Я.С. Яскевич
ФИЛОСОФИЯ. К раткий курс
Учебное пособие
Минск
2015
содержание
Введение ……………………………………………………………………………………...7
раздел i. Философия в исторической динамике культуры …...……8
Тема 1. Философия как социокультурный феномен …………………………………..……8
1.1. Проблема определения философии. Философия и мировоззрение. Становление философии как рационально-теоретического типа мировоззрения……..……………….…..8
1.2. Специфика и основные темы философии. Предмет философии и его историческая динамика. Структура философского знания…………………………………………………...9
1.3. Философские категории и мировоззренческие универсалии культуры………………..10
Тема 2. Исторические типы классической философии …………………………………..10
2.1. Становление философии в культуре древних цивилизаций Востока………….………10
2.2. Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции………………………………………………………………………………………...122.3. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре………………14
2.4. Философия эпохи Ренессанса……………………………………………………………..15
2.5. Особенности философии в новоевропейской культуре………………………………...16
2.6. Философская мысль эпохи Просвещения………………………………………………..17
2.7. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской традиции………………………………………………………………………………………...18
Тема 3. Становление и основные стратегии развития неклассической философии …19
3.1. Классика и неклассика: две эпохи развития европейской философии…………….…..19
3.2. Критика философской классики и иррационализация философии……………………19
3.3. Классический позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм………………………….20
3.4. Религиозная философия в контексте современной культуры…………………………..21
3.5. Становление и основные черты марксистской философии. Философия неомарксизма. Социально-критическая стратегия в развитии философской мысли ХХ века…………….22
3.6. Экзистенциально-феноменологическая стратегия философского мышления………...23
3.7. Аналитическая стратегия развития философии…………………………………………24
3.8. Философская герменевтика как универсальная методология гуманитарного
познания…………………………………………………………………………………………25
3.9. Методологические программы исследования языка и культуры в структурализме и постмодернизме………………………………………………………………………………...26
Тема 4. Философия и национальное самосознание. Русская философия. Философская мысль Беларуси ………………………………………………………………………………...27
4.1. Основные направления развития и типологические характеристики русской философии………………………………………………………………………………………27
4.2. Основные этапы развития философской мысли Беларуси……………………………...28
Раздел II. Философия бытия ……………………………………………………….30
Тема 5. Метафизика и онтология …………………………………………………………...30
5.1. Метафизика как философское учение о всеобщих основаниях и принципах бытия…30
5.2. Онтология как философское учение о бытии. Категория материи…………………….30
5.3. Основные структурные уровни организации материального бытия…………………..30
5.4. Динамическая организация бытия. Формы движения материи. Принцип глобального эволюционизма…………………………………………………………………………………31
5.5. Диалектика как философская теория развития, ее принципы, законы и категории….33
5.6. Пространственно-временная организация бытия……………………………………….35
Тема 6. Философия природы ………………………………………………………………….36
6.1. Понятие природы. Специфика философского подхода к исследованию природы……36
6.2. Исторические типы взаимодействия человека, природы и общества. Коэволюционный императив в современной цивилизации…………………………………37
6.3. Глобальные проблемы в системе «человек-общество-природа» и сценарии возможного будущего………………………………………………………………………….37
Раздел iii. Философская антропология ……………………………………..39
Тема 7. Проблема человека в философии и науке ………………………………………….39
7.1. Образ человека в классической и неклассической философии, в восточной и западной традициях. Программа синтеза философского и научного знания в философской антропологии……………………………………………….…………………………….……..39
7.2. Проблема антропогенеза в философии и науке: криационистская, трудовая, игровая концепции……………………………………………………………………………………….40
7.3. Проблема биосоциальной природы человека в современной философии и науке……41
7.4. Деятельность в жизни человека. Праксеология как философское учение о человеческой деятельности……………………………………………………………………41
7.5. Человеческая субъективность и экзистенциальные характеристики личности. Модусы человеческого бытия. Жизнь, смерть и бессмертие в духовном опыте человечества…….42
Тема 8. Сознание человека как предмет философского анализа ………………………...43
8.1. Проблема сознания и основные традиции ее анализа в классической и неклассической философии………………………………………………………………………………………43
8.2. Проблема генезиса сознания. Сознание и отражение.…………………………………..43
8.3. Сознание и мозг. Понятие идеального…………………………………………………...44
8.4. Структура сознания. Сознание и бессознательное ……………………………………..44
Раздел IV. Теория познания и философия науки ………………………..46
Тема 9. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа …………46
9.1. Специфика познавательного отношения человека к миру и многообразие форм познания. ……………………………………………………………………………………….46
9.2. Проблема познаваемости мира. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм…………………………………………………………………………………….46
9.3. Субъект и объект познания. ……………………………………………………………..47
9.4. Структура познавательного процесса. Чувственная, рациональная и иррациональная стороны познания………………………………………………………………………………47
9.5. Познание как постижение истины. Роль практики в процессе познания……………..48
Тема 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус ….………………………..49
10.1. Наука как деятельность, система знаний, социальный институт. Основные этапы развития науки и типы научной рациональности: классический, неклассический и постнеклассический…………………..………………………………………………………...49
10.2. Научное познание и его специфика. Наука и вненаучное знание. Структура научного познания…………………………………………………………………………………………50
10.3. Понятие метода и методологии. Основные формы научного познания……………...52
10.4. Метатеоретические основания науки: картина мира, идеалы и нормы науки, философские принципы………………………………………………………………………..54
10.5. Традиции и инновации в динамике науки и феномен научной революции…………55
10.6. Гуманитарные параметры современной науки. Этос науки и проблема социальной ответственности ученого………………………………………………………………………56
Раздел V. Социальная философия ……………………………………………...57
Тема 11. Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследования в философии ……………………………………………………………………………………...57
11.1. Место социальной философии в системе философского знания.
