Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—ексизм и расизм в измерении




»стори€ всех этих инструментов отмечена периодами трудностей, возникших, когда их пользователи начали поднимать вопросы в отношении расизма и сексизма. Ќаиболее очевидными в ранних верси€х были сексизм и представление о существовании исключительно мужских или женских профессий, а тж вытекающие отсюда вопросы, касающиес€ норм дл€ этих инструментов и €зыка, используемого при описании интересов. ¬ инструментах  ьюдера и —тронга Ч  эмпбелла сегодн€ существуют однополые и раздельнополые подходы к определению норм, а сексизм удален из €зыка описаний. ѕри использовании SDS не возникает проблемы €зыкового сексизма, однако в нем используетс€ единый набор норм, и при наличии определенных пунктов и их различной представленности в шкалах могут возникать систематические различи€ в веро€тности, с к-рой женщины в сравнении с мужчинами будут относитьс€ к др. типам, к-рые не об€зательно будут св€заны с предполагаемой профессиональной принадлежностью и удовлетворенностью.

–асизм не выражаетс€ пр€мо и труднее поддаетс€ обнаружению, так как сами формулировки пунктов опросников никогда не были расистскими. ќднако нормативна€ база, стилистика €зыка и культурный опыт могут существенно различатьс€ дл€ отдельных этнических групп и тем самым оказывать трудноуловимое вли€ние на оцениваемые реакции респондентов и их итоговые показатели, следствием чего могут стать неадекватные выводы.

—м. также »нвентари интересов, ќбозрение профессиональных интересов  ьюдера, »нвентарь интересов —тронга- эмпбелла

—. √. ќсипов

 

ѕрофессиональные консультации (professional consultations)

 

 онсультации по проблемам психич. здоровь€ как важна€ модальность услуг выросли из общественной охраны психич. здоровь€. ƒл€ специалистов в сфере психич. здоровь€ это способ поделитьс€ своими знани€ми с др. работниками службы психич. здоровь€ или с работниками др. профессий (напр., в сфере права, бизнеса), к-рые сталкиваютс€ с проблемами психич. здоровь€.  онсультации и просвещение Ч два осн. средства, к-рые дают центрам психич. здоровь€ возможность разделить ответственность за поддержание психич. здоровь€ об-ва с др. службами и с населением и тем самым уменьшить число людей, страдающих от острых и хронических нарушений и нуждающихс€ в службах психич. здоровь€. ѕомимо того, консультации и образовательный процесс в значительной степени внос€т вклад в оценку потребностей об-ва в психич. здоровье, развитие новых ресурсов, изменени€ в системе предоставлени€ услуг и улучшение общени€ между службами.

Ёти виды де€тельности можно разделить на 2 категории Ч консультации но программам и консультации по вопросам челов. отношений в группе, или консультации по отдельным случа€м.  онсультации по программам имеют дело с проблемами, относ€щимис€ к планированию, разраб., выполнению и оценке услуг, пр€мо или косвенно вли€ющих на психич. здоровье определенной соц. общности. ќбычно в подобных консультаци€х принимают участие администраторы и штат планировани€. »нициатива по обращению за консультацией исходит от агентств, ассоц. и учреждений конкретного района, либо общественного центра психич. здоровь€. ¬ противоположность этому, консультации по вопросам челов. отношений в группе и консультации по отдельным случа€м касаютс€ ежедневного функционировани€ агентств или служб и их клиентов и рассматривают проблемы межличностных отношений внутри штата агентств и отношений между консультантами и их клиентами. ¬ консультации по отдельному случаю консультант всегда придерживаетс€ совещательной позиции.

 онсультаци€ по вопросам психич. здоровь€ может проходить в самой разной среде, включа€ школы, больницы, органы правосуди€, соц. службу и органы соц. обеспечени€. „тобы работать в такой неоднородной обстановке, консультанты должны поддерживать профессиональную гибкость и быть чувствительными к соц. экологии окружающей среды и к различным соц. силам, воздействующим на клиента. ¬ отличие от дидактических отношений ЂучительЧученикї или отношений ЂтерапевтЧклиентї, консультационные взаимоотношени€ по большей части стро€тс€ на том, что консультант и клиент обладают равным статусом.

—м. также  линическа€ оценка, Ѕригады психического здоровь€, √руппова€ работа

–. ƒ. ‘елнер

 

ѕрофессиональный стресс (occupational stress)

 

ѕ. с. Ч рез-т взаимодействи€ людей и выполн€емой ими работы, характеризуетс€ тем, что с людьми происход€т определенные изменени€, к-рые не позвол€ют им нормально функционировать.

