КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫКДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ
Семестр
План
Сентябрь 201 8 – Январь 201 9
Преподаватель: ст. преп. И.В. Арсеньева
КафедраИн.яз.длягум. направлений: аудитория 2-50, пр. Свободный, 82А
E- mail: ars-ir@mail.ru
Описание курса Курс предназначен для студентов 3- ого курса отделенияжурналистики. Он нацелен на приобретение навыков и умений в области аудирования, говорения, чтения и письма на уровне А1/А2
Учебники и словари:
Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Til Schönherr Tangram aktuell 1Lektion 5-8. Kursbuch und Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag 2005.
Langenscheidts Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache. М.: ИздательствоМарт, 1998.
· Немецко-русский. Русско-немецкий словарь [Текст]: 50 000 слов, словосочетаний и значений. - М.: АСТ, 2008. - 508 с. (б-ка СФУ, 4И Нем, Н50);
· Попов, Апеллий Алексеевич. Немецкая грамматика от A до Z [Текст]: словарь-справочник по практ. грамматике нем. яз. / А. А. Попов. - Москва: Иностранный язык: Лист Нью: Оникс, 2002. - 271 с. (б-ка СФУ, 81.432.4-2, П-58);
· Reimann, Monika. Основной курс грамматики немецкого языка. Немецкий язык как иностранный [Текст]: объяснения и упражнения / M. Reimann;. – München: MaxHueberVerlag, 2006. – (б-ка СФУ, 81.432.4-2я 73, R38);
N. B!Всевышеназванные составляющие курса должны быть сданы экзаменатору курса перед экзаменом/ зачетом. Рабочее портфолио включает в себя как все виды письменных работ, выполненных на практических занятиях, включая упражнения из рабочей тетради так и тесты, выполненные на занятиях по итогам самостоятельной работы. Если портфолио не будет сдано в должное время, экзаменатор оставляет за собой право вычесть из суммарного количества баллов 10 баллов.
Экзамен / Зачет состоит из 2х частей: письменной и устной
Письменная часть включает:
- Leseverstehen (Тест по чтению)
Студент должен продемонстрировать умение определить правильность / неправильность приведённых высказываний в чётком соответствии с заданием.
- Hö rverstehen (Тест по аудированию)
Студент должен продемонстрировать умение определить правильность / неправильность приведённых высказываний в чётком соответствии с заданием.
- SchriftlicherAusdruck (Написание сообщения на заданную тему)
Студент должен продемонстрировать владение вокабуляром и изученными грамматическими структурами с учетом предложенной темы.
Оценивание работы проводится следующим образом:
-InhaltlicheAngemessenheit (решение коммуникативной задачи, содержание) – max 3%;
-Kommunikative Gestaltung (организациятекста) - max 3%;
-Formale Richtigkeit (лексика, грамматика, орфография, пунктуация) - max 9 %
Устная часть включает:
Беседа с экзаменатором (представление себя).
Студент должен продемонстрировать адекватное владение вокабуляром и грамматическими структурами.
Монологическое высказывание (Monolog)– не менее 3 минут.
Студент должен продемонстрировать владение коммуникативными стратегиями, необходимыми для выполнения задания: обобщение, пояснение, высказывание собственного мнения с учётом тематики коммуникативной задачи, а также продемонстрировать адекватное владение вокабуляром и грамматическими структурами.
Студент должен продемонстрировать умение адекватно и быстро реагировать на дополнительные вопросы экзаменатора, связанные с тематикой задания.
Выполнение проблемного задания (Dialog)- (карточки с прописанными ролями, связанными единой темой) – не менее 3 минут.
Студент должен продемонстрировать выражение согласия / несогласия, запрос мнения, выражение мнения, пояснения, объяснения, прерывание собеседника с учётом тематики и специфики задания, адекватное владение вокабуляром и грамматическими структурами.
ГОВОРЕНИЕ (Пример)
Монолог
Monolog 1: Sprechen Sie zum Thema „Urlaub und Reisen“. Gehen Sie dabei auf die folgenden Punkte ein:
Welche Urlaubsangebote gibt es? Welche gibt es in Russland (nicht)?
Welche Angebote finden Sie interessant / langweilig / günstig / teuer / …?
Welche Angebote sind für junge Leute / Familien / ältere Leute / …?
Was für ein Urlaubs-Typ sind Sie? Warum?
Диалог
Dialog 1. Rolle A: Stellen Sie sich vor: Sie wollen mit einem Freund / einer Freundin einen einwöchigen Kurzurlaub machen. Sie rufen Ihren Freund / Ihre Freundin an und versuchen, gemeinsam einen passenden Termin für diese Reise zu finden. Spielen Sie das Telefongespräch und gehen Sie dabei auf die folgenden Punkte ein:
Wann könnten Sie beide fahren? Warum?
Wo möchten Sie hinfahren?
Warum haben Sie sich für dieses Reiseziel entschieden?
Womit wollen Sie dorthin fahren (Flugzeug, Bahn oder Auto)?
Was möchten Sie dort machen?
Was würden Sie besuchen?
Treffen Sie eine Entscheidung.
Dialog 1. Rolle B: Stellen Sie sich vor: Sie werden von Ihrem Freund / Ihrer Freundin angerufen. Er / sie schlägt vor, einen einwöchigen Kurzurlaub zu machen. Versuchen Sie, gemeinsam einen passenden Termin für diese Reise zu finden. Spielen Sie das Telefongespräch und gehen Sie dabei auf die folgenden Punkte ein:
Wann könnten Sie beide fahren? Warum?
Wo möchten Sie hinfahren?
Warum haben Sie sich für dieses Reiseziel entschieden?
Womit wollen Sie dorthin fahren (Flugzeug, Bahn oder Auto)?
Was würden Sie besuchen?
Was möchten Sie dort machen?
Treffen Sie eine Entscheidung.
Своевременная сдача всех работ является обязательной. Более поздняя сдача (даже в течение одной недели) будет оцениваться ниже. Поздняя сдача работ без предварительной просьбы или без уважительной причины не оценивается. В случае отсутствия на занятиях по уважительной причине работа должна быть сдана немедленно после возвращения на учебу, несмотря на то, есть ли у нас в этот день практические занятия или нет. При всех обстоятельствах обязанностью студента является осведомляться у преподавателя о пропущенных работах.
Посещение занятий и активность во время урока
Регулярное посещение занятий предполагает активную работу на практических занятиях. Преподаватель оставляет за собой право вычесть 0,5 балла за каждое пропущенное занятие без предоставления справки и 0,5 балла за неактивность во время урока.
Оценка выставляется по 100-балльной шкале:
Перевод баллов 100-балльной шкалы в их числовые коэффициенты
