МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА
ФАКУЛЬТЕТА АДАПТИВНОЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
КАФЕДРА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ДНЕВНИК
производственной практики: практика по получению профессиональных умений и опыта в профессиональной деятельности (в том числе педагогическая)
по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
профили направления: адаптивное физическое воспитание,
Физическая реабилитация
(для студентов 3 курса очной формы обучения и 4 курса заочной формы обучения)
Студент ______________________________________________________________________
ФИО (полностью)
группа ________________ Сроки прохождения практики_____________________________
База практики _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Адрес ________________________________________________________________________
Руководители практики от учреждения:
Руководитель учреждения ______________________________________________________
Методист базы практики ________________________________________________________
Руководители практики от ВУЗА:
Руководитель практики _________________________________________________________
Групповой методист Вуза_______________________________________________________
Краснодар, 2017
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА
1. Дневник наравне с отчетом о прохождении практики является основным документом, по которому студент отчитывается о выполнении программы практики.
2. Во время практики студент ежедневно записывает в дневник все, что им проделано по выполнению программы.
3. Не реже одного раза в неделю студент обязан представить дневник на просмотр руководителю от учреждения, который подписывает дневник после просмотра, делает свои замечания и дает дополнительные задания.
4. По окончании практики студент должен представить дневник руководителю практики от учреждения для просмотра и составления отзыва.
5. В установленный срок студент должен сдать на кафедру отчет и дневник практики. Без дневника практика не засчитывается.
ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБЫ И ФОРМЫ ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ
| Вид практики | Тип | Способы проведения практики |
| Производственная | Педагогическая | Стационарная Выездная |
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
В результате освоения образовательной программы бакалавриата, обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения при прохождении производственной практики
Планируемые результаты обучения при прохождении практики
| Планируемые результаты освоения ОПОП (компетенции), достижение которых обеспечивает практика | Перечень планируемых результатов обучения по практике | |
| Код компетенции | Содержание компетенций | Знать: Уметь: Владеть: |
| ОПК-5 | Умеет планировать содержание уроков, занятий и других форм использования физических упражнений с учетом возраста, пола, нозологических форм заболеваний занимающихся, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности, климатических, национальных, религиозных особенностей | Знать: методическую последовательность и виды планирования в физическом воспитании; основные документы планирования и требования к их составлению; возрастно-половые особенности различных контингентов занимающихся. Уметь: составлять план-конспект занятия, рабочий и годовой план-графики с учетом антропогенных факторов; обеспечить всесторонность и конкретность планирования, учесть все закономерности физического воспитания. Владеть: основными приемами составления перспективного, текущего и оперативного планирования |
| ОПК-12 | знанием и готовностью обеспечивать технику безопасности при проведении занятий | Знать: требования по допуску к практическим занятиям (с обязательным разрешением врача); при выполнении групповых упражнений на занятии необходимо соблюдение дистанции, позволяющей без помех выполнять задание; правила по соблюдению техники безопасности при проведении занятий, в ходе которых могут возникнуть травмоопасные ситуации (групповые занятия по прыжкам, метаниям, плаванию, лыжной подготовки); порядок оснащения спортивных залов средствами пожаротушения (огнетушители, пожарные краны) и аптечками первой медицинской помощи; о необходимости проведения поимённой проверки занимающихся по окончании занятия; о необходимости уборки после занятия спортивного инвентаря и оборудования в отведённое место их хранения. Уметь: проверить перед началом занятий качество, надёжность инвентаря и оборудования, состояние места проведения занятий и соответствие спортивных костюмов и обуви занимающихся установленным требованиям; при повреждении опорно-двигательного аппарата или получении иной травмы на занятии оказать первую доврачебную помощь пострадавшему и вызвать врача. Владеть: приёмами страховки, самостраховки при выполнении упражнений (приёмов). |
| ОПК-13 | Знает и способен практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере адаптивной физической культуры | Знать:перечень базовых нормативных документов государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры, формы, методы разработки нормативных документов государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры, организацию работы с документами. Уметь: ориентироваться в законодательстве и правовой литературе по вопросам управления в сфере профессиональной деятельности. Владеть: навыками документооборота, методами разработки базовых документов государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры. |
| ПК-1 | Умеет обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья специальным знаниям и способам их рационального применения при воздействии на телесность в соответствии с выделяемыми видами адаптивной физической культуры | Знать: Частные методики адаптивной физической культуры, основные методы, формы организации обучения в соответствии с выделяемыми видами адаптивной физической культуры Уметь: Организовывать и проводить в доступных формах обучение специальным знаниям и способам их рационального применения при воздействии на телесность лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Владеть: методами обучения специальным знаниям и способам их рационального применения при воздействии на телесность лиц с отклонениями в состоянии здоровья в сфере адаптивной физической культуры; навыками рационального использования учебно-лабораторного оборудования, специальной аппаратуры и инвентаря. |
| ПК-3 | Умеет определять цели и задачи адаптивной физической культуры как фактора гармоничного развития личности, укрепления здоровья, физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья | Знать: основные цели и способы их достижения во всех формах направленного использования средств физической культуры в каждом виде АФК Уметь: конкретизировать, четко формулировать и выделять приоритетные задачи в зависимости от вида АФК, для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Владеть: навыками рационального и адекватного распределения общих, коррекционных, компенсаторных и профилактических задач АФК в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья. |
| ПК-13 | Умеет проводить с занимающимися комплексы физических упражнений, применять физические средства и методы воздействия на лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных функций | Знать: этапы, периоды и режимы двигательной активности и основные методики физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Уметь: составлять и модифицировать комплексы физических упражнений с использованием необходимого оборудования, учитывая диагноз, наличие осложнений, возраст и состояние тренированности организма. Владеть: методами проведения занятий различными формами физических упражнений; методами контроля адекватности нагрузок и эффективности реабилитационных мероприятий; навыками использования гимнастических предметов, снарядов и механических специальных аппаратов при проведении комплексов физических упражнений. |
| ПК-14 | Готов использовать методы измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья и внесения коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды | Знать: методы проведения врачебного контроля различных систем организма. Уметь: исследовать и оценивать состояние различных систем организма. Владеть: методами проведения врачебно-педагогических наблюдений в процессе проведения реабилитационных мероприятий. |
| ПК-29 | Способен разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях | Знать: технологию оперативного планирования; роль планирования в сфере ФКиС; методы разработки оперативных планов работы первичных структурных Уметь: разрабатывать оперативные планы работы; использовать методы планирования. подразделений. Владеть: навыками реализации оперативных планов в первичных структурных подразделениях; методами разработки оперативных планов и документооборота. |
| ПК-30 | Способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования по паралимпийским, сурдлимпийским и специальным олимпийским видам спорта | Знать: технологию планирования и отчетности физкультурных мероприятий и спортивных соревнований. Уметь: составлять текущие и перспективные планы, а также отчеты о проведении спортивных соревнований; - организовывать физкультурные и спортивные мероприятия; - проводить физкультурные и спортивные мероприятия. Владеть: навыками сбора и обобщения информации для составления отчетной документации. |
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Цель практики: овладение студентами-практикантами целостным комплексом знаний, умений, навыков и способов деятельности, обусловленных содержанием и особенностями труда специалистов физической культуры в общеобразовательной школе.
