Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—ущность, структура и функции современной семьи




 

—емь€ €вл€етс€ €чейкой общества, поэтому на ее функционирование вли€ют все социально-экономические и культурные процессы (как позитивные, так и негативные), происход€щие в нем. Ќа семью и ее нравственное состо€ние непосредственно воздействуют факторы окружающей социальной среды, то, что происходит на производстве, по месту жительства, в повседневной жизни.

 

јнализ реально складывающейс€ ситуации в семье показывает, что нар€ду с общими характеристиками требуетс€ рассмотрение социальных ролей супругов, детей, места и роли женщины в семейной жизни.

 

—емь€ Ц мала€ социальна€ группа общества, основанна€ на супружеском союзе и родственных св€з€х (муж и жена, родители и дети, другие родственники), на совместном ведении общего хоз€йства и взаимной моральной ответственности (ј.√.’арчев) [1].

 

¬ насто€щее врем€ в –оссии насчитываетс€ 40 млн. семей. ѕримерно 69% семей состо€т из супругов с детьми. «а период между перепис€ми с 1970 по 1979 год в ———– было заключено примерно 23 млн. браков и оформлено около 7 млн. разводов. ¬ 80-х годах ежегодно заключалось 2,7 млн. и в то же врем€ расторгалось 900 тыс. брачных союзов. ≈жегодно без отца остаетс€ примерно 300 тыс. детей [2]. —ледует отметить еще одну особенность советских семей: если в 1959 году 10% всех семей были национально-смешанные, то в 1979 году их стало уже 15% (јј.—усоколов) [3].

 

—емь€ выполн€ет прежде всего репродуктивную функцию - воспроизводство людей. —ейчас средн€€ семь€ в –оссии состоит из 3,2 человека. Ётот показатель существенно различаетс€ в зависимости от региона бывшего ———–. Ќаибольший показатель имеет население “аджикистана и јзербайджана (средн€€ численность детей составл€ет 5Ц6 человек), а наименьший показатель Ц население стран ѕрибалтики, Ѕелоруссии. «десь значительный удельный вес занимает семь€ с одним ребенком. Ќаличие единственного ребенка характерно дл€ большинства городских семей.

 

» хот€ в 80-е годы количество таких семей уменьшилось, даже простое воспроизводство находитс€ под угрозой. ѕока этот процесс не остановлен, сохран€етс€ вполне реальна€ возможность депопул€ции населени€ в р€де регионов страны. Ѕолее того, эта возможность в середине 90-х годов стала реализовыватьс€: смертность населени€ превысила рождаемость в большинстве регионов страны. » это св€зано не только с увеличением коэффициента смертности, но и с резким сокращением коэффициента рождаемости: по€вление ребенка дл€ многих семей св€зано с риском, который очень велик в услови€х рыночных отношений.

 

Ќа репродуктивную функцию семьи негативно вли€ют разводы, поэтому общество не может безучастно относитьс€ к этому €влению. ќгромное значение придаетс€ здоровью супругов, их способности к воспроизводству самих себ€.  ак свидетельствует статистика, до 15% семей страдают бесплодием, причем 40% из них по причине бесплоди€ мужа. ¬ то же врем€ увеличение числа двух-, трехдетных семей сдерживаетс€ не только личными устремлени€ми супругов, но и экономическими услови€ми и правовыми положени€ми.

 

ќдновременно растет число неполных семей Ц по данным переписи 1989 года в –оссии они составл€ли 14% от всех типов семей.  роме того, по данным выборочного исследовани€, в конце 1992 года 2% семейных пар вообще не хотели иметь детей. ¬сероссийский опрос, проведенный ¬÷»ќћ в мартеЦапреле 1995 года, показал, что 3/4 сельских жителей не намерены в ближайшие 2Ц3 года иметь детей [4]. ќдновременно растет число внебрачных детей Ц с 10,8% в 1980 году до 19,6% в 1994 году. », наконец, увеличиваетс€ число фактических браков и союзов. ѕо данным “.ј.√урко, обследование молодых матерей в 1992 году в четырех городах –оссии показало, что 13% из них за€вили о фактическом, но юридически не оформленном брачном союзе. ¬се это позвол€ет утверждать, что мы наблюдаем четкую, тенденцию разделени€ институтов брака и семьи [5].

 

„то касаетс€ хоз€йственно-потребительской функции семьи, то она охватывает такие стороны семейных отношений, как ведение домашнего хоз€йства, единого бюджета.

 

—реди различных аспектов этой функции можно особо выделить проблему Ђсемейной властиї и социализации ребенка при его подготовке к будущей самосто€тельной жизни.

 

“енденци€ к установлению равноправи€ в семье позитивна по своей сути. ¬ то же врем€ перекос в сторону феминизации семейного управлени€ в св€зи с возросшей экономической самосто€тельностью женщины, ее определ€ющей ролью в воспитании детей ведет к нарушению психологического комфорта.

