Рекомендации по оцениванию выполнения заданий практического тура и критерии оценки. 2017-18 уч. год
Зоология позвоночных
Мах. 20 баллов. Критерии оценки даны на бланке задания.
Задание 1. (мах. 8 баллов)
Задание 2 (мах. 12 баллов).
Зоология беспозвоночных
М ах. 20 баллов. Критерии оценки даны на бланке задания.
Объекты:
1. Насекомое. Крупное насекомое, имаго, предпочтительно свежий экземпляр, анестезированный хлороформом, или фиксированные в спирте насекомые. Только в крайнем случае, если такие объекты найти не удаётся, можно использовать энтомологическую коллекцию.
2. Тотальный препарат беспозвоночного. Живой объект, влажный препарат или постоянный тотальный препарат, который можно рассматривать с помощью стереомикроскопа или лупы. Не насекомое.
Список оборудования (на одно рабочее место).
Стереомикроскоп с осветителем /настольной лампой
Если невозможно обеспечить всех участников стереомикроскопами, а объекты выбраны достаточно крупные, можно выдать лупы, обеспечив хорошее освещение на рабочих местах.
Пинцет
Иглы препаровальные – 2 шт.
Чашка Петри – 1-2 шт. (для размещения и изучения объектов; в зависимости от объектов может понадобиться 1 или 2 чашки)
Салфетки бумажные или тканевые для вытирания рук, инструментов, стола.
Простой карандаш твёрдости М или ТМ, ластик, точилка (1-2 на аудиторию) – предоставить по числу участников либо предупредить частников о необходимости иметь с собой эти принадлежности для рисования.
Рекомендации по проведению тура
- Всем участникам должен быть предоставлен одинаковый набор исправного оборудования.
- Всем участникам должны быть предоставлены одинаковые объекты для работы.
Рекомендуется иметь несколько запасных экземпляров/препаратов каждого объекта.
Препараты не должны иметь этикеток, указывающих систематическое положение и/или название животных, и должны быть обозначены как «Объект №1», «Объект №2».
В случае, если не удаётся найти необходимое количество одинаковых препаратов, можно сформировать два или три варианта, обязательно сопоставимых по сложности (размер объектов, тип препаратов, сопоставимое количество видимых деталей строения и т.п.). Расположить рабочие места так, чтобы рядом сидели только участники, выполняющие разные варианты.
- В ходе краткого инструктажа перед началом работы нужно напомнить участникам основные правила техники безопасности, правила работы с конкретным типом препаратов, с оптическими приборами и описать основные особенности конкретной модели микроскопа, которая может быть непривычной для участников олимпиады: тип системы освещения, расположение выключателей/регуляторов/винтов/ручек управления.
Во время работы допустимо помогать в работе с приборами и инструментами (устным советом и лишь при необходимости оказывать практическую помощь) отдельным участникам, если они испытывают значительные затруднения, отказываются от использовать приборы и инструменты, или если их действия угрожают безопасности участников, исправности прибора и сохранности препаратов.
- Участникам разъясняют только, как заполнить шапку на бланке задания и как вносить ответы. В тексте задания подробно описано, что необходимо сделать, и какое число баллов можно набрать за каждый компонент задания. Дополнительно расшифровывать суть заданий не нужно: предполагается, что участники знают, что такое, например, систематическое положение объекта и как его указывать. Если сотрудники, проводящие тур, считают абсолютно необходимым сделать какие-либо пояснения по существу задания или работе с препаратом, необходимо предварительно привлечь внимание участников и сделать объявление так, чтобы могла слышать вся группа.
- Время работы – 45-50 минут, одинаковое для всех участников. Время начала и окончания работы записывается на доске в аудитории. Во время работы следует периодически (через 15, 30, 40 минут от начала работы) напоминать участникам, сколько времени остаётся в их распоряжении. Участникам, завершившим выполнение задания досрочно, рекомендовать ещё раз перечитать задание и проверить ответы.
- По завершении задания участники самостоятельно наводят порядок на рабочем месте.
