О жидаемые результаты освоения программы

Некоммерческий фонд

«Детский епрархиальный образовательный центр»

НФ «ДЕОЦ» УФ «Кошкинский»

 

«УТВЕРЖДАЮ»                 

Директор НФ «ДЕОЦ»

иерей Дионисий Лёвин

______________________

«____»__________2018 г.

 

Программа принята на основании решения методического совета

Протокол №_______ «___»___________2018 г.

 

Рабочая программаобъединения

«Творческое конструирование и моделирование»

На 2018-2019 учебный год

 

Рабочая программа разработана на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы технической направленности«Творческое конструирование и моделирование», разработчики программы: Мухина Ирина Александровна, педагог дополнительного образования; Малышева Наталия Ивановна, методист дополнительного образования.

 

Разработчик рабочей программы: Исаева Елена Ивановна, педагог дополнительного образования

_______________/ИсаеваЕ.И./

с. Кошки, 2018 г.

Пояснительная записка

Современный этап развития общества характеризуется интенсивным развитием научно-технической сферы и проникновением её достижений во все отрасли человеческой деятельности. Техника вторгается в мир представлений и понятий ребенка с раннего детства, т.к. с каждым годом увеличивается выпуск механических, электрифицированных, электронных игрушек. В свою очередь, это вызывает возрастающий интерес у детей к современной технике, что естественно, определяет потребность в разработке соответствующих программ, в том числе, и в рамках системы дополнительного образования. Дополнительное образование, выполняя в первую очередь, социально-педагогические функции, наряду с этим содействует становлению творческих, технических, навыков детей,развитию духовно - нравственных качеств, а также участвует в формировании раннего профессионального самоопределения и социализации в жизнь современного общества.

Направленность программы - техническая.

Новизна и отличительные особенности, структура программы заключается в ее прикладном характере и направленности на развитие творческих и начальных технических способностей, у обучающихся на основе междисциплинарных связей в области физики, механики, геометрии, математики,а также на развитие у них духовно - нравственных качеств через знакомство с ценностями и традициями православной культуры. Данная программа предполагает, постепенное освоение детьми начального этапа технического конструирования и моделирования, и уже на более высоком уровне - моделирование авиационного, автомобильного и железнодорожного транспорта, создание макетов архитектурных сооружений.

Отличительной особенностьюрабочей программы является разнообразие форм и методов организации учебных занятий, а также технологий развивающего обучения и проектной деятельности. Обучение в данном направлении способствует формированию сопутствующих умений и навыков работы с различными инструментами, материалами, развивает мелкую моторику рук.

Актуальность программы «Творческое конструирование и моделирование» продиктована велением времени, так как занятия в объединении направлены на организацию содержательного досуга обучающихся и развитие у них технических, конструкторских способностей. Известно, что для успешной реализации человека в профессиональной деятельности необходимо наличие определенной группы способностей (специальных и творческих). Поэтому развитие творческих, технических способностей учащихся в рамках реализации программы является одним из приоритетных направлений в системе дополнительного образования.

В настоящее время искусство работы с бумагой, картоном и другими поделочными материалами в детском творчестве играют большую роль в развитии художественно-эстетического вкуса, изобретательских способностей и политехнического кругозора. Моделирование и сооружение детьми макетов и моделей технических объектов, игрушек из плоских деталей, а также игрушечной железной дороги, автодорогипредоставляет им широкие возможности для фантазии, конструирования и творчества. Дети учатся планировать и использовать намеченный план, находить наиболее рациональное конструкторское решение, создавать свои оригинальные поделки и изделия. Конструируя, учащиеся знакомятся не только с устройством макетов моделей, их основными частями, назначением, использованием в деятельности человека, но и узнают историю развития техники, а в конечном итоге историю России. В рамках актуальности сегодняшнего времени содержание материала в данной программе приобщает обучающихся к духовным традициям народной культуры и закладывает основы художественно - эстетического и нравственного мировоззрения.

Педагогическая целесообразность данной рабочей программы определяется необходимостью учета индивидуальных способностей и наклонностей обучающихся, а также возрастных особенностей мышления и восприятия, внимания и памяти. Дети получают возможность свободного творческого выражения индивидуальности, приобретают практические навыки конструкторской деятельности.

Приобретаемое мастерство способствует формированию у подрастающего поколения интереса к профессиям инженерного и художественного типа, что способствует развитию у них образного и пространственного мышления.

