Резюме: реализация красного вектора

Резюмируя содержание этой главы, можно сказать, что красный вектор реализуется в жизни по шести основным направлениям:

1. «Адреналин»: экстремальное времяпрепровождение — профессии, хобби, привычки.

2. «Скорость»: мыслей, действий, решений.

3. «Секс»: реализация высокого сексуального потенциала (частота и разнообразие).

4. «Власть»: умение и желание управлять — людьми, событиями, самой Жизнью.

5. «Свобода»: от всех и от всего.

6. «Самореализация»: собственных талантов и способностей, которых обычно много, и

они очень разные.

 

Любое из этих шести направлений может подавляться в детстве — родителями и другими значимыми взрослыми. Как вы уже знаете, подавление вектора приводит к его низкому принятию, а в крайнем варианте — к развитию Красного невроза. Важно помнить, что красный вектор подавляется легче, чем многие другие векторы, и довести Красного человека (особенно ребенка) до невроза проще, чем многих других.

 

Закончить эту главу мне хочется символом огня, с которого начиналось описание красного вектора. Эту фразу я услышал когда-то давно, уже не помню где, но на протяжении многих лет она остается для меня самой емкой характеристикой этого вектора: «Красный — это свеча, у которой одновременно горят два фитиля: и горит ярче, и сгорает быстрее».

 

Фильмы, в которых встречаются герои с красным вектором:

• «Юность Петра», реж. Сергей Герасимов, СССР–ГДР, 1980 г. (Петр I — Дмитрий Золотухин);

• «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен», реж. Элем Климов, СССР, 1964 г. (Костя Иночкин — Виктор Косых);

• «Мистер и миссис Смит», реж. Даг Лайман, США, 2005 г. (Джон и Джейн Смит — Брэд Питт и Анджелина Джоли);

• «Пролетая над гнездом кукушки», реж. Милош Форман, США, 1975 г. (Макмерфи — Джек Николсон);

• «Беги, Лола, беги», реж. Том Тыквер, Германия, 1998 г. (Лола — Франка Потенте);

• «Назад в будущее», реж. Роберт Земекис, США, 1985 г. (Эмметт Браун —Кристофер Ллойд);

• «Приключения Буратино», реж. Леонид Нечаев, СССР, 1975 г. (Буратино — Дима Иосифов);

• «Вики Кристина Барселона», реж. Вуди Аллен, Испания, США, 2008 г. (Хуан Антонио Гонзало — Хавьер Бардем); •«Смешарики» (м/ф), реж. Денис Чернов и др., Россия, 2004 г. (Крош).

 

 

На сайте www.psy8.ru вы можете приобрести печатную версию этой книги (при желании — с автографом автора) с доставкой в любой город мира!

Глава 4. Черный вектор — пупок

 

В этой главе речь пойдет о самом необычном отверстии на нашем теле, которое и отверстием-то сложно назвать. Тема этой главы — пупок. Если считать, что характер человека формируется в детстве под влиянием чувствительных отверстий, то когда же формируется характер того, чье главное отверстие — пупок? Да, это единственный вектор, чей характер по большей части закладывается в утробе. Данное обстоятельство накладывает отпечаток на всю дальнейшую жизнь человека, ведь его существование в утробе было совсем не похоже на то, что началось с момента рождения… 

 

Пройти тест на векторы вы можете на сайте www.psy8.ru.

Молочная кислота

Вы когда-нибудь занимались тяжелым физическим трудом? Как вы себя чувствовали после этого? Думаю, многие скажут, что чувствовали себя усталым и разбитым, мышцы болели, хотелось лежать и ничего не делать.

Эти ощущения в теле связаны с молочной кислотой, которая вырабатывается в наших мышцах. Если мы работаем немного, то небольшое количество молочной кислоты расщепляется печенью и не замечается человеком. А вот если мы работаем много и тяжело, то избыток молочной кислоты действует на болевые рецепторы в наших мышцах, вызывая хорошо знакомые ощущения. Кроме того, молочная кислота, распространяясь по организму, действует на «центры неудовольствия» в нашем головном мозге, а оттуда проявляется весь спектр эмоциональных реакций на физическую перегрузку. 

