1. Строение капилляров
2. Основные лимфососуды
3. Лимфоузлы
4. Состав и функции лимфы
7. Строение селезенки
8. Движение лимфы по сосудам
Б. Опережающие задания (рефераты)
1. Регионарные лимфоузлы
2. Лимфатическая и венозная система
| Учебно-методический план занятия № 41 | группа | дата |
| (для преподавателя) |
Дисциплина: Анатомия и физиология человека
Тема занятия: «Анатомия и физиология органов дыхания»
Вид занятия: урок
Тип занятия: комбинированное
Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Учебная:
1. Сформировать знания о значении кислорода и углекислого газа для дыхания человека
2. Сформировать знания о внешнем дыхании
3. Сформировать знания о тканевом дыхании
4. Сформировать знания о принципах газообмена между средами
5. Сформировать знания о строении дыхательной системы
6. Сформировать знания о строении средостения
Воспитательная:
1. Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения, навыки)
2. Содействовать физическому воспитанию студентов в ходе занятия, профилактики их утомляемости
Развивающая:
1. Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, самостоятельность, умение сравнивать
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
Знать:
1. Этапы процесса дыхания
2. Механизм дыхательных движений
3. Первый вдох новорожденного
4. Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
5. Строение носа, гортани, трахеи
6. Строение бронхов и легких
7. Строение плевры
8. Регуляция дыхания
9. Дыхательный объем, ЖЕЛ
Уметь:
1.Показать в атласе и на таблицах анатомические структуры дыхательной системы.
2. Применять латинские термины.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: анатомия (9кл.)
Обеспечиваемые: латинский язык, ангиохирургия, хирургия, иммуннология
Внутренние связи: патологическая анатомия, цитология, гистология
Обеспечение занятия
Оснащение: таблицы, учебник, атлас
Технические средства: слайды
Раздаточный материал: вопросы
Литература:
1.Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1999г. с.160-174.
2.Е.А.Воробьева, А.В.Губарь, Е.Б. Сафьянникова Анатомия и физиология – М.: изд-во «Медицина», 1981 г., с.198-219.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
1. Сформировать знания о значении кислорода и углекислого газа для дыхания человека
2. Сформировать знания о внешнем дыхании
3. Сформировать знания о тканевом дыхании
4. Сформировать знания о принципах газообмена между средами
5. Сформировать знания о строении дыхательной системы
6. Сформировать знания о строении средостения
