Вариант 1.
Задание 1. Тема «Социальная структура и социальные отношения».
Прочтите данный текст, ответьте в письменной форме на вопросы и задания в конце теста.
«Большинство из нас принадлежит множеству групп (включая, например,
семьи, в которых мы родились), а также разнообразным организациям
гораздо большего размера — таким, как школы, колледжи и фирмы. Группы
и организации управляют нашими жизнями, и системы власти,
существующие в них, ограничивают и непосредственно влияют на наше
поведение. <...>
Виды ассоциаций
Понятие социальной группы следует отличать от двух других близких
понятий — агрегата и социальной категории. Социальная группа — это
некоторое число людей, взаимодействующих друг с другом на регулярной
основе. Такая регулярность приводит к сплочению принимающих участие во
взаимодействии в отдельное целое с некими общими социальными
характеристиками. Члены группы ожидают друг от друга определенных
форм поведения, не требующихся от нечленов. Группы могут быть разного
размера, от интимных, таких, как семья, до больших коллективов, таких, как
спортивные клубы. Агрегат (социальная совокупность) есть набор людей,
оказавшихся в одном месте в одно и то же время, но не имеющих никаких
определенных связей друг с другом. Пассажиры в аэропорту, зрители в кино,
студенты, ожидающие в очереди записи на курс обучения, — все это
примеры агрегатов. Используя высказывание ИрвингаГоффмана, агрегаты
— скопления людей, находящихся в нефокусированном взаимодействии
друг с другом. <...> Конечно, внутри агрегатов обычно можно обнаружить
различные виды групповых отношений.
Социальная категория является статистической группировкой — в рамках
классификации людей объединяют вместе на основе конкретных
характеристик, таких, как определенный уровень дохода или
профессиональное положение. Люди из одной социальной категории не
взаимодействуют друг с другом и не собраны в одном месте; они не
обязательно придают особое значение тем общим характеристикам,
согласно которым их объединяют. <...>
Первичные и вторичные группы
Не все группы, к которым мы принадлежим, одинаково важны для нас.
Некоторыегруппывоздействуютнамногиеаспектынашейжизнииприводят
наскличнымиблизкимсвязямсдругими. АмериканскийсоциологЧарлз
ХортонКули (1864—1929) использовалтермин «первичнаягруппа» для
обозначениянебольшойассоциациилюдей, связанныхузами
эмоциональнойприроды. Какпримерможнопривестисемью, атакжегруппы
друзей. <...>
Вторичнаягруппапредставляетсобойнекотороечислолюдей, регулярно
встречающихся, ночьиотношенияимеютпобольшейчастиобезличенный
характер. Индивидывовторичныхгруппахнеимеютблизкихсвязейдругс
другомиобычнособираютсявместесоспецифическимипрактическими
целями. Комитетыиклубы — хорошиепримерывторичныхгрупп. Конечно, в
действительныхжизненныхситуацияхразличиямеждупервичнымии
вторичнымигруппаминестольотчетливовыражены. Например, люди,
регулярновстречающиесяназаседаниикомитета, могутстатьбольшими
друзьямиипроводитьвремявместевнеформальнойобстановке.
Вопросы к заданию 1.
1) Какова, помнениюавтора, рольгруппыиорганизацийвжизни
человека?
2) Чтоавторназываетсоциальнойгруппой?
3) Чтоавторназываетагрегатом?
4) Чемсоциальнаягруппаотличаетсяотсоциальнойкатегории?
5) Чемразличаютсясоциальнаягруппаиагрегат?
6) Социологипо-разномуклассифицируютгруппы. Какоеназваниепо
другойклассификациисоответствуетпонятию «агрегат»?
7) Вчемсостоятразличиямеждупервичнойивторичнойгруппами?
Литература
ГидденсЭ. Социология. — М., 1999. — С. 266—267.
Задание 2Тема «Политические партии».
Впрограммеполитическойпартии X отмечается: «Партияидальше
будетпоследовательновыступатьзаосуществлениепринципасоциальной
справедливости, достойнуюзаработнуюплатулюдейтруда,
государственнуюподдержкуобразованияиздравоохранения».