Но так происходит не у всех!

Среди нас есть люди, генетически одаренные удивительной особенностью, — у них молочная кислота действует на «центры удовольствия». В нашей системе они относятся к черному вектору, а Виктор Толкачев называл этот вектор «мускульным» (то есть «мышечным»), или «умбиликальным» (то есть «пупочным», лат. umbilicus — «пупок»). 

Эта необычная реакция на молочную кислоту обусловливает главную особенность черного вектора: тяжелый монотонный физический труд приносит ему телесную радость. Именно про таких людей шутят, что, давая им задание распилить рельсы, нужно обязательно сказать: вдоль или поперек. С их тягой к труду они бы пилили рельсы вдоль, а мосты бы строили, конечно, не вдоль реки, но хотя бы по диагонали. И если вы велели им построить стену, но не указали, докуда, они будут строить ее, пока концом не упрутся в начало. Конечно, в этих народных шутках много преувеличения, но иногда сама жизнь бывает ярче любых анекдотов.

 

Как-то зимой я наблюдал удивительную сцену, иллюстрирующую особенности черного вектора. По заснеженной дороге ехала снегоуборочная машина. Водитель был очень серьезен: он сидел, крепко вцепившись в руль, который заметно подергивался от ледяных глыб на дороге.

Снега было действительно много, и машина хорошо справлялась со своей задачей, но…

Вы наверняка знаете, что позади снегоуборочной машины обычно едет самосвал. Но позади этой машины ехала точно такая же снегоуборочная машина, в которой сидел не менее серьезный водитель. И весь снег, падавший из первой машины, вторая собирала с не меньшей тщательностью. Их работа была настолько слаженной, что вызывала настоящее восхищение.

А вот уже после второй машины…

После второй машины не ехало ничего, и собранный ею снег вновь падал на дорогу. Это было так увлекательно, что я пошел пешком рядом с этими машинами. Я подумал, что самосвал просто уехал сбрасывать снег: он скоро вернется, и все пойдет как надо. Но я ошибся: доехав до перекрестка, эти два водителя остановились, вышли, молча покурили рядом со своими машинами, а затем сели и поехали дальше. И по их лицам было абсолютно понятно: для них в происходящем ничего нелогичного нет.

 

Эта ситуация напоминает старый анекдот про трех работников, которые должны были сажать дерево. Первый вырыл яму, а третий ее засыпал, ибо второй (с деревом) заболел и не пришел. 

Как же объяснить такое? Очень просто: если труд сам по себе уже приносит человеку радость, то смысл деятельности для него вторичен. Ему важнее сама деятельность: удовольствие от напряжения мышц, ощущение быстрого тока крови по телу. Он живет больше телом (мышцами), чем головой или органами чувств. Даже понимая, что большого смысла в его работе нет, он все равно будет ее делать — просто для телесного удовольствия. Это можно сравнить с поведением Коричневого человека, которому очень хочется завершить начатое дело, даже если необходимость в этом уже отпала. 

Стоп, стоп, стоп! Только не надо думать, что Черные люди — глупые (тупые, недалекие и т.

п.). Просто у них, как у любого вектора, есть свои особенности, которые надо понимать и учитывать. В стрессовых ситуациях Коричневые, например, «тормозят» не меньше Черных, а у Красных вообще голова отключается, когда они видят симпатичное лицо (ноги, руки) противоположного пола. Так что каждый вектор «тупит» по-своему.

Труд всему голова

Черный человек так любит трудиться, что порой неосознанно берет на себя чужую работу. Кроме того, он плохо умеет объяснять другим, как что-то надо делать, — ему гораздо проще сделать все самому. 

