Жужжит над жимолостью жук.
Тяжелый на жуке кожух.
Золотистый, как из бронзы,
Жук кружится возле розы
И жужжит: «Жу-жу, жу-жу!
Очень с розами друж-жу!»
За-за-за, за-за-за,
Здесь привязана коза.
Зы-зы-зы, зы-зы-зы,
Мало травки у козы.
Зу-зу-зу, зу-зу-зу,
Отвязали мы козу.
За-за-за, за-за-за,
Залезает в сад коза.
Рефлексия.
– С кем вы познакомились на занятии?
– Что вы узнали о стекле?
Занятие 2
ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 7.
ПЛОТ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, конструктивная, познавательно-исследовательская.
Цели: учить выполнять порядковый счет до 7; закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.
Целевые ориентиры дошкольного образования: имеет элементарное представление о порядковом счете до 7, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; умеет работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр; интересуется изобразительной детской деятельностью при изготовлении плота из природного материала.
Материалы и оборудование: счетный материал; веточки, береста или бумага, нитки, проволока.
Содержание
организованной деятельности детей
Организационный момент.
– Ребята, к нам сегодня, как обычно, на занятие спешил мальчик Вася, но случилось большое несчастье. Его похитила Баба Яга, унесла в Сказку и спрятала в своей избушке на курьих ножках. Чтобы спасти Васю, нужно попасть в сказочную страну.
Путешествие в Сказочную страну.
– Ну вот мы и попали в Сказочную страну. К избушке Бабы-Яги ведёт тропинка, а на ней нас ждут различные герои, которым нужна наша помощь. На лесной поляне растут необычные цветы. На цветах – числа. Какое заблудилось? (Расставить числа по порядку прямого счёта.) Проверим, правильно мы выполнили задание? Прочитаем числа вслух.
– Теперь цветы на поляне растут в правильном порядке. А нам нужно идти дальше. Ведь с Васей может случиться беда. Дует ветер. Как дует ветер? Подуйте. Покачайтесь, как деревья. Пошёл дождь. Постучите пальчиками по столу. Но наш старый знакомый Гномик непогоды не испугался и всё равно пошёл гулять. Под кустом он кого-то нашёл. Посмотрите, это кто? Как назовём одним словом? (Насекомые.) Посчитайте, сколько насекомых на картинке.
– Теперь нам предстоит встреча с самой Бабой-Ягой. Посмотрите на неё, она чему-то улыбается. Она думает, что вы не сможете выполнить её задание. Баба-Яга написала какие-то числа. Что это за числа?
– И вот мы дошли до избушки на курьих ножках. Но чтобы в избушку попасть, мы должны ступеньки сосчитать. Давайте по этой лесенке поднимемся, считая.
– Сосчитаем все ступеньки от 1 до 10,
А потом обратно нужно нам по лесенке сойти.
– Покажите пятую, седьмую, вторую, шестую ступеньку. Какого цвета первая ступенька, третья, восьмая, десятая?
– Вот мы и попали в избушку на курьих ножках, а в ней наш знакомый мальчик Вася. Вот мы и спасли его.
3. Подвижная игра «Кто быстрее опустит обруч?».
Детей разделить на 4 группы. Каждая группа встает перед определенной линией на расстоянии вытянутых рук в стороны. Перед каждой группой положить обруч диаметром 60 см. По сигналу «раз» первые из колонн наклоняют туловище вперед, берут обруч по бокам и поднимают его вверх. Затем опускают на плечи, через туловище, на пол, быстро переступают и спешат в конец колонны. Воспитатель фиксирует внимание детей на то, кто правильно пропускал обруч и раньше встал в конец колонны, отмечая их флажком. Затем по сигналу «раз» это делают другие дети из колонн и т. д. Каждый раз воспитатель награждает первого игрока из четырех колонн флажком, а в конце подсчитывается количество флажков в каждой колонне. Выигрывает та колонна, в которой больше флажков. Игра повторяется.