Понятие общества………………………………………………………………………………57
11.2. Основные исследовательские программы в обществознании………………………...57
11.3. Типы социальных структур общества. Современные концепции социальной стратификации………………………………………………………………………………….58
Тема 12. Основные проблемы политической философии ………………………………...59
12.1. Политика и власть. Философия политики. ……………………………………………59
12.2. Философия права. Государство и гражданское общество. Феномен идеологии в политической жизни общества……………………………………………………………….60
Тема 13. Философские проблемы социальной динамики …………………………………60
13.1. Общество как саморазвивающаяся система……………………………………………60
13.2. Природа социальных противоречий, конфликтов и революций. Социальные реформы, насилие и ненасилие в современных технологиях социодинамики…………..61
13.3. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории. Философия истории. Понятие социального прогресса ………………………………………………………………………..62
13.4. Современный этап цивилизационного развития в контексте глобализации и проблема сохранения социокультурной идентичности в современном мире. Восточно-славянская цивилизация: между Востоком и Западом……………………………………………………65
13.5. Техника и ее роль в развитии цивилизации……………………………………………66
13.6. Человек в системе социально-экономических отношений. Этика бизнеса………….66
Тема 14. Философия культуры ………………………………………………………………67
14.1. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры. Динамика культуры в эпоху глобального коммуникационного пространства………………………..67
14.2. Духовная культура, философия религии, морали, искусства: диалог культурных традиций………………………………………………………………………………………...68
ФИЛОСОФСКИЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ И ИГРЫ, СХЕМЫ И ТАБЛИЦЫ ………..…..70
раздел i. Философия в исторической динамике культуры ……….70
Тема 1. Философия как социокультурный феномен…………………………………70
Тема 2. Исторические типы классической философии ……………………………...72
Раздел II. Философия бытия ………………………………………………………80
Тема 3 Метафизика и онтология………………………………………………………80
Тема 4. Философия природы…………………………………………………………..81
РАЗДЕЛ III. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ ……………………………………..83
Тема 5. Проблема человека в философии и науке……………………………………83
Тема 6. Сознание человека как предмет философского анализа………..…………..83
РАЗДЕЛ 4. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ …………………...…….85
Тема 7. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа……...85
РАЗДЕЛ 5. СОЦИАЛЬНАЯ Философия ……………………………………………...88
Тема 8. Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследования в философии………………………………………………………...…………………………….88
Заключение. Философия и ценностные приоритеты в культуре ХХ века ……………………………………………………………………………………….94
ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………………………………97
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ: ТЕСТЫ ……………...……………………98
Введение
В условиях радикальной трансформации современного общества возникает насущная необходимость переосмысления многих вопросов философии, обращения к истокам и динамике мировой философской мысли, проблемам философии человека, истории, природы, политики, морали, права, науки, поиску стратегических приоритетов цивилизационного развития человечества в XXI веке. Эти проблемы и обусловили интерес автора к подготовке данного пособия в виде краткого курса философии как системы теоретических и практико-ориентированных вопросов и материалов. Вопрошание является одной из специфических характеристик философского знания. Само зарождение философии, как отмечали еще древние мыслители, связано с непреодолимым стремлением человека ответить на вечные вопросы и тем самым дать объяснение многим «удивительным» феноменам бытия. До сих пор продолжается это вопрошание, погружая человека уже XXI столетия в открытый для бесконечного поиска мир надежд и потрясений, порядка и хаоса, гармонии и абсурда, мир, где осуществляется «прояснение сознания», где всегда по-новому актуализируется задача «дойти до сути», «до конца», разобраться в многообразии философских концепциях и найти свой ракурс мировосприятия. Заметим, что предлагаемые ответы на поставленные вопросы не являются единственно возможными, они лишь один из вариантов «размышления на тему».
Учебное пособие состоит из трех разделов. В первом приведены теоретические материалы по курсу «Философия» в виде конспекта лекций, соответствующие действующей учебной программе и построенные с учетом рекомендованной тематики лекций. Освещаются проблемы определения философии, ее генезиса, взаимоотношения философии и мировоззрения, динамики предмета философского знания. Особое внимание уделяется историческим типам классической и неклассической философии. Излагаются философские проблемы онтологии, антропологии, теории познания, философии науки, социальной философии.
Второй раздел представляет собой философские материалы к размышлению, схемы, таблицы, игры, направленные на углубление и дополнение философских знаний, рассмотренных в первом разделе.
В третьем разделе содержатся материалы для итогового контроля знаний студентов в форме тестов. Имеются также глоссарий и список литературы, позволяющие углубить и расширить полученные знания.
Сложность и многогранность проблем, рассматриваемых в учебном пособии, позволяет надеяться на то, что книга вызовет интерес не только у студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей, но и у всех тех, кто всерьез интересуется разнообразными философскими проблемами.
Профессор Я.С. Яскевич
раздел i. Философия в исторической динамике культуры
