По учебной дисциплине ОГСЭ.В. 06
Русский язык и культура речи
Исполнитель:
Иванова О. П.,
студентка группы № 101,
специальность 44.02.01
«Дошкольное образование»
Преподаватель:
Григорьева О.В.
Екатеринбург
2019 г.
Контрольная работа
По учебной дисциплине ОГСЭ.В. 06 Русский язык и культура речи
Цель работы – выявление и оценка результатов обучения по учебной дисциплине в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности.
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результатов |
| - знать нормы современного русского литературного языка; | - классификация норм современного русского литературного языка; |
| - применять в практике речевого общения орфоэпические нормы современного русского литературного языка; | - правильная постановка ударения, произношение гласных и согласных звуков в соответствии с фонетическими законами современного русского литературного языка; |
| - применять в практике речевого общения лексические нормы современного русского литературного языка; | - употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и условиями лексической сочетаемости; |
| - применять в практике речевого общения морфологические нормы современного русского литературного языка; | - правильное образование грамматических форм слова, правильное употребление самостоятельных и служебных частей речи; |
| - применять в практике речевого общения синтаксические нормы современного русского литературного языка; | - владение нормами согласования и управления, построения предложений, текста; |
| - осуществлять речевой самоконтроль; | - оценка устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач. |
«Орфоэпические нормы»
Расставьте ударение в словах.
Оптом, оптовый, среды, по средам, стены, за стенами, красивый, красивее, красивейший, область, областей, ведомость, ведомостей, отрасль, отраслей, местность, местностей, доска, досок, торты, тортов, шарфы, шарфов, договор, заговор, обеспечение, сосредоточение, каталог, маркетинг, пиццерия.
Расставьте ударение в словах.
Балованный, банты, вероисповедание, включим, включит, включишь, диспансер, дозвонится, дозвонятся, договор, заговор, жалюзи, завидно, каталог, квартал, красивее, молящий, мусоропровод, начал, начала, начали, обеспечение, обогнала, ободрала, оклеить, окружит, оптовый, осведомиться, осведомишься, отрасль, отраслей, партер, перелила, плодоносить, прибыл, прибыла, прибыло, принудить, свёкла, сверлит, сверлишь, сироты, сливовый, торты, тортов, шарфы, шарфов, статуя, столяр.
Расставьте ударение в словах.
Брала, бралась, взяла, взялась, включён, включённый, восприняла, воссоздала, вручит, давнишний, донельзя, донизу, досуг, досуха, занял, заняла, заняло, занята, занятый, исключит, исстари, исчерпать, красивее, красивейший, кремень, кровоточащий, облегчит, облегчить, облилась, обнялась, озлобить, оклеить, окружит, опломбировать, опошлят, позвонит, позвонишь, положил, положить, согнутый, создала, создана, сорит, средства.
4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) донельз я
2) вз я ла
3) ход а тайство
4) н а верх
5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) приб ы л
2) пр и нята
3) кл а ла
4) красив е е
6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) дозиров а ть
2) сорв а ла
3) дон и зу
4) завсегд а тай
7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) д о лбит
2) м о гущий
3) нагнал а
4) н е дуг
8.Определите произношение выделенных согласных (твёрдое или мягкое?). Заполните таблицу по образцу:
| Твердое произношение | Мягкое произношение |
| Биз не с | Му зе й |
Бу те рброд, биз не с, делика те с, ин т ервью, кок те йль, паш те т, мод е ль, п ре сса, сви те р, те мбр, те рмин, э не ргия, дете ктив, шос се, кот те дж, компью те р, продю се р, те зис, те ст, ла зе р, ко де кс, ака де мия, му зе й, О де сса, юриспру де нция, бе зе, де кан, те ррор, те ннис.
9. Определите произношение подчёркнутых сочетаний согласных (шн или чн?). Заполните таблицу по образцу:
| ШН | ЧН |
| Скворе чн ик | Гре чн евая |
Коне чн о, було чн ая, наро чн о, Никити ч на, яи чн ица, пшени чн ый, гре чн евая, подсве чн ик, праче чн ая, сливо чн ый, скворе чн ик, ску чн о, Ильини чн а, пустя чн ый, ябло чн ый, моло чн ая, деви чн ик, горни чн ая, будни чн ый, селёдо чн ица, войло чн ый, спиче чн ый.
«Лексические нормы»
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева,
набережная, каналы, дворцы.
2) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ
веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих
минералов.
3) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были
установлены в 1807 году.
4) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых
зависит духовная жизнь и здоровье человека.
2. В каком примере лексическое значение указано неверно?
1) Дебют – успешное выступление артиста.
2) Баллотироваться – выставлять свою кандидатуру на выборах.
3) Подоплека – действительная, но скрытая основа, сущность чего-либо.
4) Анфас – объявление о предстоящем концерте, спектакле.
3. В каком предложении слово абзац употреблено неправильно?
1) Редактор правил текст, переписывая целые абзацы.
2) В некоторых книгах читатели оставили свои пометки на абзацах страниц.
3) Она с волнением читала рецензию на свою книгу, перескакивая с абзаца на абзац.
4) Ученики составляли текст и делили его на абзацы.
4. В каком предложении слово одеть употреблено неправильно?
1) Лиственные леса одели все сопки и вплотную подошли к шоссе.
2) Няня решила одеть детей потеплее.
3) Чтобы перейти улицу, нужно одеть резиновые сапоги.
4) Дядя приютил племянника, одел его и обул, помог устроиться на работу.
5. В каком предложении вместо слова памятный нужно употребить слово памятливый?
1) Это было очень памятное событие для всей семьи.
2) Этот памятный разговор повлиял на мою судьбу.
3) До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.
4) Мне дорог и памятен каждый уголок родного дома.
6. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?
1) Взрывной волной были выбиты все стёкла соседнего дома.
2) Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.
3) Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.
4) Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что
он хочет им сказать.
7. В каком предложении вместо слова единичный нужно употребить слово единственный?
1) Единичный случай в эксперименте не подтверждает гипотезу.
2) Это случай оказался далеко не единичным, и почти ежегодно он повторяется.
3) Дмитрий оставался самым весёлым, а точнее единичным человеком в группе, который без конца шутил.
4) Нужно стараться обращать внимание на явление в целом, а не на единичные его проявления.