Впрограммепартии Y подчеркивается, чтоееглавнойцельюявляется
«стимулированиеэкономическойактивностинаселения, развитие
свободногопредпринимательствазасчетсниженияналоговиуменьшения
вмешательствагосударствавэкономику». Выскажитепредположение, кка-
кимтипамполитическихпартийотносятсяпартии X и Y. Аргументируйте
ответ.
Литература
Зеленков М.Ю. Политология. М.,2012. С.131-143
Вариант 2
Задание 1 по теме «Отклоняющееся поведение и социальный контроль».
Прочтите данный текст, ответьте в письменной форме на вопросы и задания в конце теста.
Девиация1 иморальныеразличия
Начинаяссамогораннегодетстваповседневнаяжизньсодержит
множествовосприятийнамилюдей, которыетемилиинымобразом
отличаютсядруготдруга. Вклассебелыхдетейестьодинчерныйребенок;
естьдевушка, подпирающаястенунавечеринке; естьфизическиувечныеи
психическинеуравновешенные. Однакоимеетсяидругойтипразличий. Есть
мальчик, которыйвыражаетсвоевозмущение, когдаостальныевгруппе
смеютсянадгрязнойшуткой; естьголубьвофисе, наполненномястребами,
или, колиужнатопошло, — ястребнавечеринкескоктейлями, устроенной
голубями. Этиразличиянепохожинаупомянутыепрежде (иликажутся
таковыми), посколькуявляютсобоюпреднамеренноеотрицаниеценностей
илинормгруппы. Бытьчерным, илизастенчивым, иликалекой — это
условие, налагаемоенаиндивида. Сдругойстороны, бытьжеманнымили
политическимнонконформистом — этоактвыбора. <...>
Термин, которыйобычноиспользуютсегоднясоциологидлятакоготипа
различий, именуется девиация. Какмыувидимдалее, девиациюопределяли
иобъяснялипо-разному. Однакосредисоциологовсуществуетшироко
распространенноесогласиепоповодуэтогобазовогопонятия: девиация
всегдаотноситсяктакомуповедению, котороеявляетсянарушением
правил, выработанныхданнымсообществомилигруппой. Другимисловами,
понятие девиация подразумеваетпреждевсего моральное отличие. Оно
относитсякотказуили, можетбыть, неспособностииндивидаилигруппы
придерживатьсятехморальныхнорм, которыепревалируютвтом
социальномконтексте, окоторомидетречь. <..„>
Типичное — этото, очемдумаюткаконормальном. Отклонениеот
типичностивсегдавызываеттревогу, потомучтоставитподвопросто, вчем
людиубежденыкаквнормальности. <...>Представлениялюдейо
нормальностиупорядочиваютихопыт.
Вопросы и задания.
1) Какиеизприведенныхавторомпримеров
относятсякдевиантномуповедению?
2) Вчемразличиемеждудевиантным
поведениемидругимиповеденческимиактами?
3) Сформулируйтеопределениепонятия «девиантноеповедение».
4) Какоеповедение, помнениюавторов, являетсядевиантным?
5) Приведитепримеры (изжизниилилитературы), когдаиндивид
отказывалсяотморальныхнорм, превалирующихвкакой-тосоциальной
группе.
6) Приведитепримеры (изжизниилилитературы), когдаиндивид
былнеспособенвыполнятьморальныенормы, превалирующиевкакой-то
социальнойгруппе.
7) Каксоциальнаягруппареагируетнатех, ктонеможетилинехочет
придерживатьсяморальныхнорм, превалирующихвданномсоциальном
сообществе? Приведитепримеры.
8) Какпо-вашему, вчемпричинаотторжениясоциальнойгруппойлюдейсдевиант-нымповедением?
9)Какуюпричинуотторжениясоциумомлюдейсдевиантнымповедением
называетавтор?
10) Чемавторобъясняет, чтоданнаяпричинаприводитк
отторжениюсоциумомлюдейсдевиантнымповедением?
