Семинарское занятие планируется провести в форме круглого стола по обсуждению социально-культурных и этических проблем инженерной деятельности в современном обществе.
Вопрос о гуманитарной подготовке инженеров является дискуссионным. Преподавание будущим инженерам гуманитарных дисциплин подчас рассматривается как ненужная трата времени и средств. Однако опыт подготовки инженеров в развитых странах показывает, что гуманитарная подготовка является одним из факторов, оказывающим влияние на развитие творческого потенциала инженерно- технических работников. Создание новой техники в современных условиях включает ориентацию на критерии удобства, безопасности, красоты. Понимание этих критериев их воплощение в технических устройствах зависит от гуманитарной подготовки инженеров.
При рассмотрении вопроса о комплексной оценке последствий технического прогресса необходимо принять во внимание необходимость междисциплинарного подхода. Технические средства в современных условиях находят широкое применение во всех сферах жизни общества. Последствия использования техники являются предметом дискуссий, в которых важно принимать во внимание позиции различных специалистов (экономистов, психологов, философов, социологов и т.д.). Разнообразий подходов дают возможность предотвратить негативные аспекты использования техники и повысить эффективность ее применения.
В последние десятилетия возрастает актуальность проблем этики и ответственности инженерно-технических работников. При подготовке к обсуждению вопроса необходимо ознакомиться с этическими нормами профессиональной деятельности инженера, проследить их практическую значимость в реальных ситуациях профессиональной деятельности.
Для подготовки к семинару рекомендуем выполнить следующие задания.
Задание 1.
Подготовьте выступление на круглом столе по теме «Направления гуманизации инженерной деятельности». В сообщении прокомментируйте высказывание Х.Ленка и ответьте на вопросы.
Текст 1.
Высказывая мнение о способах решения проблем современной цивилизации, Х. Ленк пишет: «Речь должна идти не об отмене техники, а лишь о гуманизации технического прогресса. Гуманность почти никогда, однако, не является делом бескомпромиссных экстремальных требований, а всегда –разумной меры. Техническая интеллигенция не составляет никакой тайной секты, заговора экспертов для приобретения теневой власти. Заговор техников существовал по большей части лишь в головах критиков техники» [38, с.48].
Текст 2.
Х. Ленк пишет: «В инженерных союзах наметились сегодня серьезные изменения. Последние социологические исследования показывают, что инженеры стали проявлять явный интерес к общим социальным и политическим вопросам, которые требуют, конечно, еще четкого выражения и дополнительной внепрофессиональной их подготовки. В целом из результатов социологических опросов следует, что желательно явное повышение нетехнических предметов в обучении инженеров. Ведущие инженеры-машиностроители с высоким чувством ответственности выступают в большинстве случаев в защиту модели обучения, которая ориентирована на включение в учебный процесс до 30% нетехнических курсов, в особенности по общественным, юридическим, политическим, даже моральным, а также системно-теоретическим вопросам» [38, с.44].
Ø Что, по Вашему мнению, включает гуманизация техники?
Ø В каких формах она осуществляется в современных условиях?
Ø Как Вы думаете, чем обусловлена необходимость изучения будущими инженерами социальных и гуманитарных дисциплин?
Задание 2.
Подготовьте выступление на круглом столе по теме «Инженерная этика как сфера междисциплинарных исследований». В сообщении прокомментируйте высказывание Х.Ленка и ответьте на вопросы.
Текст 1.
Роль технократии в социальном прогрессе является спорной. «Дискуссия о технократии грешит до сегодняшнего дня тем, что в ней принимают участие исключительно социологи и политологи. Философией техники занималось и занимается слишком мало философов и то лишь попутно. Этика инженеров в качестве самостоятельной теоретической дисциплины и практики фактически вообще не существует. Во всяком случае имеется лишь набросок основных направлений по этике инженера, выработанный рабочей группой Союза немецких инженеров», – пишет Х. Ленк [38, с.47].
Текст 2.
Х. Ленк отмечает: «Проблемы технического являются почти всегда одновременно социальными, даже социально-политическими проблемами. Это настолько важно, что нельзя допустить, чтобы данные вопросы обсуждались в рамках чисто назидательного обучения в одном ряду с второстепенными учебными предметами. Они не могут быть также отданы на откуп одним лишь представителям технических наук или только представителям социальных наук» [38, с.46].
Текст 3.
Х. Ленк считает, что проблемы инженерной этики являются междисциплинарными. Он пишет: «И модель «технократического государства» Шельски, и рациональная философия техники фактически пренебрегли политическими, содержательно-социальными факторами и историческими условиями. Разносторонняя философия техники должна поэтому разрабатываться совместно социологами техники и представителями технической интеллигенции. При этом необходима приближенная к практике междисциплинарная работа ответственных политиков, хозяйственников, инженеров и специалистов-ученых, представителей социальных и информационных наук, экономистов и генералистов. Необходимо также внесение критических корректив со стороны философов-универсалистов. В англосаксонских странах проблема этики уже стала подобной индустрии роста - как экономика в прошлые годы. У нас же эта проблема техники все еще дремлет» [38, с.45].
