Оценка Нервно-психического развития у детей

(в соответствии с Приказом МЗРФ от 28.09.1993 N 227 [14])

В детских поликлиниках оценка НПР проводится в следующем возрасте (эпикризные сроки):

До 1 мес. -10 дней; до1года - ежемесячно;

до 2-х лет - ежеквартально;

до3-х лет - каждое полугодие;

до 4-х лет –ежегодно

Условные обозначения анализаторов:

Аз - зрительный анализатор

Ас — слуховой анализатор

Э- эмоции

Др - движения руки и действия с предметами

О - движения общие

Рп - речевое понимание

Ра - речевая активность

Н – навыки

С - сенсорное развитие

Возраст	Анализатор	Проявление
10 дней	Аз	Удерживает в поле зрения движущийся предмет.
10 дней	Ас	Вздрагивает и мигает при резком звуке.
18-30 дней	Аз	Удерживает предмет в поле зрения
18-30 дней	Ас	Успокаивается при сильном звуке
1 месяц	Аз	Сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете, появляется плавное прослеживание движущихся предметов
	Ас	Прислушивается к звуку и голосу взрослого.
	Э	Первая улыбка в ответ на разговор.
	До	Лёжа на животе, пытается поднять голову.
	Ра	Произносит отдельные звуки и в ответ на разговор с ним
2 месяца	Аз	Ищущий поворот головы на звук.
	Ас	Лёжа на животе, поднимает и удерживает голову.
	Ра	Поизносит отдельные звуки.
3 месяца	Аз	Зрительное сосредоточение в вертикальном положении, на лице говорящего с ним взрослого.
	Э	Комплекс "оживления" в ответ на игрушки
	До	Лежит на животе, удерживая голову, опирается на предплечья. Высоко подняв голову, крепко упирается ногами при поддержке подмышками.
	Др	Случайно наталкивается на игрушки

4 месяца

Аз

Узнаёт мать, радуется

Ас

Находит глазами невидимый источник звука.

Громко смеётся в ответ на общение.

ДР

Захватывает и раскачивает висящую игрушку.

Ра

Гулит

Придерживает грудь матери или бутылочку.

5 месяцев

Аз

Отличает близких людей от чужих по внешнему виду (по - разному реагирует на лицо знакомого и незнакомого взрослого)

Ас

Узнаёт голос матери, различает строгую и ласковую интонацию обращенной речи.

Радуется ребёнку, берёт у него из рук игрушку, гулит.

Др

Чётко берёт игрушку из рук взрослого, удерживает в руке игрушку.

До

Долго лежит на животе, подняв корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук. Переворачивается со спины на живот. Ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки.

Ра

Подолгу гулит певуче.

Ест с ложки полугустую и густую пишу.

6 месяцев

Ас

По - разному реагирует на своё и чужое имя.

ДР

Уверенно берёт игрушки, находясь в любом положении, подолгу занимается с ними, перекладывает из одной руки в другую.

До

Переворачивается с живота на спину. Передвигается, переставляя руки или немного подползая.

Ра

Произносит отдельные слоги, начало лепета.

Ест с ложки, снимает пищу губами.

7 месяцев

Др

Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, бросает её и др.

До

Хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях).

Рп

На вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определённом месте.

Ра

Подолгу лепечет, произносит одни и те же слоги.

Пьёт из чашки, которую держит взрослый.

8 месяцев

Смотрит на действие другого ребёнка и смеётся или лепечет.

Др

Игрушками занимается долго и разнообразно действует ими в зависимости от их свойств. Подражает действиям взрослого с игрушками (толкает, стучит, вынимает, и др.)

До

Сам садится, сидит и ложится. Придерживаясь руками за барьер, сам встаёт, стоит и опускается. Переступает боком, держась за барьер.

Рп

На вопрос «где?» находит несколько (2-3) предметов на постоянных местах. По слову взрослого выполняет Разученные ранее действия (без показа), например, «ладушки», «дай ручку» и др.

Ра

громко, чётко, повторно произносит различные слоги.

Ест корочку хлеба, которую сам держит в руке. Пьёт из чашки, которую держит взрослый

9 месяцев

Ас

Плясовые движения под плясовую музыку.

