Контрольная работа по теме «Свойства арифметических действий».
Урок проверки знаний
Проверка качества усвоение программного материала и достижения планируемого результата обучения.
Умение самостоятельно разбирать задание и выполнять его, соблюдать орфографический режим.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу од её завершения.
Адекватное оценивание результатов своей деятельности.
Контрольный
49
13 учебная неделя
Работа над ошибками.
Комбинированный урок
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Умение находить ошибку, указанную учителем, исправлять и приводить аналогичные примеры.
Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы
50
13 учебная неделя
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
Урок изучения нового материала
Дать понятие о прямоугольном параллелепипеде, познакомить с изображением прямоугольного параллелепипеда (куба) на чертеже, познакомить с развёрткой прямоугольного параллелепипеда (куба).
Знать понятие о прямоугольном параллелепипеде, понимать изображение прямоугольного параллелепипеда (куба) на чертеже, понимать развёртку прямоугольного параллелепипеда (куба).
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса в коллективном обсуждении математических проблем.
Планирование, контроль и оценка учебных действий.
Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы
51
13 учебная неделя
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
Урок изучения нового материала
Дать понятие о прямоугольном параллелепипеде, познакомить с изображением прямоугольного параллелепипеда (куба) на чертеже, познакомить с развёрткой прямоугольного параллелепипеда (куба).
Знать понятие о прямоугольном параллелепипеде, понимать изображение прямоугольного параллелепипеда (куба) на чертеже, понимать развёртку прямоугольного параллелепипеда (куба).
Владение коммуникативными умениями с целью возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач. Владение основанными методами познания окружающего мира (обобщение).
Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы
52
13 учебная неделя
Тонна. Центнер.
Урок изучения нового материала
Познакомить с единицами массы: тонна, центнер; обозначения: т, ц; соотношения: 1т =1 000 кг, 1 ц = 100 кг, 1 т =10 ц. Учить решать задачи.
Владение коммуникативными умениями с целью возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач. Владение основанными методами познания окружающего мира (обобщение).
Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы
54
14 учебная неделя
Задачи на движение в противоположных направлениях.
Урок изучения нового материала
Дать понятие о движении двух тел в противоположных направлениях, учить вычислять расстояние между движущимися телами через данные промежутки времени, учить решать задачи. Дать понятие «скорость удаления».
Знать понятие о движении двух тел в противоположных направлениях, уметь вычислять расстояние между движущимися телами через данные промежутки времени, уметь решать задачи.
Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Определение наиболее эффективного способа достижения результата.
Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы
55
14 учебная неделя
Задачи на движение в противоположных направлениях.
Урок изучения нового материала
Дать понятие о движении двух тел в противоположных направлениях, учить вычислять расстояние между движущимися телами через данные промежутки времени, учить решать задачи. Дать понятие «скорость удаления».
Знать понятие о движении двух тел в противоположных направлениях, уметь вычислять расстояние между движущимися телами через данные промежутки времени, уметь решать задачи.
Владение коммуникативными умениями с целью возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы
56
14 учебная неделя
Задачи на движение в противоположных направлениях.
Комбинированный урок
Дать понятие о движении двух тел в противоположных направлениях, учить вычислять расстояние между движущимися телами через данные промежутки времени, учить решать задачи. Дать понятие «скорость удаления».
Знать понятие о движении двух тел в противоположных направлениях, уметь вычислять расстояние между движущимися телами через данные промежутки времени, уметь решать задачи.
Владение коммуникативными умениями с целью возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач. Владение основанными методами познания окружающего мира (обобщение).
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 4456 - 