 

≈сли говорить о ребенке, то в семье он получает первые трудовые навыки: занимаетс€ самообслуживанием, оказывает помощь по дому, приобретает опыт заботы о родител€х, брать€х и сестрах, а главное, учитс€ разумному потреблению материальных и духовных благ.

 

Ёффективность семейного воспитани€ зависит, с одной стороны, от социально-экономического потенциала семьи, с другой Ц от нравственно-психологического климата в ней (».ѕлотниекс) [6].

 

», наконец, говор€ о воспитательной функции семьи, следует отметить, что, как никака€ друга€ социальна€ группа, семь€ обладает огромным диапазоном воспитательного воздействи€. Ёто особенно доверительна€ нравственно-эмоциональна€ атмосфера между ее членами, нагл€дный пример родителей в выполнении общественных и семейных об€занностей, совместный труд, беседы с детьми на интересующие их темы, наконец, авторитет родителей в решении сложных и важных дл€ ребенка и подростка проблем и т.д.

 

—емь€ легче и эффективнее всего осуществл€ет индивидуальный подход к человеку, реагирует на просчеты в воспитательной де€тельности, активно стимулирует про€вл€ющиес€ (порой очень рано) положительные качества и боретс€ с отрицательными чертами характера.

 

Ќа поведение молодежи вли€ет знание о всех сторонах семейной жизни.  ак показывают социологические исследовани€, уровень культуры половых взаимоотношений между супругами, как правило, очень низкий. ћежду тем формирование правильных установок молодых людей в интимной сфере €вл€етс€ одной из важных составл€ющих их воспитани€ (».—. он) [7].

 

–анее значительна€ часть молодежи или совсем не получала информацию о семье, об этой сложной стороне межличностных отношений, или получала ее очень недостаточно, что отрицательно сказывалось и на дееспособности семьи, и на стабильности браков.   сожалению, открытость информации по взаимоотношени€м полов в услови€х ложно пон€той демократии и свободы имела следствием тот же эффект, что и полна€ неинформированность молодых людей об этой стороне жизни: внимание удел€лось интимным взаимоотношени€м полов, но при этом почти полностью не рассматривались социальные аспекты будущих супружеских об€занностей, их эмоциональной, психологической готовности, культуры межличностных отношений, на которой зиждетс€ семь€. “ака€ эмоциональна€ подготовленность Ц основа умени€ любить, бережно, внимательно, чутко относитьс€ к ближнему, старатьс€ понимать других и правильно оценивать свое поведение в семье.

 

ќптимизировать процесс самоопределени€ молодежи в сфере личной жизни одна семь€, конечно же, не в состо€нии. Ёто задача, которую призваны решать и воспитание, и искусство, и массова€ информаци€, и общественное мнение, и социальна€ среда.

 

Ќеблагопри€тно вли€ют на воспитание подрастающего поколени€ слепа€ родительска€ любовь и вера в безгрешность своих детей, прощение им любых неблаговидных поступков. Ђ ультивирование в некоторых семь€х принципов собственной выгоды в ущерб общественным интересам, безграничное потакание капризам подрастающего ребенка (в силу или сознательно реализуемого Ђпедагогического принципаї, или неумеренной родительской любви, или семейных распрей, или безволи€ Ц не столь важно) Ц таковы основные услови€ дл€ формировани€ сугубо индивидуалистического, эгоистического образа мышлени€, граничащего с преступным. —оздаетс€ своего рода вилка между сформированными прит€зани€ми, потребност€ми и возможност€ми их удовлетворени€ за счет собственного трудаї [8], когда ребенок не умеет ограничивать свои потребности, считатьс€ с близкими и окружающими его, когда он может встать на путь нарушени€ общественных норм.

 

Ётому могут способствовать и другие противоречи€ в семейном воспитании. Ќапример, некоторые родители опираютс€ на такие Ђметоды воспитани€ї, как окрик, брань, побои. ¬ результате растет отчуждение ребенка, особенно в подростковом возрасте, по€вл€ютс€ озлобленность, обида, даже агрессивность, что и становитс€ почвой дл€ антиобщественных поступков. ¬оспитание же, основанное на материальном поощрении, приводит к развитию у подростков и молодых реб€т потребительских, накопительских ориентации, бездуховности, корыстного подхода ко всему и ко всем, жадности и т.д.

 

 онечно, у каждой семьи, каждого взрослого свои формы и свои возможности в работе с детьми. Ёто зависит не только от экономического базиса семьи, образованности и общей культуры ее членов и даже не всегда от педагогических способностей того или иного родител€ (они могут быть направлены и на воспитание ханжеских и корыстных качеств). Ёти возможности определ€ютс€ всей совокупностью духовно-нравственных, личностных черт каждого из членов семьи, ее морально-психологической атмосферой.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 476 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕольшинство людей упускают по€вившуюс€ возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © “омас Ёдисон
==> читать все изречени€...

1636 - | 1395 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.