£а Функциональные — способность аппаратуры обеспечивать необходимые режимы работы.
А Педагогические — соответствие возможностей ТС формам и методам учебно-воспитательного процесса, сочетаемость с словом педагога.
jfe Эргономические — удобство и безопасность эксплуатации, минимальное количество операций при подготовке и работе с аппаратом, уровень шума, удобство просмотра, ремонта, транспортирования.
i£o Эстетические — гармония формы, целостность композиции, товарный вид. *Й) Экономические —: относительно невысокая стоимость при высоком качестве и долговечности.
Типичные педагогические ошибки применения технических средств
♦ недостаточная методическая подготовленность учителя;
♦ неправильное определение дидактической роли и места в учебно-воспитательном процессе;
♦ несоответствие выразительных возможностей средств их дидактической значимости;
♦ бесплановость, эпизодичность применения;
♦ перегруженность урока или воспитательного занятия техническими средствами.
Компьютер в учебно - воспитательном процессе
Мультимедиа компьютеры — компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую (музыка, речь и др.), а также видеоинформацию (видеоролики, анимационные фильмы и др.).
Значение в учебно-воспитательном процессе
О Вписываются в рамки традиционного обучения.
О Используются с успехом на различных по содержанию и организации учебных и внеклассных занятиях.
О Способствуют активному включению обучаемого в учебно-воспитательный процесс, поддерживают интерес.
О Способствуют пониманию и запоминанию учебного материала.
Задачи применения компьютера в обучении
0Ь Обеспечение обратной связи в процессе обучения. !&а Обеспечение индивидуализации учебного процесса. <й Поиск информации из самых широких источников. <& Моделирование изучаемых процессов или явлений. i& Организация коллективной и групповой работы.
| И |
Обучение с применением компьютера надо строить так, чтобы ученик понимал, что задачу решает он, а не машина и что только он несет ответственность за последствия принятого решения.
Виды обучающих компьютерных программ:
/ иллюстрирующие, У программы обучающего контроля,
/ консультирующие, / операционные среды,
/ программы-тренажеры, / учебные игровые программы,
/ программы проблемного обучения, • графические программы.
