Формы отчетности по практике

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА

ФАКУЛЬТЕТА АДАПТИВНОЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

КАФЕДРА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ДНЕВНИК

производственной практики: практика по получению профессиональных умений и опыта в профессиональной деятельности (в том числе педагогическая)

по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

профили направления: адаптивное физическое воспитание,

Физическая реабилитация

(для студентов 3 курса очной формы обучения и 4 курса заочной формы обучения)

 

Студент ______________________________________________________________________

                                                          ФИО (полностью)

 

группа ________________ Сроки прохождения практики_____________________________

База практики _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Адрес ________________________________________________________________________

Руководители практики от учреждения:

Руководитель учреждения ______________________________________________________

Методист базы практики ________________________________________________________

Руководители практики от ВУЗА:

Руководитель практики _________________________________________________________

Групповой методист Вуза_______________________________________________________

 

 

Краснодар, 2017

ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА

1. Дневник наравне с отчетом о прохождении практики является основным документом, по которому студент отчитывается о выполнении программы практики.

2. Во время практики студент ежедневно записывает в дневник все, что им проделано по выполнению программы.

3. Не реже одного раза в неделю студент обязан представить дневник на просмотр руководителю от учреждения, который подписывает дневник после просмотра, делает свои замечания и дает дополнительные задания.

4. По окончании практики студент должен представить дневник руководителю практики от учреждения для просмотра и составления отзыва.

5. В установленный срок студент должен сдать на кафедру отчет и дневник практики. Без дневника практика не засчитывается.

ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБЫ И ФОРМЫ ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ

Вид практики	Тип	Способы проведения практики
Производственная	Педагогическая	Стационарная Выездная

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

В результате освоения образовательной программы бакалавриата, обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения при прохождении производственной практики

Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Планируемые результаты освоения ОПОП (компетенции), достижение которых обеспечивает практика		Перечень планируемых результатов обучения по практике
Код компетенции	Содержание компетенций	Знать: Уметь: Владеть:
ОПК-5	Умеет планировать содержание уроков, занятий и других форм использования физических упражнений с учетом возраста, пола, нозологических форм заболеваний занимающихся, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности, климатических, национальных, религиозных особенностей	Знать: методическую последовательность и виды планирования в физическом воспитании; основные документы планирования и требования к их составлению; возрастно-половые особенности различных контингентов занимающихся. Уметь: составлять план-конспект занятия, рабочий и годовой план-графики с учетом антропогенных факторов; обеспечить всесторонность и конкретность планирования, учесть все закономерности физического воспитания. Владеть: основными приемами составления перспективного, текущего и оперативного планирования
ОПК-12	знанием и готовностью обеспечивать технику безопасности при проведении занятий	Знать: требования по допуску к практическим занятиям (с обязательным разрешением врача); при выполнении групповых упражнений на занятии необходимо соблюдение дистанции, позволяющей без помех выполнять задание; правила по соблюдению техники безопасности при проведении занятий, в ходе которых могут возникнуть травмоопасные ситуации (групповые занятия по прыжкам, метаниям, плаванию, лыжной подготовки); порядок оснащения спортивных залов средствами пожаротушения (огнетушители, пожарные краны) и аптечками первой медицинской помощи; о необходимости проведения поимённой проверки занимающихся по окончании занятия; о необходимости уборки после занятия спортивного инвентаря и оборудования в отведённое место их хранения. Уметь: проверить перед началом занятий качество, надёжность инвентаря и оборудования, состояние места проведения занятий и соответствие спортивных костюмов и обуви занимающихся установленным требованиям; при повреждении опорно-двигательного аппарата или получении иной травмы на занятии оказать первую доврачебную помощь пострадавшему и вызвать врача. Владеть: приёмами страховки, самостраховки при выполнении упражнений (приёмов).
ОПК-13	Знает и способен практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере адаптивной физической культуры	Знать:перечень базовых нормативных документов государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры, формы, методы разработки нормативных документов государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры, организацию работы с документами. Уметь: ориентироваться в законодательстве и правовой литературе по вопросам управления в сфере профессиональной деятельности. Владеть: навыками документооборота, методами разработки базовых документов государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры.
ПК-1	Умеет обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья специальным знаниям и способам их рационального применения при воздействии на телесность в соответствии с выделяемыми видами адаптивной физической культуры	Знать: Частные методики адаптивной физической культуры, основные методы, формы организации обучения в соответствии с выделяемыми видами адаптивной физической культуры Уметь: Организовывать и проводить в доступных формах обучение специальным знаниям и способам их рационального применения при воздействии на телесность лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Владеть: методами обучения специальным знаниям и способам их рационального применения при воздействии на телесность лиц с отклонениями в состоянии здоровья в сфере адаптивной физической культуры; навыками рационального использования учебно-лабораторного оборудования, специальной аппаратуры и инвентаря.
ПК-3	Умеет определять цели и задачи адаптивной физической культуры как фактора гармоничного развития личности, укрепления здоровья, физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья	Знать: основные цели и способы их достижения во всех формах направленного использования средств физической культуры в каждом виде АФК Уметь: конкретизировать, четко формулировать и выделять приоритетные задачи в зависимости от вида АФК, для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Владеть: навыками рационального и адекватного распределения общих, коррекционных, компенсаторных и профилактических задач АФК в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.
ПК-13	Умеет проводить с занимающимися комплексы физических упражнений, применять физические средства и методы воздействия на лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных функций	Знать: этапы, периоды и режимы двигательной активности и основные методики физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Уметь: составлять и модифицировать комплексы физических упражнений с использованием необходимого оборудования, учитывая диагноз, наличие осложнений, возраст и состояние тренированности организма. Владеть: методами проведения занятий различными формами физических упражнений; методами контроля адекватности нагрузок и эффективности реабилитационных мероприятий; навыками использования гимнастических предметов, снарядов и механических специальных аппаратов при проведении комплексов физических упражнений.
ПК-14	Готов использовать методы измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья и внесения коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды	Знать: методы проведения врачебного контроля различных систем организма. Уметь: исследовать и оценивать состояние различных систем организма. Владеть: методами проведения врачебно-педагогических наблюдений в процессе проведения реабилитационных мероприятий.
ПК-29	Способен разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях	Знать: технологию оперативного планирования; роль планирования в сфере ФКиС; методы разработки оперативных планов работы первичных структурных Уметь: разрабатывать оперативные планы работы; использовать методы планирования. подразделений. Владеть: навыками реализации оперативных планов в первичных структурных подразделениях; методами разработки оперативных планов и документооборота.
ПК-30	Способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования по паралимпийским, сурдлимпийским и специальным олимпийским видам спорта	Знать: технологию планирования и отчетности физкультурных мероприятий и спортивных соревнований. Уметь: составлять текущие и перспективные планы, а также отчеты о проведении спортивных соревнований; - организовывать физкультурные и спортивные мероприятия; - проводить физкультурные и спортивные мероприятия. Владеть: навыками сбора и обобщения информации для составления отчетной документации.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Цель практики: овладение студентами-практикантами целостным комплексом знаний, умений, навыков и способов деятельности, обусловленных содержанием и особенностями труда специалистов физической культуры в общеобразовательной школе.

В период практики решаются следующие задачи:

1. Формирование системного представления о профессиональной деятельности учителя физической культуры.

2. Совершенствование общепедагогических способностей студентов-практикантов с ориентацией на выработку индивидуального стиля профессиональной деятельности.

3. Интегрирование профессионально важных знаний, умений и навыков, педагогических способностей, свойств и качеств личности потенциального педагога по физической культуре.