Ø Существует ли необходимость обсуждения проблем техники представителями нетехнических сфер деятельности?
Ø Чем обусловлено слабое осмысление этических проблем в философии техники?
Ø Существует ли необходимость развития инженерной этики?
Ø Какие сферы она должна охватывать?
Ø Какой вклад в развитие инженерной этики могут внести представители следующих специальностей: социологи, экономисты, философы, политики?
Задание 3.
Подготовьте выступление на круглом столе по теме «Этика и ответственность инженерно-технических работников». В сообщении прокомментируйте высказывания Х.Ленка и Т. Адорно и ответьте на вопросы.
Текст 1.
Х. Ленк пишет: «Инженер, однако, не является магом всего, что может быть сделано. Природа, в конечном счете, не позволяет себя действительно перехитрить. Приспособление, интеграция, экологическая приспособляемость, учет системных взаимосвязей и даже ответственность за природу, за живые существа, зависящие от нашей воли, – все эти аспекты должны получить в будущем более четкое выражение. Разумные анализы и программы требуют и подчеркивают расширенную ответственность человечества вообще и инженеров в частности также за природу в целом и ее подсистемы, а также за иные биологические виды, помимо человека» [38, с.48].
Текст 2.
В чем проявляются особенности инженерной этики? Т. Адорно пишет: «Существование моральных норм, препятствующих познанию, в высшей степени сомнительно. Разделение общественного и технического разума не может быть преодолено тем, что от него открещиваются, напротив, благо состоит в том, что именно техник предостерегает от непредсказуемых последствий, которыми его изобретения угрожают сегодня человечеству. Его авторитет, тот факт, что он эти потенциальные последствия способен оценить гораздо лучше, чем неспециалист, придает его предостережению гораздо больший вес, чем могут иметь предупреждения, идущие извне. Однако я не считаю, что эти предостережения решают дело» [2.С.368].
Ø Какие проблемы существуют при формировании критериев инженерной этики?
Ø Какие аспекты инженерной деятельности предполагают расширение ответственности технических специалистов?
Ø Какими этическими нормами должен руководствоваться технический специалист в своей профессиональной деятельности?
Ø Охарактеризуйте этические проблемы, которые актуальны для технической сферы, в которой осуществляется Ваша профессиональная деятельность.
Задание 4
Подготовьте выступление на круглом столе «Гуманитарная экспертиза техники как фактор снижения рисков». Прочитайте текст, ответьте на вопросы: «По нашему мнению, функцию гуманитарной экспертизы должны выполнять общественные институты. Только в совокупности с воспитанием и развитием ответственности исследователей и разработчиков такие институты будут эффективны. На современном этапе развития общества требуется рассматривать не только социальные системы, но социотехнические, в которых происходит взаимодействие социума и техники. Указанным выше социальным институтам предстоит детально исследовать предлагаемые проекты. Для принятия решения по гуманитарной экспертизе необходимы обоснованные результаты исследования, полученные путем прогнозирования рисков.
Ярким примером всестороннего развития техники в наше время являются процессы глобализации. Детальная проработка данных процессов позволяет выявить их неоднозначность, глобальные негативные последствия которых могут проявляться в виде следующих основных рисков:
- риск полномасштабного уничтожения биосферы: экологической катастрофы, войны с применением оружия массового уничтожения;
- риск неэффективного использования ресурсов, необходимых для нормальной жизнедеятельности социума;
- риск социальных потрясений, вызванный оптимизацией производства и производственных отношений;
- риск снижения социальной активности человека вследствие полномасштабного влияния техники на общество;
- риск деструктивного влияния на социо-техническую систему криминогенных факторов» [35, с.119].
Ø Чем вызваны риски, которые связаны с развитием современной техники?
Ø Охарактеризуйте более подробно каждый вид рисков, перечисленный выше.
Ø Можно ли снизить эти риски усилиями технических специалистов?
Ø Чем вызвана необходимость гуманитарной экспертизы техники?
Выполнить тестовые задания, направленные на проверку освоения основных понятий темы
Выполните тестовые задания, направленные на проверку освоения основных понятий темы.
1. Социокультурные черты техники проявляются в том, что …
а) средство преобразования природы
б) средство модернизации производства
в) фактор изменения общества
г) фактор инновационного развития
2. Игнорирование обратного воздействия общества на функционирование и развитие техники и технологии
а) техноцентрим
б) сциентизм
в) критицизм
г) пантеизм
3. Позиция, выражающая страх перед отчужденной техникой, воспринимающая её, как реальную угрозу человечеству, человеку и человеческому бытию
а) иррационализм
б) консерватизм
в) технофобия
г) экология
4. Важнейшим критерием технического прогресса является повышение
а) повышение производительности труда
б) сокращение количества работников
в) снижение заработной платы
г) увеличение затрат ресурсов
5. Закономерности социального общественного развития определяют
а) принципы проектирования
б) закономерности конструирования
в) экологическое равновесие
г) технический прогресс