Ѕыло вы€влено множество индивидуальных последствий ѕ. с. ¬от только нек-рые из возможных физиолог. реакций: сердечнососудистые заболевани€, желудочно-кишечные расстройства, болезни органов дыхани€, рак, артрит, головные боли, телесные повреждени€, кожные заболевани€, физ. напр€жение или утомление и смерть.

ѕсихол. реакции на ѕ. с. включают в себ€: тревогу, депрессию, неудовлетворенность, скуку, жалобы на соматические недомогани€, психол. усталость, чувства опустошенности и несосто€тельности, низкую самооценку, избегание контактов с др., психозы, гнев, подавление собственных чувств и неспособность сосредоточитьс€.

ѕримерами потенциальных поведенческих последствий ѕ. с. €вл€ютс€: визиты к врачам, употребление лекарственных веществ и злоупотребление ими, слишком эмоциональные реакции или безучастное отношение, нервные жесты и походка, рискованное поведение, агрессивность, грубость, склонность к воровству, плохие отношени€ с людьми, суицидальные попытки или суицид. ќднако важно отметить, что в целом данные, касающиес€ той или иной конкретной реакции, весьма скудны. ѕоэтому правильнее всего сделать следующий вывод: ѕ. с. может нанести ущерб благополучию человека, но как именно это негативное вли€ние может себ€ про€вить, остаетс€ под вопросом.  роме того, различные типы людей, подверга€сь одинаковым по силе воздействи€м, по-разному реагируют на стрессоры, св€занные с их профессиональной де€тельностью.

ћожно выделить 3 осн. категории источников ѕ. с.: а) организационные характеристики и процессы; б) услови€ труда и межличностные отношени€; в) диктуемые работой требовани€ и ролевые характеристики. —реди организационных характеристик к стрессовым относ€т: высокий уровень централизации, бюрократизации и специализации, а тж большие размеры орг-ции и сложность продвижени€ по служебной лестнице. ¬еро€тными источниками стресса тж считаютс€ така€ организационна€ политика и процессы, к-рые ведут к неравенству в оплате труда, частым перемещени€м работников, скудным коммуникаци€м, неопределенным или противоречивым производственным задани€м, сменной работе и неадекватной обратной св€зи в отношении выполнени€ работы.

ѕроизводственными стрессорами могут признаватьс€ следующие услови€ труда: теснота, невозможность уединитьс€, высокий уровень шума, повышенна€ или пониженна€ температура, недостаточное освещение, слеп€щий или мерцающий свет и наличие токсических химикатов или др. веществ, загр€зн€ющих воздух. —читаетс€, что возникновению стресса способствуют такие межличностные отношени€ на работе, к-рые характеризуютс€ отсутствием уважени€, доброжелательности и довери€, а тж конкуренцией и конфликтами.

  веро€тным стрессорам, касающихс€ требований, предъ€вл€емых работой, относ€тс€: однообразна€ работа, необходимость выполнить работу в короткие сроки, низкие требовани€ к квалификации, ответственность за людей и неполна€ или чрезмерна€ зан€тость работников. Ќаконец, исслед. ролей, к-рые люди исполн€ют на работе, позвол€ют признать в качестве потенциальных стрессоров ролевые конфликты и неопределенность, недостаточную ролевую нагрузку или ролевую перегрузку и несоответствие роли статусу.

—м. также —тресс, ѕоследстви€ стресса

ј. ѕ. Ѕриф

 

ѕрофилактика суицида (suicide prevention)

 

ѕервичное предупреждение суицида требует радикального снижени€ экономической и соц. напр€женности в стране и в мире, а тж коренных благотворных изменений в нек-рых правительственных и общественных структурах. Ѕольшинство людей, каса€сь проблемы ѕ. с., говор€т либо о мед. просвещении, либо о мерах вмешательства (т. е., о реагировании на поведение или о лечении лиц, склонных к суициду).

¬ качестве рационального обосновани€ ѕ. с. можно сослатьс€ на то, что открытым суицидальным действи€м почти всегда предшествуют определенные предсуицидальные признаки, и что суицидальные состо€ни€, как только они распознаны, можно см€гчить (и тем самым предотвратить суицидальные действи€). –етросп. изучение совершенных самоубийств свидетельствует о том, что приблизительно в 90% случаев содержались определенные признаки суицидальных намерений погибших. Ёти Ђулики суицидаї Ч предвестники, предупредительные сигналы, предварительные симптомы, или предостерегающие признаки Ч могут быть или вербальными (напр. Ђ¬ы больше мен€ не увидитеї), или поведенческими (напр. раздача ценной собственности). –еакци€ на предсуицидальные улики €в-с€ путем к предотвращению суицидальных смертей.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 349 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

1275 - | 1121 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.