1. Род имени существительного.
Задание:
1) Употребите данные словосочетания в единственном числе:
Старинные рояли; ваши фамилии; заказные бандероли; наши плацкарты; старинные банкноты; новые расценки; спелые яблоки; большие мозоли; маленькие мыши; кожаные туфли.
2) Определите род данных существительных, мотивируйте свой ответ.
Авеню, алиби, боржоми, иваси, импресарио, инкогнито, интервью, кафе, кенгуру, кольраби, конферансье, кофе, леди, манго, пенальти, пони, такси, фламинго, атташе, портмоне, визави.
Как определяется род несклоняемых имен существительных? Объясните причины колебаний в грамматическом роде неизменяемых иноязычных слов.
2. Вариантность падежных окончаний.
Задание.
1) Объясните, почему в одних случаях имена существительные в родительном падеже единственного числа употребляются с окончанием -а (я), а в других - с -у (ю).
2) Допишите окончания. Укажите возможные варианты, дайте нормативно-стилистическую оценку каждой формы.
Килограмм сыр.... Купить сыр.... Продажа сыр.... Кусок ярославского сыр....
Сделать из воск.... Кусок воск.... Хочется сок.... Стакан сок.... Выпить стакан яблочного сок....
Поднять с пол....Уйти из дом.... Выйти из лес.... Умереть с голод....
Ну и народ... на площади! Сколько снег... намело! Квас... мне, да поживей!
На столе стоял стакан холодного квас....
3) Употребите существительные в форме родительного падежа множественного числа. Укажите возможные варианты.
Амперы, апельсины, баклажаны, бананы, бутсы, ватты, вольты, гектары, георгины, граммы, жирафы, кеды, килограммы.
Мандарины, манжеты, носки, помидоры, погоны, рельсы, саперы, сапоги, скирды, ставни, солдаты, туфли, чулки, шорты.
4) Раскройте скобки, выберите подходящий, с вашей точки зрения, вариант. Мотивируйте свой выбор.
Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы, лектора).
Из ворот выехали пятитонные грузовики, (кузовы, кузова) их до краев были наполнены ящиками.
Крупные (лоскуты, лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской.
Важнейшие отделы и (секторы, сектора) института были реорганизованы.
В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, (учители, учителя), (бухгалтеры, бухгалтера),(инженеры, инженера),(кондукторы, кондуктора) железнодорожных поездов.
3. Собирательные и количественные числительные как синонимы.
Задание:
1) Объясните, как грамматические особенности данных ниже слов или какое их значение обусловливают возможность употреблять с ними: а) только количественные числительные (два, три, четыре); б) только собирательные числительные (двое, трое, четверо); в) обе формы.
Сын, пароход, командир, директор, батрак, воз, сани, сутки, дочь, читательница, батрачка, деревня, село, город, преподаватель, педагог, медведь, зверь, волк
2)Раскройте скобки, выберите правильное сочетание. Мотивируйте свой выбор.
· Они вырастили и воспитали (два сына – двоих сыновей) и (две дочери – двоих дочерей).
· Семья Назаровых взяла на воспитание (три сироты – трех сирот – троих сирот): (двух братьев – двоих братьев) и сестру.
· Серому волку не удалось съесть (семь – семеро – семерых козлят).
· На кафедре работают (семь - семеро) доцентов и (два профессора – двое профессоров).
· (Пять – пятеро – пятерых) студентов мы отправили домой.
4. Склонение количественных числительных.
Задание:
1) Употребите данные сочетания в творительном падеже. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.
8 секунд, 80 метров, 800 строк, 50 станков, 500 машин, 60 тракторов, 600 самолетов, 70 цехов, 700 учащихся, 200 метров, 300 жителей, 400 ночей, 900
дней, 1000 врачей, 3000 книг, 5000 гектаров, полторы тысячи рублей, 1898 слонов, 5672 экспоната.
2) Употребите числительные и существительные в нужной форме.
6,5 (литр); 22,4 (тонна); 2 и более (трудный вопрос), 4 и более (интересная книга); масса равна (полторы тысячи килограммов); предложение принято 375 (голос) против 44 (голос); деревня находится в 163 (километр) от города.
Дополнительная литература:
1. Горбачевич, К.С. Нормы современного русского литературного языка. // К.С. Горбачевич – М. (любое издание).
2. Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка. // Д.Э. Розенталь – М. (любое издание).
3. Вакуров, В.Н., Рахманова, Л.И., Толстой, И.В., Формановская, Н.И. Трудности русского языка. Словарь-справочник. Ч. 1 и 2. 3-е изд., исправл. и доп. // В.Н. Вакуров, Л.И. Рахманова и др. – М.: Русский язык, 1993. – 351 с.
Занятие № 9.