11) Опираясьна
свойжизненныйопыт, приведитепримеры, иллюстрирующие данное утверждение
Литература
Ж.Т. Тощенко. Социология. М., 2013. С.316-333
БергерП. Личностноориентированная социология. М., 2004. С. 305—307.
Задание 2 по теме «Социальная мобильность»
Проведитенебольшоесоциологическоеисследованиепотеме
«Социальнаямобильность». Побеседуйтеспятьюработающими
родственниками (друзьями, соседямиит. п.). Задайтеимследующие
вопросы: 1) Каковоихзанятие (профессия)? 2) Еслиониужеменялисвое
занятие (профессию), точтопослужилопричинойэтихизменений? 3) Каково
нынешнеезанятиеихотца/матери? 4) Какимбылопервоепослеокончания
школызанятиеихотца/матери? 5) Еслизанятиеотца/материизменилось, то
чтопослужилопричинойэтихизменений?
Полученнуюинформациюзанеситевтаблицуисделайте (напримере
этихсемей) выводыо: а) направленияхмежпоколеннойивнутрипоколенной
мобильности; действующих «социальныхлифтах»; б) зависимостивыбора
профессийдетьмиотсоциальногостатусаидеятельностиродителей.
| Нынешнее занятие(профессия) сына/дочери | Самое первое занятие(профессия) сына/дочери | Социальный лифт | Нынешнее занятие(профессия) отца/ матери | Самое первое занятие(профессия)) отца/ матери | Социальный лифт |
Литература
Ж.Т. Тощенко. Социология. М., 2013С.214-237
Вариант 3
Задание 1 по теме «Социальныеинтересыиформысоциальноговзаимодействия»
.
Прочтите данный текст, ответьте в письменной форме на вопросы и задания в конце теста.
СовременныйсоциологА. В. Дмитриевоподдержаниииразвитии
сотрудничества.
Преждечемвступитьвпротивоборство, исоперникивероятнеевсего
находилисьвнейтральныхотношениях, авозможно, исотрудничали
(сослуживцы, соседи, членысемьи, общественныеорганизации,
государства). Надежныйпутьпредупрежденияконфликта — налаживаниеи
укреплениесотрудничества. Конфликтологамиразработанрядпринципови
методовподдержанияиразвитиясотрудничества.
Согласие предполагаетвовлечениевозможногопротивникавсовместную
деятельность...
Практическая эмпатияпредполагает «вхождение» вположение
партнера, пониманиееготрудностей, сочувствиеиготовностьпомочь.
Сохранение репутации партнера предполагаетуважительноеотношение
кнему, дажееслиинтересыодногопартнерарасходятсясинтересами
другого.
Взаимное дополнение техкачествпартнера, которыминеобладает
другой. Развиваяииспользуяэтичерты, можноукрепитьвзаимноеуважение
исотрудничествоиизбежатьконфликта.
Исключение социальной дискриминации предполагаетзапрещение
подчеркиватьсвоепревосходствонадпартнером (хотяоно, возможно, и
имеется). «Далееесливыделаетеработулучшедругих, неведитесебякак
победитель».
Разделение заслуг. Этимдостигаетсявзаимноеуважениеиснимаются
такиенегативныеэмоции, какзависть, чувствообидыит. п.
Психологический настрой предполагаетвконкретныхпроявлениях,
например, своевременноеинформированиепартнераовозможныхили
предстоящихпеременах, осуждениеснимихпоследствийит. п. Внашей
действительностигосударственныеруководителизачастуюпренебрегают
этимметодомпредупрежденияконфликтов...
Психологическое «поглаживание» (синтон) предполагаетподдерживание
хорошегонастроения, положительныхэмоцийпосамымразличным
поводам, чтоснимаетнапряженность, вызываетчувствосимпатиик
партнеруитемсамымпрепятствуетвозникновениюконфликтнойситуации.
