8. Постмодернистские проекции гендерных аналитик (Э.Джердайн, Т. Мой).
9. Концепция вербально-коммуникативных практик Ю.Хабермаса и ее переосмысление в современной культурологии (А.-Ж.Греймас, Ж.Курте, Дж Фиске).
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛИРУЕМОЕЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание 1.
Подготовка реферативного обзора литературы
по проблеме «Философия в современном мире: функции и социальный статус».
Темы реферативных обзоров:
— Философия как феномен современной культуры. Специфика современных форм философского знания.
— Специфика философского знания и его статус в современном обществе. Аксиологическая размерность философской проблематики.
— Природа философских проблем и трансформации проблематики философии в современных условиях.
— Философия и национальное самосознание. Специфика белорусской философской традиции
— Проблема структуры философского знания и ее трансформации в современной культуре.
— Рационально-критические аспекты философского мышления и проблема научности философии.
— Философия как личностное знание. Роль философии в формировании ценностных ориентаций личности.
— Понятийный аппарат философии и культурная традиция.
— Философия и ценности современной культуры.
— Проблема социокультурной детерминации философского знания.
— Философия и стиль мышления эпохи.
— Специфика западноевропейской философии и ценности культуры западного типа.
— Культурная традиция Востока и особенности восточной философии.
— Исторические этапы развития белорусской философии..
— Белорусская философия в контексте культурной традиции.
Задание 2.
Подготовка тематического реферата по теме
«Проблема человека в современной философии:
основные парадигмы философской интерпретации человека
в современной культуре»
Темы рефератов:
— Трактовка человека и человеческого сознания в традиции неофрейдизма.
— Экзистенциалистская парадигма интерпретации человека в философии и искусстве.
— Идея «фундаментального проекта» индивидуального существования в философии Ж.-П.Сартра.
— Понятия «абсурда» и «бунта» в концепции человека А.Камю.
— Концепция сущности человека в персонализме (Э.Мунье, Ж.Лакруа).
— Трактовка сущности и предназначения человека в философии русского космизма.
— М.Шелер о специфике положения человека в Космосе.
— Концепция человека в философии С.Грофа.
— Философско-антропологические модели онтопсихологии и трансперсональной психологии.
Задание 3.
Подготовка дискуссионных выступлений для обсуждения проблемы
«Феномен глобализации и проблема сохранения культурного многообразия»
(проверка заданий осуществляется в ходе проведения Круглого стола)
Темы дискуссионных выступлений:
— Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса. Феномен национальной культуры. Мировая культура и национальные культурные традиции.
— Специфика восточнославянских культур. Проблема исторического самоопределения Беларуси и основные векторы развития современного белорусской культуры.
— Глобализация социокультурного пространства и проблема культурной идентичности. Креативный потенциал культурного многообразия и современные стратегии его сохранения
— Проблемы сохранения и развития белорусской национальной культуры в эпоху глобализма.
— Восток — Запад: проблема взаимопонимания и специфика диалога в современных условиях.
— Всеобщая декларация ЮНЕСКО о культурном разнообразии (2001) и Международная конвенция ЮНЕСКО об охране нематериального культурного наследия (2003).
— Проблемы сохранения и развития белорусской национальной культуры в эпоху глобализма.
Задание 4.
Подготовка письменных работ
по проблемам методологии и методики научного исследования
(на предметном материале диссертационных работ аспирантов)
Подведение итогов задания осуществляется в форме конференции.
Структура письменной работы:
1) цель диссертационной работы и задачи исследования
2) объект и предмет анализа
3) формулировка гипотезы
4) эмпирический базис исследования
5) методология:
— методы эмпирического исследования
— методы теоретического исследования
Задание 5.
Подготовка письменного реферата по проблеме «Линейные и нелинейные модели
в методологии современного гуманитарного познания»
(в приложении к предметной области диссертационного исследования)
Темы письменных рефератов:
— Понятие линейных и нелинейных моделей развивающихся систем.
— Описание, эксперимент) и специфика их применения в гуманитаристике.
— Методы теоретического исследования (идеализация, формализация, мысленный эксперимент) в гуманитарном познании.
— Гипотетико-дедуктивный метод в структуре гуманитарного исследования.
— Метод математической гипотезы в структуре гуманитарного исследования.
— Метод единства исторического и логического метод в структуре гуманитарного исследования.
— Метод восхождения от абстрактного к конкретному метод в структуре гуманитарного исследования.
— Сущность нелинейного подхода к действительности. Специфика нелинейного моделирования.
— Методология нелинейного моделирования в социогуманитарной сфере. Проблема учета специфики социокультурных процессов.
— Глобальные модели нелинейного развития человечества в современной культуре.
— Статус нелинейных моделей в социокультурном познании.
Задание 6.
