Задание: Биографический анализ способностей.
1. Проанализировать свои способности.
| Возрастные периоды | Какие способности проявлялись | Какие задатки лежат в основе | Уровень развития способностей | В чем и как проявлялись | Что повлияло на проявление и развитие |
| Раннее детство (1-3 лет) | |||||
| Дошкольник (4-6 лет) | |||||
| Младший школьник (7-11 лет) | |||||
| Подросток (12-17) | |||||
| Юность (18-25) |
2. Сформулировать вывод о наличии, уровне выраженности и факторах формирования и развития способностей.
На данный момент наиболее выражены _______________________________________________________ способности.
На появление, проявление и развитие данных способностей повлияло _____________________________ ___________________________________________________.
С помощью данных способностей я ________________.
_________________________.
Приложение № 4.
Тест «Ведущая репрезентативная система»
Инструкция.
В каждом вопросы выберите наиболее предпочтительный для Вас вариант ответа и обведите его в бланке.
| Ответ | ||||||||||||
| a) | К | А | В | А | Д | К | Д | В | К | Д | К | А |
| b) | А | В | К | Д | А | В | В | Д | В | К | А | В |
| c) | В | Д | А | К | К | Д | К | К | Д | А | В | Д |
| d) | Д | К | Д | В | В | A | A | A | A | В | Д | К |
1) Я скорее всего скажу:
a) важные решения – это дело чувств;
b) важные решения зависят от моего настроения;
c) важные решения зависят от моей точки зрения;
d) важные решения – это дело логики и ума.
2) Тот скорее окажет влияние на меня,
a) у кого приятный голос;
b) кто хорошо выглядит;
c) кто говорит разумные вещи;
d) кто оставляет у меня хорошие чувства.
3) Если я хочу узнать, как вы поживаете,
a) я посмотрю, как вы выглядите;
b) я проверю, что вы чувствуете;
c) я прислушаюсь к звукам вашего голоса;
d) я обращу внимание на то, что вы говорите.
4) Для меня легко
a) модулировать полноту звуков в стереосистеме;
b) сделать выводы по поводу значимых проблем в интересующем меня вопросе;
c) выбирать суперкомфортабельную мебель;
d) найти богатые комбинации красок.
5) Смогу сказать о себе:
a) мне очень легко понять смысл новых фактов и данных;
b) мои уши всегда настроены на звуки окружающей действительности;
c) я хорошо чувствую одежду, облегающую мое тело;
d) я легко замечаю все краски мира.
6) Если люди захотят узнать, как я поживаю,
a) им следует узнать о моих чувствах;
b) им следует посмотреть, как я выгляжу;
c) им следует послушать, как я говорю;
d) им следует прислушаться к интонациям моего голоса.
7) Я предпочитаю
a) услышать факты, о которых вы знаете;
b) увидеть картины, которые вы нарисовали;
c) узнать о ваших чувствах;
d) послушать звучание вашего голоса, звуки происходящих событий.
8) Интересно, что,
a) когда я вижу что-то, я верю этому;
b) когда я слышу факты, я верю им;
c) я верю, когда чувствую что-то;
d) я верю только тому, в чем есть для меня смысл.
9) Про себя я могу сказать следующее:
a) обычно я хорошо чувствую настроения людей;
b) я могу нарисовать лица, различные подробности того, что я видел;
c) я знаю, что именно думают близкие люди по поводу тех или иных вопросов;
d) я хорошо различаю интонацию голосов моих друзей.
10) Чаще всего:
a) я учусь понимать какие-то вещи;
b) я учусь делать какие-то вещи;
c) я учусь слушать новое;
d) я учусь видеть новые возможности.
11) Когда я думаю о принятии нового решения, я скорее
a) приду к выводу, что важные решения принимаются с помощью чувств;
b) приму решение в зависимости от моего настроения;
c) приму те решения, которые вижу наиболее отчетливо;
d) приму их с помощью логики и разума.
12) Я отличаюсь тем, что
a) мне легко вспомнить, как звучит голос моего друга;
b) мне легко вспомнить, как выглядит мой друг;
c) я легко могу вспомнить, как говорил мой друг;
d) мне легко вспомнить, как я чувствую своего друга.
Обработка результатов.
Подсчитайте количество каждой из больших букв.
Та репрезентативная система, которая в сумме набирает наибольшее числовое значение – ваша ведущая репрезентативная система.
Ключ
А – аудиальная репрезентативная система;
В – визуальная репрезентативная система;
К – кинестетическая репрезентативная система;
Д – думающий, анализирующий, компьютерный тип.
Репрезентативная система – предпочитаемый способ обработки информации. Репрезентативная система дает ответ на вопрос, как вы думаете. В данном тесте рассматриваются четыре варианта подобных систем: визуальная система – «вижу», аудиальная система – «слышу», кинестетическая система – «чувствую» и система, которая в данном тесте условно называется «думающий тип».
Важно при планировании и проведении уроков учитывать особенности репрезентативной системы – своей и своих учеников!