БАЗЫ ПРАКТИКИ

- в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях, а также в организациях, реализующих программы для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

- в образовательных организациях дополнительного образования детей – организациях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта (детско-юношеских спортивно-адаптивных школах, адаптивных детско-юношеских клубах физической подготовки), структурных подразделениях по адаптивному спорту в образовательных организациях;

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

№ п/п	Содержание работы	Трудоёмкость в часах	Форма текущего контроля
	1. ОРГАНЗАЦОННАЯ РАБОТА	20
1.1	Организационно-методическая конференция по практике	2	Запись в дневнике
1.2	Беседа с директором школы об истории, традициях, образовательных и воспитательных функциях школы. Беседа с завучем по спортивно-массовой работе в школе о постановке работы по физическому воспитанию учащихся. Инструктаж по технике безопасности	2	Запись в дневнике
1.3	Изучение комплексной программы по физическому воспитанию учащихся общеобразовательной школы	6	Запись в дневнике
1.4	Изучение документации планирования и учета работы по физическому воспитанию в школе	6	Запись в дневнике
1.5	Оформление уголка практиканта	4	Запись в дневнике
	2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА	130
2.1	Знакомство с закрепленными классами	2	Запись в дневнике
2.2	Составление индивидуального плана работы и журнала-дневника студента-практиканта	4	Запись в дневнике
2.3	Составление годового календарного плана по физической культуре в прикрепленных классах	4	Запись в дневнике
2.4	Составление поурочного рабочего плана по физической культуре в прикрепленных классах (с задачами обучения)	4	Запись в дневнике
2.5	Составление комплексов ОРУ в прикрепленных классах	6	Запись в дневнике
2.6	Составление конспектов уроков по физической культуре в прикрепленных классах	10	Запись в дневнике
2.7	Составление карточек-заданий по физической культуре в прикрепленных классах	10	Запись в дневнике
2.8	Составление домашних заданий для учащихся прикрепленных классов	10	Запись в дневнике
2.9	Просмотр и анализ уроков физической культуры, проводимых учителями школы	14	Запись в дневнике
2.10	Проведение уроков ФК в качестве помощника учителя ФК	12	Запись в дневнике
2.11	Проведение уроков физической культуры с помощником из числа студентов	12	Запись в дневнике
2.12	Проведение уроков физической культуры в роли учителя с проведением самоанализа урока	30	Запись в дневнике
2.13	Составление педагогических анализов уроков ФК	6	Запись в дневнике
2.14	Проведение контрольного урока	4	Запись в дневнике
2.15	Составление отчета по практике	2	Запись в дневнике
	3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И СПОРТИВНО-МАССОВАЯ РАБОТА	42
3.1	Ознакомление с формами внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе	2	Запись в дневнике
3.2	Ознакомление с календарным планом спортивных соревнований и физкультурно-массовых мероприятий в школе	2	Запись в дневнике
3.3	Составление тематического плана работы секции по виду спорта на период практики	4	Запись в дневнике
3.4	Ведение журнала учета работы секции	4	Запись в дневнике
3.5	Составление конспектов и проведение секционных занятий или других форм внеклассной работы в школе по ФК (не менее 5)	10	Запись в дневнике
3.6	Организация и проведение: - спортивных соревнований; спортивных праздников; - показательных выступлений	10	Запись в дневнике
3.7	Составление: - положения о соревнованиях; - сценария, программы праздника; - протоколов проведения; - отчета о проведении	10	Запись в дневнике
	4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА	6
4.1	Познакомиться с содержанием и организацией внеклассной воспитательной работы в классе, школе	2	Запись в дневнике
4.2	Знакомство с прикрепленным классом и составление психолого-педагогической характеристики класса	2	Запись в дневнике
4.3	Составление и реализация плана воспитательной работы в прикрепленном классе	2	Запись в дневнике
	5. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (УИРС)	12
5.1	Составление протокола хронометража, графика занятости и показателей ЧСС на уроках ФК	6	Запись в дневнике
5.2	Подготовка отчетной документации по всем разделам практики	6	Запись в дневнике
	6. АГИТАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА	6
6.1	Проведение бесед в прикрепленных классах: - по основам знаний ФК; о здоровом образе жизни; - об олимпийском движении; о роли занятий ФК и спортом	2	Запись в дневнике
6.2	Участие в подготовке наглядной агитации по физической культуре и спорту в школе, классе	2	Запись в дневнике
6.3	Проведение работы со школьниками по поступлению в вузы физической культуры	2	Запись в дневнике

 

ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Полностью оформленный «Дневник практиканта», который передаётся групповому методисту КГУФКСТ, должен содержать:

1. Индивидуальный план, предусматривающий порядок, последовательность и сроки выполнения работ (Приложение 1).