Названныеметодыипринципыподдержанияиукрепления
сотрудничества, конечно, неявляютсяисчерпывающими. Новсе, чтоможет
способствоватьсохранениюнормальныхделовыхотношениймежду
людьми, укреплениюихвзаимногодоверияиуважения, противодействует
развитиюконфликта, предупреждаетеговозникновение, аеслионвсе-таки
возникнет, помогаетегоразрешить.
Вопросы к тексту
1) Какиевидысотрудничестваупомянутывтексте?
Дополнитесписоксобственнымипримерами.
2) Какойпутьпредупреждения
конфликтаавторсчитаетсамымнадежным? Свойответобъясните.
3) Втекстеприведеныразработанныеконфликтологамипринципыиметоды
поддержанияиразвитиясотрудничества. Чемметодыотличаютсяот
принципов? Чтоизперечисленногоотноситсякпринципам, ачто — к
методам?
4) Чемопределяетсяпредпочтениетехилииных
методоввконкретнойситуации.
5.Вернолихарактеризуетосновныефункциисоциальныхконфликтов
каждоеизприведены ниже сужденийоних? Дайтеихаргументированную
оценку:
• Социальныеконфликтыспособствуютсоциализациииадаптации
какиндивидов, такисоциальныхгрупп.
•• Социальныеконфликтысоздаютусловиядлясозданияи
поддержаниябалансасил.
• Социальныеконфликтыпозволяютполучитьинформациюоб
окружающейсоциальнойсреде.
Литература
ДмитриевА. В. Социальныйконфликт: общееиособенное
. — М., 2002. — С. 323—324.
Задание 2 по теме «Основы конституционного строя Российской Федерации»
Составьте тест из 15 тестовых заданий по основам конституционного строя Российской Федерации. Каждое тестовое задание должно содержать не менее 4 вариантов ответа, только одни из которых является правильным(правильный ответ выделить жирным шрифтом)
Литература
Конституция Российской Федерации"(принята всенародным голосованием 12.12.1993)
(с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ).// СПС Консультант.
Вариант 4
ЗАДАНИЕ1 ПО ТЕМЕ «Роль экономики в жизни общества». Ответьте в письменной формы на вопросы в конце текста
Текст. ДепутатГосударственнойдумыФедеральногособранияРФ,
кандидатэкономическихнаукА. Чиркиноперспективахэкономического
развитиястраныиролигосударствавусловияхглобализациимировой
экономики.
ПоданнымпредставительстваЕвропейскойкомиссиивМоскве,
Европейскийсоюзпришелквыводу, чточленствовВТО, соднойстороны,
обеспечитРоссиитакиевыгоды, каквхождениевглобальнуюторговлюи
мировоехозяйство, асдругой — чреватоопределеннымиосложнениями:
усилениемконкуренциинавнутреннемрынке, ростомнеконтролируемости
экспортаиимпорта. СогласнооценкамВсемирногобанкаобщийразмер
финансовойвыгодыРоссииотвступлениявВТОможетсоставитьв
среднесрочнойперспективе 19 млрд, авдолгосрочной — 64 млрддолл. в
год.
Нарубеже XXI в. сталоочевидным, чтодальнейшееразвитиеРоссиина
базеунаследованнойотСССРэкономическойивнешнеторговойструктурыс
использованиемметодовадминистративно-командногоуправленияможет
завестистранувтупик... Растетосознаниетого, чтоситуацияможет
ухудшитьсяиз-запротиворечий, связанныхсглобализацией. Правда, все
чащепредставителиэкспертногосообществадоказывают, чтоучастие
Россиивпроцессахглобализациидаетейшансбыстрееприобщитьсяк
высшимдостиженияммировойнаукиитехникииперейтикболееэффектив-
номуиспользованиюматериальныхитрудовыхресурсов. Втожевремяони
констатируютзатянувшеесяотставаниемногихстранотпередовых
государств, вомногомсоздавшихпостиндустриальныеобщества, что
чреватоугрозойвыталкиванияотстающихна «обочину» цивилизации,
закрепленияихподчиненногоположения.
