, , , Intelligence and How to Get It: Why Schools and Cultures Count ( : )
1. . , , . , , . , , , , , , . , ?
2. . , . , , . . , . , , , . , . , , , , . . , ?
3. , , : , ?
:
1. , , , . , ‑ , , . , . , : , . , , . , ?
, . , , , , , . ? : , ? , , . , , , , ‑ .
|
|
, , , , , . , .
2. , , , , , , (). , . , , .
. .
3. : ӻ 8. , 90 % ( ‑). , , . , Q, , Q, ‑Q . . , 3 , .
, . . , , , . , . , ( , , , , , , ). , , Edge.org, . , .
, , Why Everyone (Else) Is a Hypocrite: Evolution and the Modular Mind ( () : )
‑ , , . . , ‑ , . ( ) , , , , , .
, . ‑, , , ( ) . , , , , .
|
|
, . , , , , , . ‑ , , .
, . , , . ( ) , , , .
, . , , . , , , , . , , , . , . , , .
, , , , . , , . , , . . ‑, ( ), , ‑, , . , . , , .
, ( ) . , . , , . , ,
.
, , , , , . , , .
Β
, , The Ruin of the Roman Empire ( )
|
|
, , , , , . , , , . , , .
, . , , Edge.org, . , . , , , ‑ , , , .
, , ‑‑ . ‑ , . , , . , , . , ; , , , , , , , , .
( ) , . : ; , (‑ ) . , , , . , , , .
: . , , . , ‑ , . .