Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬оспитани€. ¬оспитание как общественное €вление представл€ет собой органическую часть всей общественной жизни




 

¬оспитание как общественное €вление представл€ет собой органическую часть всей общественной жизни. ѕоэтому его противоречи€ €вл€ютс€ отражением более общих противоречий общественной жизни. ¬месте с тем воспитание обладает собственными, специфическими, присущими только ему противоречи€ми.   числу таких противоречий, отражаемых воспитанием, относитс€ основное общественное противоречие, возникающее в результате сдерживани€ развити€ производительных сил закосневшими и устаревшими производственными отношени€ми. Ёто противоречие про€вл€етс€ в общественном воспитании в виде упрочени€ консервативных подходов к подготовке подрастающего поколени€. ќрганизаци€ общественной жизни и подготовки производительных сил в нашем обществе на основе исключительно государственной собственности привела к сдерживанию роста производства. јбсолютизаци€ государственной собственности и плановости часто сковывала активность и инициативу творческой личности. ¬ системе народного образовани€ это выразилось в ее некоторой формализации и единообразии содержани€, форм и методов.

ƒругое противоречие воспитани€ возникает на стыке требований жизни и уровн€ готовности детей к участию в общественной жизни и производстве. ќсмысление требований жизни, приведение содержани€ и организации воспитани€ в соответствие с этими требовани€ми запаздывает, задерживаетс€, отстает от бурного развити€ научно-технического прогресса. ѕо мере углублени€ этого противоречи€ необходимо своевременно подмечать и устран€ть возникающие Ђзастойныеї и консервативные €влени€, мешающие прогрессивной подготовке подрастающих поколений. ≈го разрешение требует ритмичного и систематического обновлени€ содержани€ воспитани€ и обучени€, приведени€ в соответствие с требовани€ми жизни организации и методов воспитани€ и обучени€. Ёто есть противоречие между новыми услови€ми общественной жизни и устаревающими способами подготовки к ней.

“ретье противоречие воспитани€ образуетс€ между огромными, неограниченными возможност€ми развити€ человеческой природы, заложенными в ней потенциальными природными силами и ограничивающими, обусловливающими, программирующими это развитие услови€ми социальной жизни общества. јвторитарные общества, сковывающие свободу, губ€т таланты, уродуют людей, превраща€ их в услужливых чиновников и нерасторопных бюрократов, в придаток к машине, в звено производственного процесса, в винтик общественной жизни. ƒемократическое общество по мере развити€ материально-технической базы, совершенствовани€ всего многообрази€ общественных отношений создает реальные услови€ одновременного развити€ каждой человеческой личности в соответствии с требовани€ми общественной жизни и относительно заложенных в ней природных сил, дарований, задатков.

„етвертое противоречие воспитани€ обнаруживаетс€ между активно-де€тельно стной природой ребенка, его стремлением к участию в общественной жизни, де€тельности, многообразных отношени€х, общении и недостатком опыта, знаний, умений и навыков дл€ реального, действенного участи€ в жизненном процессе, его природной и социальной незрелостью. Ёто противоречие €вл€етс€ реальной движущей силой, стимулом дл€ детей к познанию, к активному участию в воспитательном процессе. ќно обусловливает положение ребенка в образовательно-воспитательной подготовке к участию в жизни общества не только как объекта, но и как субъекта воспитательного взаимодействи€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 441 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ѕобеда - это еще не все, все - это посто€нное желание побеждать. © ¬инс Ћомбарди
==> читать все изречени€...

1440 - | 1368 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.