IX. Подведение итогов урока

— На что указывают разделительные мягкий и твёрдый знаки?

Домашнее задание

Записать по пять слов с разделительными мягким и твёрдым знаками.

Тема:  Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками.

Цель: развивать умения различать в словах разделительные твёрдый и мягкий знаки, переносить слова с разделительным твёрдым знаком, распознавать в словах изученные орфограммы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

— Прочитайте слова, которые вы записали.

— Когда пишется разделительный твёрдый знак?

— Когда пишется разделительный мягкий знак?

III. Актуализация знаний

Комментированное письмо

1) Зимой съел бы грибок, да снег глубок. (Пословица)

  2) Маленький разъезд начал жить новой жизнью. (А. Гайдар)

3) Под звонким объяв­лением большое оживленье. (С. Михалков)

) Мы объехали весь свет. (А. Пушкин)

IV. Самоопределение к деятельности

— Прочитайте слова.

Мурав..и, под..ём, лист..я, в..ехал.

— Назовите орфограммы в словах.

— Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

— Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 271 (с. 137).

— Прочитайте. Из какой сказки эти строки?

— Выполните задания.

(Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с орфограм­мами и объясняют их написание.)

— Назовите однокоренные слова, которые вы подобрали. На­зовите приставки.

Упр. 272 (с. 137).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся по це­почке читают словосочетания и объясняют написание слов с ор­фограммами.)

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение работы по теме урока.

Работа по учебнику

Упр. 273 (с. 138).

— Прочитайте.

— Как переносятся слова с разделительными мягким и твёр­дым знаками?

(Далее работа в парах. Проверка.)

— Прочитайте ниже сведения о языке.

VIII. Рефлексия

(Работа в парах.)

— Разделите слова на две группы.

Шьют, бьют, обезьяна, съезд, подъезд, объяснил, объявление, съедобные, вьют, разъезд, осенью, гостья, ночью, разъярился, объехал, отъехал, оладьи, бельё, подъём, веселье, пью, ружьё.

— Назовите слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.

— Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

— После каких приставок пишется разделительный твёрдый знак?

— Перед какими буквами пишутся разделительные твёрдый и мягкий знаки?

Домашнее задание

Упр. 274 (с. 138).

Тема:  Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками.

Цель: развивать умения различать в словах разделительные твёрдый и мягкий знаки, переносить слова с разделительным твёрдым знаком, распознавать в словах изученные орфограммы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

— Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

— Прочитайте слова с орфограммами, объясните их напи­сание.

— Когда пишется разделительный твёрдый знак?

— Когда пишется разделительный мягкий знак?

III. Актуализация знаний

Индивидуальная работа

— Спишите. Выделите в словах приставки, подчеркните раз­делительный твёрдый знак и гласные после него.

Объезд, съезд, разъезд, въезд, отъезд, подъезд, отъехать, съехать, разъехаться, въехать, подъехать, объявить, объяснить, объявление, разъ­яснение, разъярить, разъярённый.

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выделите в сло­вах приставки, подчеркните разделительный твёрдый знак и гласные после него.

Необ..ятная страна, под..ём в гору, с..ёмка фильма, седобные гри­бы, с.езд писателей, в..ехать в квартиру, под..ездные пути, необходимые раз..яснения, разъярённый зверь, объявление в газете, первый под..езд.

— Запишите слова, разделяя их для переноса. Выделите при­ставки. Какое слово лишнее? Составьте и запишите пред­ложение с этим словом.

Объём, съезд, разъяснение, обезьяна, подъём, объявил, съехал, въезд, съёжился, подъезд.

Работа с контрольно-измерительными материалами (тест 8, с. 32-35)