ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ»
| 1 | Семейное неблагополучие как социально-педагогическая и социально-психологическая проблема | 9 | 1-2 | 2 | 2 |
| 2. | Типология неблагополучной семьи | 9 | 3-4 | 2 | 2 |
| 3. | Социально-педагогическая характеристика семейного неблагополучия по отношению к детям | 9 | 5-6 | 2 | 2 |
| 4. | Особенности развития ребенка в неблагополучной семье | 9 | 7-8 | 2 | 2 |
| 5. | Оказание помощи семье с проблемами детско-родительских отношений | 9 | 9-10 | 2 | 2 |
| 6. | Социально-педагогическая и психологическая поддержка неблагополучной семьи | 9 | 11-12 | 2 | 2 |
| 7. | Система работы по предупреждению социально-педагогического неблагополучия семьи | 9 | 13-14 | 2 | 2 |
| 8. | Технологии профилактики семейного неблагополучия | 9 | 15-16 | 2 | 2 |
| 9. | Предупреждение социального сиротства | 9 | 17-18 | 2 | 2 |
| Итого: | 18 | 18 |
План практических занятий по дисциплине
«Профилактика социально-педагогического неблагополучия семьи»
Занятие 1. Семейное неблагополучие как социально-педагогическая и социально-психологическая проблема (2 ч.) – на 12.09.18
1.Кризисное состояние института современной семьи
2. Сущность понятия «семейное неблагополучие».
3. Семейное неблагополучие как социально-психологический и социально-педагогический феномен.
4. Причины и факторы семейного неблагополучия.
5.Характеристики семейного неблагополучия
6. Сравнительная характеристика семейного благополучия и семейного неблагополучия
Занятие 2. Типология неблагополучной семьи (2 ч.)
1. Открытые и скрытые формы семейного неблагополучия.
2. Конфликтная семья.
3. Асоциальная семья.
4. Аморальная семья.
5. Криминальная семья.
6. Недоверчивая семья.
7. Легкомысленная семья.
8. Хитрая семья.
9. Семья, ориентированная на успех ребенка.
10. «Псевдовзаимные» и «псевдовраждебные» семьи.
11. Семьи известных людей.
12. Семьи состоятельных людей.
13. Семья с дисгармоничным типом воспитания.
Занятие 3. Социально-педагогическая характеристика семейного неблагополучия по отношению к детям (2 ч.)
1. Семейное неблагополучие по отношению к детям как социо-психолого-педагогический феномен.
2. Классификация семейного неблагополучия по отношению к детям.
3. Характеристика типов семейного неблагополучия по характеру детско-родительских отношений.
4. Характеристика типов семейного неблагополучия по эмоциональной атмосфере.
5. Характеристика типов семейного неблагополучия по наличию воспитательных ресурсов.
Занятие 4. Особенности развития ребенка в неблагополучной семье (2 ч.)
1. Влияние типа семейного неблагополучия на развитие психики и личности ребенка.
2. Аддиктивная семья как фактор развития личности ребенка.
3. Особенности личностного развития ребенка в неполной семье.
4. Типология неполной семьи.
5. Трудности психического развития ребенка из неполной семьи.
6. Нарушение половой идентичности.
7. Особенности детско-родительских отношений в разведенной семье.
8. Ребенок в осиротевшей семье.
9. Одинокая мать и ее ребенок. Психологические проблемы.
Занятие 5. Оказание помощи семье с проблемами детско-родительских отношений
(2 ч.)
1. Сущность социального патронажа семьи, его основные принципы.
2. Социально-психологическое консультирование семьи.
3. Применение психодиагностических методов.
4. Психолого-педагогическое информирование.
5. Коррекция детско-родительских отношений в процессе индивидуальной работы.
6. Стратегия и тактика взаимодействия социального педагога с семьей трудного подростка.
7. Индивидуальная коррекция поведенческих нарушений у детей младшего школьного возраста.
8. Групповые формы работы с семьей.
9. Реализация психолого-педагогических программ для детско-родительских групп.
10. Игровые коррекционно-реабилитационные занятия с элементами социально-психологического тренинга как средство гармонизации детско-родительских отношений.
11. Родительский семинар-практикум в социально-психологической реабилитации семьи.
12. Специфика использования психогимнастики в социально-психологической реабилитации семьи.
Занятие 6. Социально-педагогическая и психологическая поддержка неблагополучной семьи (2 ч.)
1. Основные моделей социально-педагогической деятельности с проблемной семьей и их характеристики:
- Педагогическая;
- Социальная;
- Психологическая;
- Диагностическая;
- Медицинская;
2. Образовательное направление деятельности социального педагога с семьей.
3. Психологическое направление деятельности социального педагога с семьей:
4. Посредническое направление деятельности социального педагога с семьей:
5. Роли социального педагога в работе с семьей.
6. Краткосрочные формы работы с семьей.
7. Долгосрочные формы работы с семьей.
8. Универсальные формы работы с семьей
Занятие 7. Система работы по предупреждению социально-педагогического неблагополучия семьи (2 ч.)
1. Главная цель системы профилактики семейного неблагополучия.
2. Междисциплинарная модель профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства.
3. Основные задачи модели и их характеристика.
4. Условия эффективности реализации модели.
Занятие 8. Технологии профилактики семейного неблагополучия (2 ч.)
1. Технологии первичной профилактики семейного неблагополучия
- укрепления семьи и семейного благополучия;
- формирования ответственного родительства;
- формирования здорового образа жизни;
- формирования и укрепления репродуктивного здоровья юношей и девушек;
- профилактики инфекций, передающихся половым путем;
- предупреждения ранней сексуальной активности;
- профилактики девиантности, асоциальности;
- формирования ценностей семейной жизни;
- формирования спортизации;
- формирования служб правовой помощи, детям, подросткам, семье
2. Технологии вторичной профилактики семейного неблагополучия или технологии раннего вмешательства (раннее выявление семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации).
3. Понятие «абилитация», основные задачи абилитационной работы.
4. Технологии третичной профилактики семейного неблагополучия.
5. Технология межведомственного взаимодействия.
6. Технологии выработки системы единой унифицированной документации.
Занятие 9. Предупреждение социального сиротства (2 ч.)
1. Предупреждение социального сиротства посредством профилактики семейного неблагополучия.
2. Предупреждение социального сиротства посредством альтернативного семейного жизнеустройства ребенка.
3. Классификация замещающей семьи.
4. Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей.
5. Психодиагностика родителей в замещающих семьях.
6. Психодиагностика детей и подростков в замещающих семьях.
