Анализ пяти типов тенденций

Тип 1. Рассматривается направление реакции в графе OD. Например, фактор Е' появляется шесть раз: три раза в первой половине протокола
с оценкой, равной 2,5, и три раза во второй половине с оценкой в 2 балла. Соотношение равно +0,11. Фактор /'появляется в целом только один раз, фактор А/'появляется три раза. Тенденция 1-го типа отсутствует.

Тип 2. Аналогично рассматриваются факторы Е, /, А/.

Тип 3. Аналогично рассматриваются факторы е, /', т.

Тип 4. Рассматриваются направления реакций, не учитывая графы.

Тип 5. Поперечная тенденция — рассматривается распределение факто­ров в трех графах без учета направления, например, рассмотрение графы ODуказывает на наличие 4 факторов в первой половине (оценка, обозна­ченная 3) и 6 во второй половине (оценка 4). Аналогично рассматриваются графыEDиNP.В целях выявления причин той или иной тенденции реко­мендуется проведение беседы с испытуемым, в процессе которой с помо­щью дополнительных вопросов экспериментатор может получить интере­сующую его информацию.

Интерпретация результатов

Первый этап интерпретации заключается в изученииGCR,уровня со­циальной адаптации испытуемого. Анализируя полученные данные, мож­но предположить, что испытуемый, имеющий низкий процентGCR,часто конфликтует с окружающими, поскольку недостаточно адаптирован к сво­ему социальному окружению.

Данные, касающиеся степени социальной адаптации испытуемого, могут быть получены с помощью повторного исследования, которое заключается в следующем: испытуемому повторно предъявляются рисунки, с просьбой дать в каждом задании такой ответ, который, по его мнению, было бы нужно дать в этом случае, т. е. «правильный», «эталонный» ответ. «Индекс рассогла­сования» ответов испытуемого в первом и во втором случаях дает дополни­тельную информацию о показателе «степени социальной адаптации».

Во-вторых, изучаются полученные оценки шести факторов в таблице про­филей. Выявляются устойчивые характеристики фрустрационных реакций испытуемого, стереотипы эмоционального реагирования, которые формиру­ются в процессе развития, воспитания и становления человека и составляют одну из характеристик его индивидуальности. Реакции испытуемого могут быть направлены либо на окружающую его среду, выражаясь в форме раз­личных требований к ней, либо на него самого как виновника происходяще- ' го, либо человек может занять своеобразную примиренческую позицию. Так, например, если в исследовании мы получаем у испытуемого оценку М — нор­мальную, Е — очень высокую и / — очень низкую, то на основании этого мож­но сказать, что субъект в фрустрационной ситуации будет с повышенной частотой отвечать в экстрапунитивной манере и очень редко в интропунитив- ной. То есть можно сказать, что он предъявляет повышенные требования к окружающим, и это может служить признаком неадекватной самооценки.

Оценки, касающиеся типов реакций, имеют разный смысл. Оценка0D(тип реакции «с фиксацией на препятствии») показывает, в какой степени препятствие фрустрирует субъекта. Так, если мы получили повышенную оценку OD, то это говорит о том, что во фрустрационных ситуациях у субъек­та чрезмерно выражена идея препятствия. ОценкаOD(тип реакции «с фик­сацией на самозащите») означает силу или слабость «Я» личности. Повы­шениеEDозначает слабую, уязвимую личность. Реакции субъекта сосредоточены на защите своего «Я». ОценкаNP —признак адекватного реагирования, показатель той степени, в которой субъект может разрешать фрустрационные ситуации.

Третий этап интерпретации — изучение тенденций. Изучение тенденций может иметь большое значение в понимании отношения испытуемого к сво­им собственным реакциям.

В целом можно добавить, что на основании протокола обследования можно сделать выводы относительно некоторых аспектов адаптации испы­туемого к своему социальному окружению. Методика ни в коем случае не дает материала для заключений о структуре личности. Можно лишь с боль­шей долей вероятности прогнозировать эмоциональные реакции испытуе­мого на различные трудности или помехи, которые встают на пути к удов­летворению потребности, к достижению цели.