Цель программы: создание условий для гармоничного развития личности обучающихся, раскрытия духовно-нравственного и творческого потенциала, развития политехнического кругозора средствами начального технического моделирования и конструирования.

Достижению данной цели способствует решение следующих задач:

Обучающих:

- знакомить с правилами безопасной работы с инструментами;

- формировать умения и навыки работы с наиболее распространенными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов;

- давать знания об историиразвития техники и начального технического моделирования;

- формировать технические понятия для моделирования и конструирования;

- приобщать к духовным традициям народной культуры.

Развивающих:

- развивать интерес к техническому и конструкторскому творчеству;

- развивать творческие способности учащихся;

- развивать духовно - нравственные качества;

- развивать образное, пространственное мышление, воображение;

- развивать мелкую моторику руки.

Воспитательных:

-воспитывать интерес у обучающихся к техническому творчеству;

- формировать осознанное стремление к труду;

- воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов, организованность, самостоятельность;

- прививать уважительное отношение к людям труда.

Оптимальный возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 7(8) -11 лет.Возраст детей в 2018-2019 учебном году 7- 14лет.

Данная образовательная программа рассчитана на учащихся школьного возраста. Наполняемость в группах составляет от 12 до 15 человек.

Занятия построены на основе принципов группового обучения соотносящегося с индивидуальным подходом.

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 3 года обучения.Продолжительность занятий с 1 по 3 год обучения составляет 144 учебных часа - 2 раза в неделю по 2 часа. В 2018-2019 учебном году программа реализуется по первому году обучения.

Форма обучения: очная

Форма организации деятельности обучающих- индивидуально -групповая, групповая, а также фронтальная работа всей группы.

Режим занятий.

Занятияв 2018-2019 учебном году проводятся по 1 году обучения – 4 часа в неделю (144 часа в год).Продолжительность академического часа для детей 7-14 лет- 40 минут. Между занятиями предусмотрен перерыв не менее 10 минут.

 

 

О жидаемые результаты освоения программы

Личностные результаты	- знают и принимают традиционные национальные общечеловеческие ценности; - обладают духовно-нравственными качествами личности: патриотизм, гражданственность, ответственность, доброта, эмоциональная отзывчивость, терпимость, трудолюбие, верность, вежливость, бережное отношение к окружающему миру; - становятся личностью с активной гражданской позицией, потребностью быть деятельным участником в общественной, культурной, трудовой и духовной сферах жизни российского общества.
Метапредметные результаты	Познавательные - знают, где и как можно найти нужную информацию; - умеют ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; - готовы и способны к самостоятельной информационно-познавательной деятельности; - умеют самостоятельно оценивать степень успешности своей образовательной деятельности. Коммуникативные - знают приемы общения с людьми разного возраста и разного социального положения; - умеют продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности; - имеют навыки сотрудничества со сверстниками и детьми младшего возраста. Регулятивные - имеют навыки адекватной оценки своих реальных и потенциальных возможностей; - умеют презентовать полученный результат; - умеют планировать свои действия, прогнозировать результаты и брать на себя ответственность.
Предметные результаты	По окончании первого года обучения обучающие Знают: - правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами; - приёмы работы с инструментами и материалами; - основные свойства бумаги, картона и т.д.; - понятие шаблона; - способы соединения деталей; - последовательность выполнения работы; - рабочие инструменты и принадлежности; - понятие технического чертежа; - линии чертежа, обозначения диаметра, радиуса; - чертежные инструменты и принадлежности; - способы деления окружности, геометрических фигур на 2,4,8,16 частей путем сгибания, с помощью циркуля; - понятие развертки; - названия геометрических фигур; - геометрические фигуры; - геометрические тела, их элементы; - понятия о контуре, силуэте; - особенности работы с красками; - способы выполнения сборочно-монтажных операций; - способы и приемы соединения различных деталей; - духовные традиции народной, православной культуры. По окончании первого года обучения обучающиеУмеют: - готовить рабочее место; - распределять труд по операциям, отбирать нужные инструменты для работы по каждой операции, выполнять операции разметки; - работать с шаблоном; - производить сборку подвижных, объёмных деталей; - быть бережным и аккуратным; - экономить материал; - распознавать виды и сорта бумаги; - создавать из картона геометрические тела; - самостоятельно подбирать материалы и использовать их свойства; - работать с шаблонами; - конструировать из бумаги и подручного материала; - уважительно относиться к духовным ценностям и традициям народной, православной культуры; - вносить творческие элементы при изготовлении поделок.