувати з тренерами бази практики можливості використання своїх пропозицій в практичній роботі.
3. Підібрати комплекси вправ (спеціально-підготовчих, тренувальних форм змагальних вправ та ін.). Записати їх в своєму щоденнику для подальшого аналізу ефективності їх використання.
4. Спланувати за критеріями компонентів суворо регламентованої вправи інтенсивність та обсяг навантаження, час та характер відпочинку при виконанні тренувальних завдань в заняттях (основні параметри занотувати в щоденнику).
5. Провести не менше 10-ти навчально-тренувальних занять.
6. Проаналізувати 1-2 тренувальних заняття.
Використати метрологічні (кількісні) показники зовнішньої та внутрішньої сторін навантаження, завдання навчально-тренувального процесу в даній мікро- і мезоструктурі підготовки.
Порівняти зі своїм розумінням сучасної системи підготовки спортсменів, зробити висновки. В аналізі зосередитись на:
· підборі засобів і методів тренування, їх адекватності стану та структурі підготовки, індивідуальним особливостям та підготовленості спортсменів;
· динаміці навантаження (зовнішньої та внутрішньої його сторін), обсягу, відпочинку;
· організації заняття та виховному впливі тренера;
· інших можливих зауваженнях (структура заняття, місце в мікро-, мезоциклах та взаємозв’язок з попереднім і наступним заняттями тощо).
Все нове занотувати в щоденнику.
7. Провести контрольно-залікове заняття з теоретико-методичним письмовим обґрунтуванням завдань, засобів та методів тренувального процесу.
6. Календарний графік проходження практики
| № | Зміст | Тижні | Разом | Вико- | ||||||
| практики | годин | нання | ||||||||
| І | Теорія | |||||||||
| Характеристика об’єкту практики та напрямки тренерської роботи | ||||||||||
| Представницька і суддівська діяльність тренера | ||||||||||
| Адміністративно-господарська діяльність тренера | ||||||||||
| Методична і науково-дослідна діяльність тренера | ||||||||||
| ІІ | Практика | |||||||||
| Ознайомлення з видами діяльності тренера на об’єкті практики | ||||||||||
| Організація навчально-тренувального процесу і проведення занять | ||||||||||
| Виховна робота | ||||||||||
| Представництво, суддівство і проведення змагань | ||||||||||
| Методична і науково-дослідна робота, проведення семінарів по підготовці суддів з спорту | ||||||||||
| ІІІ | Методична робота | |||||||||
| Участь в методичних заняттях бригади, консультації у методистів практики | ||||||||||
| Проведення профорієнтаційної роботи | ||||||||||
| Діяльність з Олімпійської освіти | ||||||||||
| Планування і підготовка звітних документів | ||||||||||
| Участь у захисті практики | ||||||||||
| Разом |
Керівники практики:
від вищого навчального закладу ______ _____________
(підпис) (прізвище та ініціали)
від підприємства, організації, установи ______ _____________
(підпис) (прізвище та ініціали)
Самостійна робота практиканта
Самостійна робота практиканта з загальним обсягом – 63 годин складається з:
– розробки і написання конспектів навчально-тренувальних занять – 20 годин;
– розробки і написання матеріалів з практики (план тренувань на мезоцикл; календарний план спортивно-масових заходів; положення про змагання; кошторис витрат на проведення навчально-тренувального збору; педагогічний аналіз навчально-тренувальних занять) – 25 год.;
– написання тексту лекції з обраного виду спорту, з проблематики Олімпійської освіти – 10 год.;
– організації виховної і профорієнтаційної роботи – 8 год.
Самостійна робота практиканта повинна фіксуватися в щоденнику.
7. Контрольні запитання,