Подготовка текста аналитической записки по проблеме
«Новейшие тенденции в методологическом развитии современной культурологии» (по работам современных методологов)
Темы аналитических записок:
— Номадологическая модель истории культуры в современной гуманитаристике.(по работам Ж.Делеза и Ф.Гваттари).
— Методология генеалогического анализа истории культуры (по работам М.Фуко)
— Нарративная методология истории культуры (по работам: А.Дж.Тойнби, Р.Ингардена, Х.Аренд).
— Методологическая парадигма «завершения истории» в современной культуре (по работам А.Кожева и М.Бланшо).
— Методология дискурсивных аналитик в современной гуманитаристике (по работам М.Пёше и П.Серио).
Задание 7.
Подготовка письменной аналитической работы по проблеме
«Основные направления философского постмодернизма»
Темы письменных аналитических работ:
— Нарратологический проект в постмодернисткой философии. Методологическая специфика анализа повествовательных текстов (по работам Р.Барта).
— Понятие «дискурса легитимации» в философии постмодернизма (по работам Ж.-Ф.Лиотара).
— Феномен метанаррации; основные метанаррации европейской культуры; концепция «заката метанарраций» (по работам Ж.-Ф.Лиотара).
— Номадологический проект современного постмодернизма. Ризома модель аструктурной, децентрированной и открытой среды (по работам Ж.Делеза и Ф.Гваттари).
— Текстологический проект постмодернизма; критика референциальной концепции знака (по работам Ю.Кристевой, Р.Барта, Ж.Деррида).
— Концепция интертекстуальности в постмодернизме (по работам Р.Барта, Ж.Женнетта, Ш.Гривеля, Б.Морриссетта, У.Эко).
— Антипсихологизм постмодернистских аналитик; семантическая фигура «смерти субъекта» в классическом постмодернизме (по работам Р.Барта, Ж.Деррида, М.Фуко, Ю.Кристевой).
— Феномен постмодернистской иронии: «пастиш» как стратегия творчества (по работам Ж.-Ф.Лиотара, Ф.Джеймисона).
— От произведения к конструкции: постмодернистская концепция творчества. Проблема новизны в постмодернизме; переосмысление понятия оригинальности (по работам Ж.Делеза, Р.Барта, Ж.Деррида, У.Эко).
Задание 8.
Подготовка коллективных письменных компаративных работ по проблеме
«Коммуникативная парадигма в современной философии»
Темы коллективных письменных компаративных работ:
— Идеи диалогизма в неклассической философии: сравнительный анализ концепций экзистенциального психоанализа, философской антропологии и философии аджорнаменто.
Работа готовится группой из трех аспирантов, каждый из которых предварительно отрабатывает материал по соответствующим проблемам экзистенциального психоанализа, философской антропологии и философии аджорнаменто.
— Концепция «коммуникативного существования» в современной философии: сравнительный анализ позиций М.Хайдеггера, Ж.-П.Сартра, Л.Бинсвангера, М.Бубера, О.Ф.Больнова, П.Тиллиха.
Работа готовится группой из шести аспирантов, каждый из которых предварительно отрабатывает материал по соответствующим аспектам текстов М.Хайдеггера, Ж.-П.Сартра, Л.Бинсвангера, М.Бубера, О.Ф.Больнова, П.Тиллиха.
— Осмысление языковой аспект субъект-субъектной коммуникации в современном постмодернизме: сравнительный анализ концепций Ю.Хабермаса, Х.Аренд, Ф.Жирара и Э.Левинаса).
Работа готовится группой из четырех аспирантов, каждый из которых предварительно отрабатывает материал по соответствующим аспектам текстов Ю.Хабермаса, Х.Аренд, Ф.Жирара и Э.Левинаса.
— Понятие «Другого» и проблема подлинности бытия в современной философии: сравнительный анализ концепций Ж.Лакана, Ф.Гвардини, К.-О.Апеля и П.Рикёра.
Работа готовится группой из четырех аспирантов, каждый из которых предварительно отрабатывает материал по соответствующим аспектам текстов Ж.Лакана, Ф.Гвардини, К.-О.Апеля и П.Рикёра.
— Коммуникативные аспекты концепции языковых игр в современной философии: сравнительный анализ позиций Л.Витгенштейна, Я.Ю.Хинтикки и К.-О.Апеля.
Работа готовится группой из трех аспирантов, каждый из которых предварительно отрабатывает материал по соответствующим аспектам текстов Л.Витгенштейна, Я.Ю.Хинтикки и К.-О.Апеля.
— Специфика знаково-символических форм коммуникации в современной культуре: сравнительный анализ концепций Х.Аренд, Ф.Жирара и Э.Левинаса.
Работа готовится группой из трех аспирантов, каждый из которых предварительно отрабатывает материал по соответствующим аспектам текстов Х.Аренд, Ф.Жирара и Э.Левинаса.
ГРАФИК КОНТРОЛЯ
ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание
