Биогенные s–, p– и d– элементы: биологическая роль, применение в медицине. Комплексообразование в биологических системах. Метод комплексонометрии.
8.
Биогенные s–, p– и d– элементы: биологическая роль, применение в медицине. Комплексообразование в биологических системах. Метод комплексонометрии.
8.
Классификация, номенклатура, изомерия биоорганических соединений. Реакционная способность углеводородов.
9.
Классификация, номенклатура, изомерия биоорганических соединений. Реакционная способность углеводородов.
9.
Строение и реакционная способность гидрокси-, оксосоединений и карбоновых кислот.
10.
Строение и реакционная способность гидрокси-, оксосоединений и карбоновых кислот.
10.
Углеводы. Строение и химические свойства моно-, ди- и полисахаридов.
11.
Углеводы. Строение и химические свойства моно-, ди- и полисахаридов.
11.
Строение, свойства и биологическая роль простых и сложных липидов. Неомыляемые липиды.
12.
Строение, свойства и биологическая роль простых и сложных липидов. Неомыляемые липиды.
12.
Классификация, строение и значение биологически важных гетероциклических соединений. Общая характеристика витаминов. Строение и биологическая роль нуклеозидов, нуклеотидов и нуклеиновых кислот.
13.
Классификация, строение и значение биологически важных гетероциклических соединений. Общая характеристика витаминов. Строение и биологическая роль нуклеозидов, нуклеотидов и нуклеиновых кислот.
13.
Строение, свойства и биологическая роль α-аминокислот. Структурная организация и физико-химические свойства белков. Высокомолекулярные соединения.
14.
Строение, свойства и биологическая роль α-аминокислот. Структурная организация и физико-химические свойства белков. Высокомолекулярные соединения.
Занятие № 1. Тема: „Введение в лабораторный практикум. Определение исходного уровня знаний. Величины, характеризующие количественный состав растворов. Приготовление раствора с заданной концентрацией ”.
Актуальность темы:
Химия входит в число наук, составляющих фундамент медицины. Химические методы исследования постоянно используются в диагностике заболеваний и профилактических обследованиях. Химический синтез является основой изготовления лекарств. Поэтому, для дальнейшего изучения материала, необходимо знать теоретические основы химии. Наряду с теоретической базой, в медицине применяются экспериментальные методы, помогающие освоению материала.
В настоящее время практикуму, как специфической и важнейшей форме учебной работы, уделяется особое внимание, так как усвоение изучаемого материала, может происходить только в ходе активной деятельности самого учащегося. Эта деятельность реализуется на практике и лабораторных занятиях в процессе решения различных ситуационных задач. Без знания техники лабораторных работ нельзя быть уверенным в точности поставленного эксперимента.
Многие химические процессы протекают лишь при условии, что участвующие в них вещества находятся в растворенном состоянии. Растворы имеют большое значение, как в промышленности, так и в медицине. Важнейшие биологические жидкости – кровь, лимфа, моча, слюна, пот являются растворами солей, белков, углеводов, липидов в воде. Усвоение пищи связано с переходом питательных веществ в растворенное состояние. Биохимические реакции в живых организмах протекают в растворах. В жидких средах организма поддерживается постоянство кислотности, концентрации солей и органических веществ (концентрационный гомеостаз). Биологические жидкости участвуют в транспорте питательных веществ (жиров, аминокислот, кислорода), лекарственных препаратов к органам и тканям, а также в выведении из организма метаболитов (мочевины, билирубина, углекислого газа и т.д.). Приведенные примеры подчеркивают важность изучения свойств растворов для медиков.
Важной характеристикой раствора является концентрация. Этой величиной определяются многие свойства растворов.
Цель обучения:
Изучить правила техники безопасности при работе в химической лаборатории. Ознакомиться с основной лабораторной посудой. Изучить способы выражения концентрации растворов: массовую долю, молярную концентрацию, моляльную концентрацию, молярную концентрацию эквивалента, мольную долю. Научиться готовить растворы заданной концентрации.
Вопросы для обсуждения:
1.
Правила работы в лаборатории. Правила техники безопасности.
2.
Оборудование лаборатории. Виды лабораторной посуды: основная лабораторная посуда.
3.
Правила работы с химическими реактивами: общеупотребительные (кислоты, щелочи, ряд солей, индикаторы) и специальные (только для определенных работ) химические реактивы; чистота реактивов (х.ч., ч.д.а., ч.).
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
