ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Лекции.Орг

Поиск:


ПРИЛОЖЕНИЕ 3




Задание: Биографический анализ способностей.

1.Проанализировать свои способности.

Возрастные периоды Какие способности проявлялись Какие задатки лежат в основе Уровень развития способностей В чем и как проявлялись Что повлияло на проявление и развитие
Раннее детство (1-3 лет)          
Дошкольник (4-6 лет)          
Младший школьник (7-11 лет)          
Подросток (12-17)          
Юность (18-25)          

 

2. Сформулировать вывод о наличии, уровне выраженности и факторах формирования и развития способностей.

 

На данный момент наиболее выражены _______________________________________________________ способности.

На появление, проявление и развитие данных способностей повлияло _____________________________ ___________________________________________________.

С помощью данных способностей я ________________.

_________________________.

 

 

Приложение № 4.

Тест «Ведущая репрезентативная система»

Инструкция.

В каждом вопросы выберите наиболее предпочтительный для Вас вариант ответа и обведите его в бланке.

Ответ
a) К А В А Д К Д В К Д К А
b) А В К Д А В В Д В К А В
c) В Д А К К Д К К Д А В Д
d) Д К Д В В A A A A В Д К

1) Я скорее всего скажу:

a) важные решения – это дело чувств;

b) важные решения зависят от моего настроения;

c) важные решения зависят от моей точки зрения;

d) важные решения – это дело логики и ума.

2) Тот скорее окажет влияние на меня,

a) у кого приятный голос;

b) кто хорошо выглядит;

c) кто говорит разумные вещи;

d) кто оставляет у меня хорошие чувства.

3) Если я хочу узнать, как вы поживаете,

a) я посмотрю, как вы выглядите;

b) я проверю, что вы чувствуете;

c) я прислушаюсь к звукам вашего голоса;

d) я обращу внимание на то, что вы говорите.

4) Для меня легко

a) модулировать полноту звуков в стереосистеме;

b) сделать выводы по поводу значимых проблем в интересующем меня вопросе;

c) выбирать суперкомфортабельную мебель;

d) найти богатые комбинации красок.

5) Смогу сказать о себе:

a) мне очень легко понять смысл новых фактов и данных;

b) мои уши всегда настроены на звуки окружающей действительности;

c) я хорошо чувствую одежду, облегающую мое тело;

d) я легко замечаю все краски мира.

6) Если люди захотят узнать, как я поживаю,

a) им следует узнать о моих чувствах;

b) им следует посмотреть, как я выгляжу;

c) им следует послушать, как я говорю;

d) им следует прислушаться к интонациям моего голоса.

7) Я предпочитаю

a) услышать факты, о которых вы знаете;

b) увидеть картины, которые вы нарисовали;

c) узнать о ваших чувствах;

d) послушать звучание вашего голоса, звуки происходящих событий.

8) Интересно, что,

a) когда я вижу что-то, я верю этому;

b) когда я слышу факты, я верю им;

c) я верю, когда чувствую что-то;

d) я верю только тому, в чем есть для меня смысл.

9) Про себя я могу сказать следующее:

a) обычно я хорошо чувствую настроения людей;

b) я могу нарисовать лица, различные подробности того, что я видел;

c) я знаю, что именно думают близкие люди по поводу тех или иных вопросов;

d) я хорошо различаю интонацию голосов моих друзей.

10) Чаще всего:

a) я учусь понимать какие-то вещи;

b) я учусь делать какие-то вещи;

c) я учусь слушать новое;

d) я учусь видеть новые возможности.

11) Когда я думаю о принятии нового решения, я скорее

a) приду к выводу, что важные решения принимаются с помощью чувств;

b) приму решение в зависимости от моего настроения;

c) приму те решения, которые вижу наиболее отчетливо;

d) приму их с помощью логики и разума.

12) Я отличаюсь тем, что

a) мне легко вспомнить, как звучит голос моего друга;

b) мне легко вспомнить, как выглядит мой друг;

c) я легко могу вспомнить, как говорил мой друг;

d) мне легко вспомнить, как я чувствую своего друга.

Обработка результатов.

Подсчитайте количество каждой из больших букв.

Та репрезентативная система, которая в сумме набирает наибольшее числовое значение – ваша ведущая репрезентативная система.

Ключ

А – аудиальная репрезентативная система;

В – визуальная репрезентативная система;

К – кинестетическая репрезентативная система;

Д – думающий, анализирующий, компьютерный тип.

 

Репрезентативная система – предпочитаемый способ обработки информации. Репрезентативная система дает ответ на вопрос, как вы думаете. В данном тесте рассматриваются четыре варианта подобных систем: визуальная система – «вижу», аудиальная система – «слышу», кинестетическая система – «чувствую» и система, которая в данном тесте условно называется «думающий тип».

Важно при планировании и проведении уроков учитывать особенности репрезентативной системы – своей и своих учеников!





Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 366 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2020 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.005 с.