Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


I. Проверка домашнего задания.




Проверка задания, выполненного в РТ.

Пересказ рассказа М. Пришвина «Ребята и утята».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ
Знаете ли вы, что у животных и птиц существуют такие же школы, как и у людей? Старшие обучают подрастающее поколение. Послушайте стихотворение Бори­са Заходера «Птичья школа».  
Ну что, похоже расписание уроков птенцов на ваше? Какие предметы изучают птенцы? Чистописание, чтение, ес­тествознание, пение.
Рассмотрите иллюстрации к стихотворению. Прочитайте слова, которые к ним подходят. Работа с текстом.
Как автор относится к птенцам? Как он их называет? Желторотые.

III. Практические задания.

Вопрос Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 78 № 1. Летом.
РТ «Литературное чтение»: стр. 78 №2. (Самостоятельная работа).

IV. Домашнее задание.

Подготовить выразительное чтение стихотворения Борис Заходера «Птичья школа».

 

Урок 130. К. Ушинский «Утренние лучи»

Цели:

• Формирование навыка работы с текстом;

• Уметь анализировать;

• Понимать смысл произведения;

• Выражать эмоциональное отношение к персонажам;

• Формирование навыка монологической речи.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение стихотворения Борис Заходера «Птичья школа».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ
Сегодня мы будем читать рас­сказ К. Ушинского «Утренние лу­чи».  
С какими произведениями К. Ушинского мы знакомились ранее? «Кот Васька», «Лиса Патри-кеевна», «Плутишка кот», «Мо­роз не страшен», «Играющие собаки».
Как можно охарактеризовать все рассказы К. Ушинского? Поучительные.
Прочитайте рассказ К. Ушинско­го «Утренние лучи». Попытайтесь понять, чему учит автор. Здесь, как и у М. Пришвина, человек противопоставлен при­роде. Все - и птицы, и животные, и насекомые - от­реагировали на красное сол­нышко, только человек спрятал­ся от него. Все занялись делом, а лентяй «повернулся на другой бок и опять заснул».

 

Как автор передает свои чувства к живой природе? Говорит о ней ласково.
Как говорит о человеке? С досадою.
Прочитайте выразительно песен­ку жаворонка.  
Чем заняты остальные? Рас­скажите.  
Как вы думаете, «Утренние лучи» - это рассказ или сказка? Объясните свой ответ. (Самостоятельные рассуж­дения учеников). Рассказ, все описанное происходит реально.

III. Практические задания.

Вопрос Ответ РТ «Литературное чтение»: стр. 78 № 1. (Самостоятельная работа). РТ «Литературное чтение»: стр. 79 № 2. Лето. РТ «Литературное чтение»: стр. 79 № 3. (Самостоятельная работа). РТ «Литературное чтение»: стр. 79 № 4.    

IV. Домашнее задание.

1. Выучите наизусть отрывок, который наиболее понравился.

2. Хрестоматия, Ч. 1: прочитать ненецкую народную сказку «Белый медведь и бурый медведь».

 

 

Урок 130. Ненецкая народная сказка. «Белый медведь и бурый медведь», Агния Барто «Весна, весна на улице…»

Цели:

• Формирование навыка работы с текстом;

• Знакомство с новым произведением;

• Формирование навыка монологической речи.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть отрывка из рассказа К. Ушинского «Утренние лучи».

Какое произведение вы читали дома самостоятельно? О чем оно?

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ
Весна в разгаре! Посмотрите, как радостно описывает весну Агния Бар-то. Прочитайте отрывок из стихотворения «Весна, весна на улице...».  
Какое настроение передает автор? Радостное, бодрое, весе­лое.
Какое настроение стихи вызывают у вас? (Самостоятельные рас­суждения учеников).
Рассмотрите иллюстрацию, прочи­тайте слова, которые наиболее к ней подходят.  
Как автор говорит о городе, листве, грачах, приметах весны? Прочитайте слова-признаки. Москва: шумная, веселая, весенняя. Листва: еще не запылен­ная, зеленая.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 317 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

4462 - | 4223 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.