 

У нас в школе был такой учитель труда. Он говорил классу: «Дети, сегодня делаем молотки. Берете заготовку — вжик-вжик-вжик и готово. Все поняли?» Один мальчик говорит: «Я не понял...» — «Ну, давай свою... Смотри: вжик-вжик-вжик и готово. Все поняли?» Другой мальчик говорит: «Я не понял...» — «Давай твою... Смотри…» Третий мальчик — то же самое. Учитель так сделал восемь молотков, потом ненадолго замер и произнес: «Вы что, дурите меня, что ли?»

 

Если черный вектор преобладает над остальными, то человека тянет именно к физической работе. Но если этот вектор — лишь добавка к комбинации других ярких векторов, то такой человек тоже может быть трудоголиком, но совсем не в физической деятельности. Есть, например, такие ботаники, которые неделями не встают из-за микроскопа: у них есть только короткие перерывы на еду и сон, а все остальное время они упорно трудятся. По своим внешним признакам эти ученые совсем не похожи на типичных Черных людей, но множество психологических качеств неоспоримо говорит о наличии у них данного вектора.

Мысли Черных людей чаще всего заняты работой, большинство их разговоров тоже сводится к работе — и дома, и на отдыхе, и на самой работе. Многие из них вообще не умеют отдыхать: они неуютно себя чувствуют в выходные, им дискомфортно в отпуске — хочется поскорее оказаться на рабочем месте и заняться привычным делом. «Лучший отдых — это смена деятельности» — любимая поговорка Черных людей. Они просто не могут себе представить, как это можно несколько дней пролежать без дела на диване или на пляже. Такое поведение бывает у Черных, только когда их вектор находится в неврозе.

 

Одна пожилая учительница как-то грозила своим ученикам в школе: «Я вас не пущу на субботник!», — женщина была убеждена, что именно это и есть настоящее наказание.

 

Черные люди настолько рьяно принимаются за работу, что, давая им какое-то задание, нужно тщательно оговаривать границы действий. Из любви к труду они часто выбирают наиболее сложный путь решения задачи, следуя внутреннему девизу: «Мы легких путей не ищем». Порой они подсознательно строят себе препятствия, а затем с усердием их преодолевают. Возможно, именно поэтому про Черных людей говорят, что они «круглое таскают, а плоское катают».

Ребенка с ярким черным вектором можно распознать уже в песочнице. Пока другие дети строят дома и гаражи, Черный крепыш взял свое ведерко, насыпал в него песочек, «Хлоп!» — сделал куличик, а затем сломал. Снова взял ведерко, насыпал песочек, «Хлоп!» — сделал куличик и опять сломал. Или другой вариант: пока всю песочницу куличиками не заставит, домой не уйдет. 

Монотонная однообразная деятельность очень характерна для черного вектора: такие дети и взрослые любят повторяющиеся действия и впечатления. Черный ребенок может каждый день с удовольствием смотреть один и тот же мультфильм или слушать одну и ту же сказку — даже в течение нескольких месяцев. Стереотипные ситуации дают им ощущение комфорта и спокойствия, которых так не хватает в повседневной жизни.

Вся сила — в мышцах

Предпочитая работать руками, Черный человек стремится не перегружать свою голову: ему намного приятнее напрягать мышцы, чем мозги. Объяснений этому может быть много, я здесь остановлюсь лишь на одном из них, никак не претендуя на его истинность или полноту.

Нашим мышцам для активной работы требуются кислород и питание, которые доставляются к ним с кровью, а крови у нас в организме ограниченное количество. Получается, что, когда кровь к нашим мышцам приливает (а работаем мы в основном в вертикальном положении тела), то она откуда-то отливает... Да, есть версия, что голова у Черных людей снабжается кровью не так хорошо, как их мышцы. Возможно, именно поэтому все, что требует особых умственных усилий, вызывает у них внутреннее сопротивление.

