Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрофотбор и расстановка кадров




ќдна из наиболее важных областей де€тельности промышленных психологов Ч это отбор людей дл€ исполнени€ различных рабочих ролей в орг-ции и расстановка прин€тых на работу сотрудников т. о., чтобы люди соотв. занимаемым ими должност€м. —огласно Ћи  ронбаху и √олдину √лезеру отбор имеет место тогда, когда претендентов больше, чем вакантных должностей; поэтому в числе прочих решений необходимо прин€ть решение о том, кого из претендентов не следует принимать на работу; расстановка, или подбор, имеет место в тех случа€х, когда количество людей равно количеству должностей, на к-рые их собираютс€ назначить.

ѕрофессиографический анализ. ѕрофессиографическим анализом называют изучение требований работы. —юда входит, во-первых, описание об€занностей и области ответственности лица, занимающего данную должность. ѕрофессиографический анализ не сводитс€ к простому описанию работы, но предполагает выделение характеристик чел., необходимых дл€ успешного выполнени€ работы.

«начение профессиографического анализа работы трудно переоценить. ѕеред тем как предпринимать к.-л. попытки профотбора или расстановки кадров, совершенно необходимо пон€ть сущность работы. ƒл€ того чтобы прин€тые орг-ци€ми отборочные решени€ были обоснованными, надо продемонстрировать, что проведен соотв. анализ работы. ѕрофессиографический анализ необходим тж дл€ разраб. систем оплаты труда и руководства программами профессионального роста и обучени€.

“естирование персонала. ѕосле оценки характеристик работы необходимо оценить качества людей, чтобы назначить на должности тех, кто наилучшим образом подходит дл€ этого. ѕромышленный психолог должен выбрать дл€ оценки св€занных с работой индивидуальных характеристик такие методы, к-рые: а) пригодны дл€ оцениваемых характеристик; б) обладают приемлемыми психометрическими свойствами надежности и валидности. ѕоскольку лучшими средствами достижени€ этих двух целей часто оказываютс€ стандартизованные тесты умений, способностей, склонностей и/или интересов, промышленный психолог должен обладать широкими знани€ми об имеющихс€ стандартизованных тестах и о том, как разраб. и оцениваютс€ тесты.

ѕромышленный психолог несет профессиональную, этическую и юридич. ответственность за разраб. оценочных процедур, к-рые в идеале должны быть надежными, валидными, и не давать оснований дл€ дискриминации к.-л. групп.

–азработка критери€. ѕосле того как сотрудники приступили к работе, необходимо разраб. способы оценки результативности (или производительности) их труда. Ёта задача заключает в себе классическую проблему критери€, к-рой промышленные психологи уделили немало внимани€. „тобы разраб. критерий, необходимо сначала идентифицировать те трудовые действи€ или рез-ты, к-рые релевантны эффективному выполнению работы/ роли, а затем найти способы валидной и надежной оценки идентифицированных параметров.  ритерии часто осн. на рейтингах (ранговых оценках) работников, полученных от тех, кто имеет возможность наблюдать за их поведением. ѕолучаемые таким способом рейтинги составл€ют то, что назвали системами оценки де€тельности (performance appraisal).

¬алидизаци€. Ќа последнем этапе процесса отбора и расстановки кадров необходимо оценить, насколько индивидуальные характеристики, использованные дл€ отбора сотрудников, св€заны с результативностью (производительностью) труда этих сотрудников. Ётот сложный процесс называют процессом валидизации, или исслед. валидности.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 358 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕутерброд по-студенчески - кусок черного хлеба, а на него кусок белого. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1499 - | 1497 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.006 с.