Средства. Холодные и теплые цвета » способствуют углублению знаний о цвете.

Следующий этап урока – рисование ветки рябины. Учитель задает вопросы: «С чего

начинать рисунок? Как определить пропорции ветки, как расположить ветку на листе

бумаги?». Ответы на эти вопросы ученики могут получить в анимации «Рисунок

Ветки рябины».

Затем дети выполняют линейные построения рисунка. На заключительном этапе

урока выполняют интерактивный модуль «Тест. Холодные и теплые цвета».

Так ученики начинают понимать, что работа красками, живопись, так же как и

рисунок, является основой художественного отображения действительности, одним из

главных выразительных средств передачи мысли, чувств художника. На это учитель

обращает внимание и в конце урока, при коллективном анализе рисунков детей.

Творческая минутка – выполнение интерактивного модуля «Раскрась матрешку».

Урок 3. Осенние подарки природы. Лепка фруктов и овощей

Первый вариант урока.

Начинаем урок с демонстрации натюрмортов: анимация «Натюрморт».

Далее учитель привлекает внимание детей к лежащим перед ними фруктам и

овощам, создает настрой для изучения их формы, строения, фактуры, цвета.

В ходе занятия у учащихся продолжают развиваться и закрепляться навыки работы с

объемом, массой. Особое внимание детей следует обратить на форму овощей и фруктов,

в этом им поможет слайд - шоу «Конструкция предметов».

На следующем этапе урока переходят к осваиванию лепки из пластилина. Учащиеся

просматривают анимацию «Приемы работы с пластилином», знакомятся с лепными

изделиями народных промыслов. Демонстрируя приемы работы с глиной и

пластилином, учитель акцентирует внимание на движениях пальцев, вылепливающих

каждую конкретную форму предмета (овоща, фрукта__________).

Основной этап урока – лепка фруктов и овощей. В процессе занятия преподаватель

демонстрирует слайд - шоу «Лепка фруктов и овощей».

В конце урока идет обсуждение работ. Показываем слайд - шоу «Детская галерея

Скульптурных работ».

Второй вариант урока.

Начинаем урок с разговора о разнообразных приемах работы с глиной, пластилином,

просматриваем анимацию «Приемы работы с пластилином».

О том, как работали с глиной народные мастера, рассказывает слайд - шоу «Лепка на

Гончарном круге». Чтобы дать детям творческий стимул, просматриваем слайд - шоу

Детская галерея скульптурных работ» и «Лепка овощей и фруктов».

Но скульптуру можно создавать из самых разнообразных материалов. О том, что

скульптура может быть выполнена из бумаги, рассказывает анимация «Игрушки из

Бумаги».

Урок 4. Дары осени. Рисование с натуры фруктов и овощей

 

В начале урока проводится беседа об урожае, который собирается осенью на полях, в

огородах и садах. Учащиеся рассказывают о своих наблюдениях за уборкой урожая,

вспоминают литературные произведения, посвященные его описанию. Завершается

беседа просмотром анимации «Осень в произведениях искусства».

Дети по просьбе учителя устно описывают форму, цветовую окраску различных

овощей, фруктов. Необходимо сравнивать плоды — в сравнении, контрасте легче

заметить различие в формах, очертаниях, цвете каждого овоща, фрукта.

Далее проводится беседа по картинам — натюрмортам И. Грабаря «Неприбранный

стол» и А. Лентулова «Овощи». Следует обратить внимание детей на цветовую окраску

изображенных овощей и фруктов, соотношение холодных и теплых оттенков,

композицию натюрмортов (анимация «Красота простых вещей. Натюрморт»).

Творческая минутка - интерактивный модуль «Логический тест».

Основной этап урока – рисование фруктов и овощей – анимация «Рисуем овощи и

Фрукты».

Завершающий этап урока – тест на знание произведений художников –

Интерактивный модуль «Художники и их произведения».