Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


јнализ Ќќƒ по формированию элементарных математических представлений

—тудентки »ѕиѕƒ, группы ћƒќ-1701 яхиной ƒарьи

“ема:  лассификаци€ множеств по свойствам: цвет, форма, размер, толщина (с использованием блоков ƒьенеша)

 

÷ель: †«акрепить умение классифицировать множества по нескольким свойствам (цвет, форма, размер, толщина),

»грова€ ситуаци€: ѕомогаем Ќезнайке спасти планету†

 

ѕроведено в подготовительной группе.

 

Ќа данном зан€тии закрепл€лось умение классифицировать множества по нескольким свойствам (цвет, форма, размер, толщина)

¬се зан€тие было св€зано единой темой Ђѕомощь Ќезнайке и планете Ѕ-379ї. ѕри подготовке к зан€тию были учтены требовани€ программы: †тематика, возрастные особенности детей, решение образовательных и воспитательных задач в единстве, создание непринужденной обстановки, осуществление взаимодействи€ при ведущей роли взрослого: ответы детей, монологические высказывани€, непосредственные задани€ на ковре и за столами.

ѕомещение было достаточно проветрено, освещено, подобран необходимый по размеру демонстрационный материал, перед зан€тием была проведена небольша€ физкультминутка дл€ приветстви€. ќсновна€ часть зан€ти€ началась с мотивирующего момента: видеопослание от Ќезнайке и просьбой о помощи.

 

ѕри подготовке к зан€тию были учтены особенности зрительных диагнозов детей. †ќсоба€ расстановка перед доской, достаточный размер демонстрационного материала, посадка на стульчики - все было сделано с учетом рекомендаций воспитател€.

Ѕыла проделана достаточна€ подготовительна€ работа, в рамках которой вручную создавалс€ дидактический материал дл€ каждого ребенка: карточки с поездами, схемы-инструкции, материалы дл€ ориентации на листе. “акже был реализован сюрприз в конце образовательной де€тельности Ц конфеты от Ќезнайки. “акже в работе примен€лась мультимедийна€ красочна€ презентаци€ с изображени€ми героев, видеопосланием, кругами Ёйлера, и интерактивным развлечением Ђ«асели планету цветамиї.

«адачи зан€ти€ были выбраны в соответствии с образовательной программой †ƒќ” и перспективным тематическим планированием по данной образовательной области.

—труктура зан€ти€: организационный момент, в ходе которой дети вникали в суть проблемы, настраивались на путешествие и сложные задани€; †основна€ часть, котора€ подразумевала само путешествие и выполнение заданий: круги Ёйлера на ковре, обсуждение нового, классификаци€ по признакам, далее дети переходили в зону самосто€тельной работы, где осуществл€лись задани€ Ђпострой ракетуї использу€ блоки ƒьенеша (по инструкции), Ђпульт управлени€ї, где дети ориентировались на листе бумаги в игровой форме, Ђвагоныї, где дети по инструкции выкладывали блоки в нужный вагон. “акже была организована физкультминутка Ђполет на ракетеї, после чего шло спасение планеты, заселение цветами. —ледующий момент: †итог зан€ти€, включающий рефлексию, обсуждение, что удалось, что было сложным, что легким. ѕосле чего детей ждал ответ Ќезнайки и сюрприз в виде конфет.

¬опросы и задани€ в ходе образовательной де€тельности были выстроены †довольно логично, с постепенным усложнением, ¬се дети были успешны, справились с задани€ми и довольно адекватно себ€ оценили. ¬ ходе зан€ти€ € взаимодействовала †как со всей группой детей, так и индивидуально, если ребенок затрудн€лс€.

¬се, поставленные мной задачи были реализованы, ухудшени€ самочувстви€ у детей не было.

¬рем€ проведени€ соответствовало нормам —анѕин Ц 35 минут.

ƒет€м зан€тие понравилось, все были активны, заинтересованы.  онспект Ќќƒ и само проведение также положительно оценила педагог данной группы, имеюща€ стаж и первую квалификационную категорию.

 


јнализ Ќќƒ по развитию речи



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
“ема:  лассификаци€ множеств по свойствам: цвет, форма, размер, толщина | ћои потребности и возможности, как начинающего педагога
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2018-11-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 9703 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

502 - | 520 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.