Культура и стиль научного мышления
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Феномен предпосылочности научного знания и понятие метатеоретических оснований науки.
2. Научная картина мира и ее историческая динамика. Специфика научной картины реальности в гуманитарном познании.
3. Проблема описания и объяснения в научном познании. Понятие идеалов и норм научного исследования.
4. Стиль научного мышления: специфика и социокультурные детерминанты. Современный стиль научного мышления.
Темы индивидуальных выступлений:
ü Научная картина реальности в культурологических дисциплинах.
ü Экстенсивные и интенсивные этапы в развитии научной дисциплины; феномен научной революции.
ü Историческая эволюция идеалов и норм науки.
ü Этапы развития стиля научного мышления в европейской науке.
Занятие 4 (2 часа).
Научное познание и ценности современной культуры
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Наука в системе социальных ценностей. Инструментальная и мировоззренческая ценность науки.
2. Возможности и границы науки. Творческая свобода и социальная ответственность ученого. Проблема социального контроля над наукой.
3. Сциентизм как феномен культуры западного образца. Сциентизм и гуманитарное познание.
4. Этика науки и ее роль в становлении современного типа научной рациональности.
5. Понятие девиантной науки. Феномен паранауки в современной культуре.
Темы индивидуальных выступлений:
ü Сциентизм и антисциентизм в оценке настоящего и будущего науки.
ü Современная этика науки и гуманизация научного познания.
Занятие 5 (2 часа).
Проблемы современной философской методологии:
Методология и методика научного исследования
(занятие проводится в форме конференции-презентации)
Объекты презентации:
1. Специфика философско-методологического анализа науки. Современная многоуровневая концепция методологического знания.
2. Методология и методика научного исследования. Объект и предмет исследования. Цель и задачи в структуре научного исследования.
3. Проблема обоснования результатов научного исследования. Виды обоснования (доказательство, подтверждение, интерпретация, объяснение и др.).
4. Методы систематизации научных знаний (классификация, типологизация и др.).
5. Язык науки. Объектный язык и метаязык. Определения и их роль в формировании научной терминологии
Темы индивидуальных выступлений готовятся в соответствии с избран6ными темами диссертационных работ и предполагают фиксацию объекта, предмета, цели и задач диссертационного исследования.
Занятие 6 (2 часа).
Проблемы современной философской методологии:
Методы эмпирического и теоретического познания
В структуре гуманитарного научного исследования
(занятие проводится в форме конференции-презентации)
Объекты презентации:
ü Методы эмпирического исследования (наблюдение, описание, эксперимент) и специфика их применения в гуманитаристике.
ü Методы теоретического исследования (идеализация, формализация, мысленный эксперимент) в гуманитарном познании.
ü Гипотетико-дедуктивный метод в структуре гуманитарного исследования.
ü Метод математической гипотезы в структуре гуманитарного исследования.
ü Метод единства исторического и логического метод в структуре гуманитарного исследования.
ü Метод восхождения от абстрактного к конкретному метод в структуре гуманитарного исследования.
Темы индивидуальных выступлений готовятся в соответствии с избран6ными темами диссертационных работ и предполагают фиксацию общей методологии и конкретных методов, которые буду4т использованы в диссертационном исследовании.
Занятие 7 (2 часа).
Наука и образование. Статус ученого в современном мире и
гуманизация научного познания.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Наука как социальный институт: социально-философские аспекты исследования науки.
2. Организационные формы развития науки. Академическая, отраслевая и вузовская наука: цели, задачи и перспективы развития.
3. Наука в системе общества. Проблема социальной регуляции научно-исследовательской деятельности. Политический контекст развития науки, наука и идеология.
4. Феномен научного сообщества, его когнитивные и социокультурные параметры.
5. Наука и образование. Современные стратегии развития образовательных технологий.
Темы индивидуальных выступлений:
ü Эволюция статуса интеллектуала в истории культуры. Феномены технической и гуманитарной интеллигенции.
ü Проблема социального статуса ученого. Переосмысление феномена технократии в современной социальной философии.
ü Информационные технологии и специфика научной коммуникации в современной науке.
ü Формы научной коммуникации. Понятие стратификационной иерархии в науке и проблема «научной демократии».
ü Проблема диалога в научном сообществе. Культура научной дискуссии.
ü Аргументация, ее структура, виды и роль в научной дискуссии.
Занятие 8 (2 часа).