	Э	Догоняет ребенка, ползет ему на встречу. Подражает действиям, движениям другого ребёнка.
	ДР	С предметами действует по- разному, в зависимости от их свойств (катает, вынимает, открывает, гремит, нажимает и другое).
	До	Переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них рукой.
	Рп	На вопрос «где?» находит взглядом несколько знакомых предметов в разных местах, независимо от их постоянного месторасположения. Знает своё имя -оборачивается на зов.
	Ра	Подражает взрослому, повторяет за ним новые слоги, которых нет в его лепете.
	Н	Хорошо пьёт из чашки, слегка придерживая её руками. Формируется навык опрятности (спокойно относится к высаживанию на горшок.
10 месяцев	ДР	Самостоятельно или по просьбе взрослого выполняет с игрушками различные действия.
	До	Восходит на невысокую поверхность или «горку», держась за перила и сходит с неё.
	Рп	По просьбе «дай» находит и даёт знакомые предметы. При заигрывании с ним («прятки», «догоню-догоню») выполняет разученные действия и движения.
	Ра	Подражает взрослому, повторяет за ним новые слоги, которых нет в его лепете.
	Н	Закрепляются умения, приобретенные в 9 месяцев.
11 месяцев	Э	Радуется приходу детей. Избирательное отношение к детям.
	ДР	Овладевает навыками и разученными действиями, выполняет их по просьбе взрослого.
	До	Стоит самостоятельно. Делает первые самостоятельные шаги.
	Рп	По словесной инструкции выполняет различные действия, не подсказанные предметами /водит куклу/. Появляется первое общение в понимаемой речи,/по просьбевзрослогонаходит и даёт куклу, которую видит средиигрушек/.
	Ра	Произносит первые слова - обозначения «ав - ав», «кис - кис», «дай».
	Н	Умение и навыки закрепляются.
12 месяцев	Аз	Различает предметы по форме - кубик, кирпичик. Узнает на фотографии знакомых.
	Э	Протягивает другому ребёнку и отдаёт игрушку, сопровождая её лепетом, смехом. Ищет игрушку, спрятанную другим ребёнком.
	Др	Самостоятельно выполняет различные действия. Переносит действия, разученные с одним предметом на другой.
	До	Ходит самостоятельно
	Рп	Понимает названия предметов, имена взрослых, отдельные поручения. Понимает «нельзя».
	Ра	Произносит 6 - 10 слов, легко подражает новым слогам.
	Н	Самостоятельно пьёт из чашки.
1год 3 мес.	С	Играя, различает два разных по величине предмета, например, два куба.

	Др	Умеет воспроизводить в игреразученныедействия! /кормит куклу, собирает пирамиду/.
	До	Ходит длительно, меняет положение/присядет, " наклонится/.
	Рп	Значительно увеличился запас понимаемых слов.
	Ра	Пользуется лепетом и облегченным словом /собака -ав - ав, машина - би-би/.
	Н	Самостоятельно ест густую кашу ложкой.
1год 6 мес.	С	Из предметов разной формы /3-4/ к предлагаемому образцу и слову, подбирает такой же формы, /например, к кубику - кубик/.
	Др	Умеет воспроизводить часто наблюдаемые в жизни действия / причесывает, умывает куклу/.
	До	Движения более координированные - перешагивает через препятствия приставным шагом, / например, через папку, лежащую на полу/.
	Рп	Находит по слову среди нескольких внешне сходных предметов два одинаковых по значению, но разных по цвету и величине.
	Ра	В удивлении, радости или сильной заинтересованности называет предмет.
	Н	Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой.
1год 9 мес.	С	Играя, различает три разных по величине предмета (например, 3 куба).
	До	Умеет ходить по поверхности шириной 15 - 20 см на высоте от пола 15-20 см.
	ДР	Строит «ворота», «скамейку», «домик».
	Ра	Пользуется двухсловными предложениями.
	Рп	Отвечает на вопросы взрослого при рассматривании сюжетных картинок
	Н	Умеет частично раздеваться с небольшой помощью, взрослого.
2 года	С	По предлагаемому образцу и просьбе взрослого находит предмет того же цвета.
	До	Перешагивает через препятствие,чередуяшаг \|
	Др	В игре воспроизводит ряд логических связанных действий. Например, куклу, купает, вытирает.
	Ра	Пользуется 2-3 слоеными предложениями при общении с взрослыми.
	Рп	Понимает короткий рассказ о событиях, знакомых ребёнку по опыту (данный показатель проверяется в семье)
	Н	Умеет частично одевать одежду с небольшой помощью взрослого
2года 6 мес.	С	Подбирает по образцу разнообразные предметы четырёх цветов /красный, синий, жёлтый, зелёный/
	До	Приставным шагом перешагивает через несколько препятствий лежащих на полу (палка, кубики на расстоянии между ними 20 см)
	Др	В игре действует взаимосвязанно, последовательно (кормит куклу, укладывает спать, гуляет).
	Ра	Строит предложение из трех и более слов.

	Н	Самостоятельно одевается, но ещё не умеет застёгивать пуговицы и завязывать шнурки.
3 года	С	Называет 4 основных цвета.
	До	Переступает через преграду высотой 10-15 см чередующимся шагом.
	Игры	В играх исполняет роль. Например: играя с куклой, говорит: мама, доктор.
	Ра	Употребляет сложные предложения
	Н	Одевается самостоятельно с небольшой помощью взрослого, застёгивает пуговицы, завязывает шнурки.