Основа всей греческой культуры есть греческая мифология. «ВСЕ ЕСТЬ ЧУДО», - считали греки. Такие поговорки, как «из мухи делать слона» или «рука руку моет» пришли к нам из древнегреческой литературы.
Культ красоты занимал одно из первых мест в Древней Греции. Отсюда обилие древнегреческих статуэток и фресок.
«Анаитис, Астарта, Милитта или Афродита, которой повсюду воздвигали алтари, господствовали над всеми богами». Женщина распространяла культ наслаждения, что способствовало распространению цивилизации, облагородило нравы и «развили в народе страсть к искусствам».
Главная линия исторического развития Греции в YIII – YI вв. до н. э. – это борьба торговцев, ремесленников и землевладельцев против родовой аристократии и долгового рабства. Вот и еще одна причина расцвета культуры Древней Греции. Потому что это привело к образованию классового общества, а значит, в греческом обществе появились слои населения, у которых были излишки, что также способствовало развитию культуры. Законы Драконта, принятые в Афинах в 621 г. До н. э. – отменяли кровную месть, вводили правила судопроизводства… «Законы оформляли права частной собственности, устанавливая при этом суровое наказание за посягательство на частную собственность. В начале YI в. до н. э. в Афинах большая законодательная работа была проведена Солоном. В Y – IY
По-видимому, причин расцвета культуры Древней Греции много. Это прежде всего географический фактор. Стоит только посмотреть на карту, как станет ясно, что Греция не могла не создать все то, что она дала миру.
Богатая флора и фауна, металл – прежде всего золото, благоприятное расположение островов – на пересечении морских дорог…все это вместе и сыграло важную роль в жизни Древней Греции. Еще одной причиной расцвета Древней Греции – был спорт. Олимпийские игры – первооснова успешного расцвета Греции.
Греки не считали себя богами, но, тем не менее, чувствовали свою приближенность к ним и считали это за свободу… Нет, были, конечно, рабы – но это были пленные, а не греки. Для древнего грека свобода отождествлялась с божественностью. В самой философии древних греков заключена причина расцвета их культуры. На первое место ставится человек, сила духа и мужество.
Греки превыше всего ценили простоту: их жилища были просты и невинны – жилища простых тружеников-греков, не царей. Их наряд был
прост и неизменен – белая одежда. Греки любили жизнь в другом ее проявлении – у них был очень развит культ тела, отсюда и любовь к извечным танцам, спорту, пирам и даже дракам, что в мифах и легендах Древней Греции называется сражениями.
Читая мифы, кажется, что греки сами боги, но это не так. Они лишь подобны богам: их фигуры, одетые в латы и сандалии, божественны и величественны. Где присутствует божественное, там же процветает и культура. Ведь древними греками был создан огромный, если не сказать громаднейший, пантеон богов.
Расцвет культуры Древней Эллады оказался столь удивительным, что до сих пор вызывает глубокое восхищение и дает основание говорить о настоящей загадке «греческого чуда». Суть этого чуда состоит прежде всего в том, что только греческому народу почти одновременно и практически во всех областях культуры удалось достичь невиданных высот. Никакой другой народ — ни до, ни после — не смог сделать ничего подобного.
Давая столь высокую оценку достижениям эллинов, следует уточнить, что многое они позаимствовали у египтян и вавилонян, чему способствовав греческие города Малой Азии — Милет, Эфес, Галикарнас, служившие своеобразными окнами, открытыми на Восток. Однако все позаимствованное они использовали скорее как исходный материал, доводя его до классических форм и подлинного совершенства. Образ жизни эллинов определялся также такими ценностями, как истина, красота и добро, которые находились в тесном единстве. У греков существовало особое понятие «калокагатия», что означало «прекрасное-доброе». «Истина» в их понимании приближалась к тому, что означает русское слово «правда-справедливость», т.е. она выходила за границы «правды-истины», верного знания, и приобретала нравственное ценностное измерение. Идеалом греков был гармонически развитый, свободный человек, прекрасный душой и телом. Формирование такого человека обеспечивала продуманная система образования и воспитания.включавшая в себя два направления — «гимнастическое» и «мусическое». Целью первого было физическое совершенство. Его вершиной становилось участие в Олимпийских играх, победители которых окружались славой и почетом. На время проведения Олимпийских игр все войны прекращались. Мусическое, или гуманитарное, направление предполагало обучение всем видам искусств, освоение научных дисциплин и философии, включая риторику, т.е. умение красиво говорить, вести диалог и спор. Все виды воспитания покоились на принципе состязания.