Врезультатеобъективногопроцессаглобализациименяетсявсясистема
мирохозяйственныхсвязей: значительноусиливаютсятенденциик
взаимодействиювысокоразвитыхиразвивающихся
стран, характерправящихрежимоввсевменьшейстепенивлияетнаэти
отношения. Напервыйпланвыходятэкономическиеинтересы. Однако
слишкомбыстроеследованиеэкономическиммоделямглобализациибез
должногоучетасобственноговесьманепродолжительногоопыта
современныхрыночныхотношенийтаитвсебеопасностьвысокихиздержек.
Вчастности, повышениевнутреннихценнаэнергоносителиприведеткросту
ценнаотечественнуюпродукциюиснижениеееконкурентоспособностина
мировыхрынках... Ростценнанефтепродуктыограничиваетвозможности
аграриевприменятьсовременнуювысокопроизводительнуютехнику.
Адаптациякрыночнымусловиямпредполагаетгосударственнуюподдержку
структурнойперестройки, эффективноготерриториальногоразмещения
сельскохозяйственногопроизводства, развитияпродовольственногорынка,
атакжепомощьхозяйствам, работающимвэкстремальныхклиматических
условиях.
Сказанноесвидетельствуетоважностиролигосударствавэпоху
глобализации. Осуществляялиберализациюсвоихфункцийвобласти
управленияэкономикой, ононеможетполностьюустранятьсяот
выполнениястоящихпереднимзадачвданнойсфере. Напротив, как
показываетмировойопыт, егорегулирующаярольдолжнавозрастатьдля
предотвращениянеизбежногохаосаиз-застихийногоразвитиярыночных
процессов. Государственнаяподдержкапроявляетсявпроведении
протекционистскойполитикипоотношениюксельскохозяйственным
производителям, атакжектольковстающим «наноги» перерабатывающим
отраслям...
НебудучичленомВТО, Россиянеможетвполноймереиспользовать
преимуществамеждународногоразделениятрудаиизбежатьсущественных
рисковмировогорынка... НаходясьвнерамокВТО, мынеможем
участвоватьввыработкеусловийвнешнеэкономическойдеятельности.
Вопросы к тексту
1) Какиепроблемы, связанныесновымивнутреннимиимеждународными
условиямиэкономическогоразвитиястраны, раскрываетдокумент? Найдите
втекстефакты, подтверждающиеактуальностьрассматриваемыхпроблем.
2) Авторсчитаетнесостоятельнымиспользованиеметодов
административно-командногоуправленияэкономикойвновыхусловиях
развитиястраны. Можнолиснимсогласиться? Аргументируйтесвойответ.
3) КакиевыгодыипотериждутРоссиюврезультатевступлениявоВсемир-
нуюторговуюорганизацию? Вчемзаключаетсяопасностьдлястраны
«выпадения» изпроцессаглобализациимировойэкономики?
4) Почемуавторпредупреждаетонеобходимостиучетасобственногоопытаразвития
рыночныхотношенийвстранеприследованииэкономическиммоделям
глобализации? Приведитеаргументы, подтверждающиеэтотвывод.
5)Каковарольгосударствавадаптацииотечественныхпроизводителейк
условияммировогорынка? Опираясьназнания, полученныеизкурсов
обществознанияисовременнойроссийскойистории, приведитеизвестные
вампримерыпротекционистскойполитикиправительства. 6) Обсудитев
классеаргументызаипротивучастияРоссиивэкономической
глобализации.
Литература
ЧиркинА. ПредстоящеевступлениевВТОипотенциальныеэконо-
мическиериски / А. Чиркин // Вопросыэкономики. — 2005. — № 5. — С.
133—134.
Задание 2 по теме «Основы конституционного строя Российской Федерации»
Составьте тест из 15 тестовых заданий по основам конституционного строя Российской Федерации. Каждое тестовое задание должно содержать не менее 4 вариантов ответа, только одни из которых является правильным(правильный ответ выделить жирным шрифтом)
Литература
Конституция Российской Федерации"(принята всенародным голосованием 12.12.1993)
(с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ).// СПС Консультант.
Вариант 5
Задание 1 по5теме