Их мышление отличается от других векторов: оно не абстрактное, а практическое — наглядно-действенное. Эти люди обладают прекрасным «моторным» интеллектом: они будто соображают руками. Из них получаются великолепные ремесленники, про которых в народе говорят «мастер — золотые руки». Глядя на то, что Черный может сотворить своими руками, язык не поворачивается назвать его тупым или неумным. Просто в его функции не входит генерация новых идей или принятие важных решений, зато он отличный исполнитель, и в этом даст фору многим другим векторам. Кстати, в том, что касается его любимой работы или спорта, он соображает очень хорошо.

Между прочим, в России в давние времена все функции были поделены очень правильно: Черные люди шли в ремесленники, в крестьяне — туда, где они могли гармонично реализовать свой потенциал. А затем ситуация изменилась: «Всем обязательное среднее образование! Сиди, Федя, и учись — грызи гранит науки!» А ему не сидится на месте, он хочет скорей поработать руками, подвигаться. Для таких детей неподвижно провести 45 минут за партой — это настоящая мука, они постоянно вертятся, болтают ногами. «Не вертись! Сиди спокойно!» — слышат они от учителя. И что остается делать? Сидеть спокойно и ждать перемены: «Вот уж там набегаюсь...». Приходит долгожданная перемена, он только ногу задрал, как слышит: «Не бегать!» «Ну, — думает, — хотя бы попрыгаю...» Только присел, а тут опять: «Не прыгать!» Так послушный Черный ребенок и простоял всю перемену без движения. У него и так-то голова имеет особенности кровоснабжения, а при неподвижном стоянии или сидении — вообще беда. Он приходит на следующий урок «тупой, еще тупее». 

Черным детям очень важно чередовать умственную нагрузку с физической. Давно замечено, что они гораздо лучше соображают после уроков физкультуры, или с самого утра (после прихода в школу), или после большой перемены (когда удалось побегать и попрыгать). Если не давать такому ребенку активно двигаться, то у него эта физическая энергия копится внутри, а потом выплескивается в самом неподходящем месте. Он выходит из школы, берет камень и — бац в стекло. Не надо такого ребенка «истязать» образованием: научился читать, считать и писать — пусть пойдет, поработает или спортом займется. А потом, если захочет, доучится. От интеллектуального насилия у них может появиться только отвращение к любой учебе.

Важно знать, что обладатель черного вектора легче воспринимает любой материал, если он подан в привычной для него форме. В крайнем варианте это знакомо многим студентам по учебе на военных кафедрах. Знаете, как такой Черный преподаватель спрашивает студентов? Если он продиктовал какое-то правило, а вы его пересказали своими словами, то это будет неверно. Если теми же словами, с тем же смыслом, только слова переставили, — это тоже будет неправильно. Потому что правильно — это «как я сказал». И это не вопрос власти или издевательства над студентом: Черный убежден, что изначальный смысл можно передать только при точном воспроизведении конкретной фразы. 

А вот вам загадка: если Черного ребенка с детства приучать стоять на голове, будет он лучше соображать или нет? Оказывается, будет! Не случайно в различных восточных гимнастиках поза «стойка на голове» часто используется, в том числе для детей. За время существования системы векторов это уже проверенный факт: у такого ребенка, конечно, не уменьшится черный вектор, но соображать он будет гораздо эффективнее благодаря лучшему кровоснабжению головного мозга.

Черные люди могут «думать» не только руками, но и всем своим телом, с которым они находятся в глубоком контакте (конечно, если вектор принят). В этом им могут позавидовать представители других векторов, ведь такой контакт способствует не только физическому, но и душевному здоровью. 

Кроме того, у Черных с детства существует особое сродство с землей или даже любовь к ней: они обожают работать на земле, копаться на грядках. Они очень близки к природе (любят ложиться и вставать вместе с солнцем), хорошо чувствуют землю и ориентируются на местности, не задумываясь. Благодаря сродству с землей, а также моторному интеллекту, Черный просто не способен заблудиться в лесу, хотя он может ничего не знать о способах ориентирования на местности. Если он вдруг заблудился, ему нужно просто «отключить» голову и пойти куда ноги ведут, и вскоре он, сам того не заметив, вернется к началу своего пути.