- .:
1. . . , 90% .
. , . . , , . 20% 5% , . . , , .
2. . (. .) , . . , : , .
3. ., , . . , . ., , , , .
4. . . (DSM-III-R DSM-IV) . DSM-III-R , , : ) ; ) ; ) ; ) .
DSM-III-R , , . , . . . DSM-III-R .
5. - , , , , - . . 8085%.
. (., , in print). , . . . . .
|
|
6. -, . . . , . . - , - . . , , . .
7. . , , . , ., , . , - , , . . , - (300) 100% . . , - , ( ), .
. , , - . . . -, . . - . . .
. . .
. , , , , , , , , ,
X. .
(lie detection)
, . . , . . - , - , ( ). . (voice stress analyzer), . - (10 ) , . , .
. , . , . , , . , , , .; , . , , ., , .
|
|
, , , . . / (R/I test). (., 1000 ?) (., ?). , , . , , . , R/I test .
1950- . (control question format), - . . . . , ., , . , . .
, . , , , , . 17 - . . , . 1981 ., , , , - . 15 , . .
, , , 95% 99%, .
, . . 55%, 39% 49% , .
. , ,
.
(encouragement)
., - , , . () , , , . . , . , . , , , , , . , , , - -, , , .
|
|
, ( ) , . . , , -, .
, : . , . , . , , , , . . : , , . ., .
:
1. ( ) : ( ) .
2. - , , .
3. , . , : . . . , .
4. .
. : ., , . , . . , , .
, -. - .
. -,
. .
(uder occupational interest survey)
. . . . (KOIS) . . 1966 . KOIS 300 , . 100 . 126 48 . KOIS , , . , .
- , . ( 39 . / . , KOIS.) , , . . KOIS . , 1966 ., . .
|
|
. , ,
.
(olfaction)
. , , . . , . . . , , . , , - , . , , - .
. , . . ., . , , , . , , , , .
- () , . , , , .
, , . , , ( ), .
. , . , () . , - . , .
. , . , , . .
, , , . , , , , ( ) . , , (lateral poster-orbital frontal cortex, LPOF), .
. . , .
, ( ). .
. ,
. .
(information processing)
, . . , . , . . . , , , , . . . . ., - - . .
|
|
. . . . , , . . , - , . . , . , - . , , , . . . ., . . , () . , . .
. . . , . . , , , - - . , , .
. . . (), . - , , - . . ., - . , , , . , , . . . - , , . , . ., , , , , , . , . . , (. . ) . .
. . , . , , . , . , . , , . . . ., .
. , . . , , , . , , . , , . . - .
. , , . , - . . , . , , . . . , . , . , , , . . . . : ) ; ) ; ) , - .
.
.
(unconscious information processing)
, - . , , . , , .
. . . . ., , , - . . , . , , - , . - . .
. . . . . . -, , - . . - . , -, ( ) . , . , . . . - , , , - . .
, , , . 3 : ) - ? ) ( ) ? ) , , ?
, , - . , , , , , . , . , , .
. (associative priming), - (., [ horse ]) , (., [ pony ]), , , (., [ rifle ], ).
, , , (. ., ) .
, . . ., - . (1 ), , . 5 10 , . 10 , : ) ) . , 1 , , . , , , , .
. ., - . . . - , . . . . .
. , , (), ,
.
(body image)
, , , . . , , . . . ;, , - , .
. , , , , . .
. . , , . . , , , . , . . , . , . . , . . . . -. , , , . , , - , . , . , . , . , , , .
. , , ,
.
(counselor education)
. . , . . , - , . . . . : , , . , , , (-). . . , , () , , (6 ) , / .
. ., , , -, - . - - . . -, - , . . () . (AACD).
. , , . , . . , -, - . , . , , , - , . : ) . , - . ; ) , - , . ; ) , - / . .
. ., . , . , . . , , , , - , , , . . , . - . .; . , , , . . , , . , . , -. . ., -, -, , , , , , , . .
. ,
.
(inhibitory conditioning)
. (conditioned inhibition) , , , , . -, , . -, , , . , . , , . , . . , , - , . , .
. - . , ( ) , - . . . , , . . . , , -, , , . . .
. ,
. .
(scholarship and achievement)
. () . .-. ; . . .
-, . . , Bell Telephone Company. . , , , .
. 30 , , , , , , » ѻ, , », , . , . .
. ., . . , , . ( ) , , . . , , , , , , .
.
(backward conditioning)
. . , - () (). , - , , . ., . . , . . ., , , - , , - .
, .-. ., : ) ; ) , - ; ) , . . . . , . , . . . . ; . ; , .
. , ,
. .
(rites de passage)
. . . , . ; - , - . -. : (separation), (transition) (incorporation), .-. .
. . . . , - , , .-. -; . ., -. (containing) .
. . , . , .
, . - , . - , - , .
. . . . - . . -, . . . , , .
, , , , .
. , ,
. .
(observational methods)
, - , , . , . .
. , . , - , in situ ( .).
, . , - , . - ; - , .
. , , , , .-. , . , , .
- . , , , . , , - .
- . , . , , - , . . , , , . , . , . , ., , .
. , , . . ., . ( () ), ( ). - , , , . , .
. ,
. .
- (obsessive-compulsive personality)
, . , XX ., .-. ., , . , -.
DSM , - .-. . , , , .
.-. . . , .
. . . . , , , - . . .
- , .-. . - ( ) ( ).
. ,
.
(teaching machines)
. . : , , . , - -.
. . , . . , , .
, . -: , , - , , () .
.
. .
(early childhood education)
. . ., , , 3 5 . - . . . , , . . , . , .
1980- . . . . , . , . , . , . . , . . , . . , . , . . , , .
, - . 5 , - . . .: ) /; ) : . ; ) 3 : ; ) 4 6 : , .
. . . . . - - (Engelmann-Becker model of the University of Oregon), . . . (High / Scope), . ( ), . . . (open education model), . ( ), ; (Bank Street Model), . - , , ; . - (Responsive model), - . , ; , , , , , - .
- , , , , . , . ., , , / - .
, . - , . . . ., , , . .
1969 . ., , -, , Head Start, . , , . , - . , , -, .
, , - (Perry Preschool project) , - , . , ., , - -. , -, - , // .
. ,
. .
(sleep learning)
. . , . . . ., . . . .
- . . : , . -, -, ( ), . , , - . , . , . . , , .
, - - . ., ( ). . - . . ., . ., . . . .
. ,
. .
(educational mainstreaming)
. . , , , , , - .
, - ( ) ( ).
: ) . . - , . ; ) ; ) .
. , ., , - , , , , - , .
- : -; , ; , ; ; ; ; .
- . , . , , , . , , , - . ., , 54% , - , , . . , , , . , ,