Лекция 8. Виды музыкально-просветительских мероприятий и проблемы их организации

Организация концертно-просветительской работы даёт возможность широчайшего выбора тематики, безграничных вариантов рассмотрения музыки в сочетании со смежными видами искусств, историей, межпредметными связями. Основу тематики концертно-просветительской работы на текущий учебный год составляют:

– юбилейные даты, утверждённые ЮНЕСКО;

– отечественные (местные) юбилейные даты;

– отчётные концерты учебного заведения, отделений;

– годовые или многолетние циклы концертов;

– сольные, классные концерты;

– тематические концерты, рассчитанные на определённую аудиторию;

– праздничные концерты.

Составление программы концерта или цикла требует большого мастерства, чуткости и опыта. Какой бы принцип не лежал в основе намеченной программы, она должна быть цельной и единой, обладающей идеей, мыслью и стержнем. Образцом охвата программы концерта и годового цикла концертов обобщающей идеей были «Музыкальные вечера для юношества» проводимые Д.Б.Кабалевским.

Важное значение для успешного проведения концерта имеет подбор музыкального материала. Разнообразие репертуара напрямую зависит от состава участников концерта. Замечено, что воздействие на слушателя гораздо эффективнее, если в концерте принимают участие преподаватели и учащиеся разного возраста в качестве солистов и участников музыкальных коллективов. Это даёт возможность более полного охвата и отображения выбранной темы. В программе концерта для удержания внимания аудитории необходимо соблюдать разнообразие музыкальных номеров, инструментальную музыку чередовать с вокальной.

Важной составляющей частью процесса подготовки к концерту, от которой во многом зависит успех задуманного мероприятия, является составление сценария. В его основе должен лежать принцип документализма. Строгий отбор фактов позволит соблюсти гармоничное соотношение художественного и документального материала. В построении сценария каждого концерта необходимо руководствоваться такими принципами художественно-педагогической концепции как: художественная значимость, воспитательная направленность, педагогическая целесообразность. Стержнем же является жанрово-стилевой подход к развитию музыкальной культуры исполнителей и слушателей, как категории межхудожественной. Теоретический материал, отражающий содержание выбранной темы, дидактически перерабатывается с целью адекватного и полноценного его восприятия предполагаемыми слушателями.

В построении сценария, как правило, есть вступление, которое даёт эмоциональный настрой и вводит в главную тему. Его задача – завладеть вниманием слушателя посредством яркости и броскости изложения. После краткой вступительной беседы можно обратиться к музыке. Музыка должна зазвучать возможно скорее, так как необходимо беречь время и внимание слушателей. Возможен и вариант начала мероприятия с звучания музыки, ярко выражающей идею концерта. Опыт показывает, что в начале музыкального представления, когда восприятие свежо, стоит давать более сложные произведения и детально разъяснять их. «Доза музыкального анализа в разных случаях будет разной, но он должен иметь место на каждой лекции и полюбиться слушателям».

В середине концертной программы лучше дать более лёгкий материал и значительно сократить словесную часть. Основная часть концерта должна строиться по принципу контрастности и развиваться по степени нарастания интереса. Разговоры о музыке должны быть очень лаконичными, красочными, сжатыми, нацеливающими внимание. Для большей привлекательности и доступности музыки в концертах возможно применение элементов театрализации – несколько ведущих (в том числе и детей) в роли сказочных, исторических или современных персонажей. Продолжительность концерта не должна превышать 60 минут, завершать его следует кульминацией, перерастающей в финал, чаще всего выраженный в коллективных формах.

Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать основные требования к сценарию концерта:

– решение задач просвещения, гуманизма и воспитания;

– высокохудожественная основа музыкального и теоретическогоматериала;

– дидактическая переработка теоретического материала;

– реализация связей со смежными видами искусств;

– реализация межпредметных связей по дисциплинам: музыкальная

литература, мировая художественная культура, специальный инструмент,

сольфеджио, хор, оркестр, ансамбль;

– соблюдение принципов контрастности и нарастания интереса в построении

сценария;

– соблюдение временных рамок концерта;

– обеспечение наглядными пособиями.

Выбор актуальной темы, подбор разнообразного музыкального материала, соблюдение основных принципов и правил составления сценария являются фундаментом подготовки музыкального мероприятия. Но концерт, как явление эстетическое, должен увлечь слушателей, что в большей степени зависит от артистизма и обаяния ведущего, умеющего создать контакт с аудиторией.