Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ќаучите справл€тьс€ с задани€ми




...Ѕудем в школе мы учитьс€ об€зательно на Ђп€тьї... “ак поют выпускники в детском саду на прощальном утреннике. —амое удивительное, что они действительно вер€т - все поголовно! - в то, что запросто станут отличниками. Ќо вот проходит мес€ц-другой - и начинаютс€ первые разочаровани€. ќценок пока им, конечно, не став€т, но дети прекрасно понимают, что означают солнышки, тучки да звЄздочки, вложенные учительницей в их тетради. » неколебимость в Ђотличнинскомї будущем начинает кой у кого потихоньку раствор€тьс€. ј тут ещЄ и домашние задани€, которые надо делать об€-за-тель-но! » не просто так делать, а чтоб маме и папе (ну, кто там ещЄ у вас провер€ет?) понравилось. ј если не понравитс€, то придЄтс€ переделывать. — точки зрени€ ребЄнка это полна€ несправедливость. —начала уроки, и только потом - игра, сначала - об€заловка, потом удовольстви€. ј ведь совсем недавно было всЄ наоборот... ƒет€м не так и просто перестроитьс€ с жизни вольной и беспечной на трудовую, где слова Ђты долженї станов€тс€ впереди всех других. ѕожалуй, из-за этого и начинаютс€ различные недоразумени€.

 

ћы частенько путаем два пон€ти€: Ђможетї и Ђхочетї.

 

Ћюбой нормальный ребЄнок, поступа€ в школу, действительно хочет хорошо учитьс€.

Ќо он не может сразу вот так вз€ть и превратитьс€ в сознательного ученика.

“акое превращение может идти двум€ пут€ми:

1. –одители чЄтко контролируют ребЄнка.

2. –одители учат ребЄнка контролировать самого себ€. ѕервый способ и проще, и, казалось бы, эффективней.

Ђ—адись за уроки!ї, Ђперепишиї, Ђне торописьї, Ђпосчитай, сколько клеточекї, Ђчитай отсюдаї... ребЄнок более-менее старательно выполн€ет наши требовани€ (а куда деватьс€-то?). Ќо вскоре вы заметите (классу ко второму-третьему), что он без вас не может (или не хочет, или боитс€ - вдруг не выйдет?) как следует выполн€ть те же домашние задани€...  ак правило, дл€ таких тотально контролируемых детей со временем важен становитс€ не сам процесс учЄбы (то есть открытий и узнавани€ нового), а результат - отметки, которые они получают. (ѕотому р€довые неудачи, от которых не застрахован никто, станов€тс€ причиной нервных срывов и долгих переживаний.) »ли, если нервна€ система ребЄнка достаточно крепка, он превратитс€ в упр€мого бычка, а вы в тот самый стимул, который будет вечно погон€ть.

¬торой способ куда канительней. Ќо зато здесь больше шансов, что ребЄнок научитс€ получать радость от самого учень€ и обучени€. ƒл€ вас же главное его преимущество в том, что вы постепенно освобождаете себ€ от роли надсмотрщика и погон€лы, а превращаетесь в соучастника и старшего помощника. ѕравда, скажем честно, есть большой риск, что ребЄнок не станет отличником: ведь он не зациклен на результате. Ќо зато и больше шансов, что он останетс€ личностью творческой.

¬прочем, выбор за вами.

»так, вы стоите над ребЄнком и потихоньку выходите из себ€, наблюда€, как страшно замедленно, кача€сь то влево, то в вправо, залеза€ то выше, то ниже строки, из-под пера по€вл€ютс€ палочки-крючочки...

¬ас выводит это из себ€? “огда сами возьмите в руки ручку. ¬ левую, если вы правша, в правую - если левша. » попробуйте быстро и красиво написать три слова и одно предложение: Ѕлагоразумие, —очувствие, ѕонимание.

ѕопробовали? » как у вас быстро и красиво получилось?

Ћюбу€сь на свои собственные каракули, вспоминайте, что ребЄнок тоже хочет сделать хорошо. ќн просто много чего ещЄ не умеет.

 

— каждого надо спрашивать то, что он может дать.

 

“ак что Ѕлагоразумие, —очувствие, ѕонимание - это то, что требуетс€ от вас. ѕозвольте ребЄнку работать в удобном дл€ него темпе и поощр€йте его за старательность, научите ставить цель и покажите дорогу, как к этой цели пройти, - вот что вместо выговоров и назиданий можем дать мы своим любимым маленьким ученикам.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 284 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

1504 - | 1292 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.