В период практики решаются следующие задачи:
1. Формирование системного представления о профессиональной деятельности учителя физической культуры.
2. Совершенствование общепедагогических способностей студентов-практикантов с ориентацией на выработку индивидуального стиля профессиональной деятельности.
3. Интегрирование профессионально важных знаний, умений и навыков, педагогических способностей, свойств и качеств личности потенциального педагога по физической культуре.
БАЗЫ ПРАКТИКИ
- в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях, а также в организациях, реализующих программы для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
- в образовательных организациях дополнительного образования детей – организациях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта (детско-юношеских спортивно-адаптивных школах, адаптивных детско-юношеских клубах физической подготовки), структурных подразделениях по адаптивному спорту в образовательных организациях;
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
| № п/п | Содержание работы | Трудоёмкость в часах | Форма текущего контроля |
| 1. ОРГАНЗАЦОННАЯ РАБОТА | 20 | ||
| 1.1 | Организационно-методическая конференция по практике | 2 | Запись в дневнике |
| 1.2 | Беседа с директором школы об истории, традициях, образовательных и воспитательных функциях школы. Беседа с завучем по спортивно-массовой работе в школе о постановке работы по физическому воспитанию учащихся. Инструктаж по технике безопасности | 2 | Запись в дневнике |
| 1.3 | Изучение комплексной программы по физическому воспитанию учащихся общеобразовательной школы | 6 | Запись в дневнике |
| 1.4 | Изучение документации планирования и учета работы по физическому воспитанию в школе | 6 | Запись в дневнике |
| 1.5 | Оформление уголка практиканта | 4 | Запись в дневнике |
| 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА | 130 | ||
| 2.1 | Знакомство с закрепленными классами | 2 | Запись в дневнике |
| 2.2 | Составление индивидуального плана работы и журнала-дневника студента-практиканта | 4 | Запись в дневнике |
| 2.3 | Составление годового календарного плана по физической культуре в прикрепленных классах | 4 | Запись в дневнике |
| 2.4 | Составление поурочного рабочего плана по физической культуре в прикрепленных классах (с задачами обучения) | 4 | Запись в дневнике |
| 2.5 | Составление комплексов ОРУ в прикрепленных классах | 6 | Запись в дневнике |
| 2.6 | Составление конспектов уроков по физической культуре в прикрепленных классах | 10 | Запись в дневнике |
| 2.7 | Составление карточек-заданий по физической культуре в прикрепленных классах | 10 | Запись в дневнике |
| 2.8 | Составление домашних заданий для учащихся прикрепленных классов | 10 | Запись в дневнике |
| 2.9 | Просмотр и анализ уроков физической культуры, проводимых учителями школы | 14 | Запись в дневнике |
| 2.10 | Проведение уроков ФК в качестве помощника учителя ФК | 12 | Запись в дневнике |
| 2.11 | Проведение уроков физической культуры с помощником из числа студентов | 12 | Запись в дневнике |
| 2.12 | Проведение уроков физической культуры в роли учителя с проведением самоанализа урока | 30 | Запись в дневнике |
| 2.13 | Составление педагогических анализов уроков ФК | 6 | Запись в дневнике |
| 2.14 | Проведение контрольного урока | 4 | Запись в дневнике |
| 2.15 | Составление отчета по практике | 2 | Запись в дневнике |
| 3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И СПОРТИВНО-МАССОВАЯ РАБОТА | 42 | ||
| 3.1 | Ознакомление с формами внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе | 2 | Запись в дневнике |
| 3.2 | Ознакомление с календарным планом спортивных соревнований и физкультурно-массовых мероприятий в школе | 2 | Запись в дневнике |
| 3.3 | Составление тематического плана работы секции по виду спорта на период практики | 4 | Запись в дневнике |
| 3.4 | Ведение журнала учета работы секции | 4 | Запись в дневнике |
| 3.5 | Составление конспектов и проведение секционных занятий или других форм внеклассной работы в школе по ФК (не менее 5) | 10 | Запись в дневнике |
| 3.6 | Организация и проведение: - спортивных соревнований; спортивных праздников; - показательных выступлений | 10 | Запись в дневнике |
| 3.7 | Составление: - положения о соревнованиях; - сценария, программы праздника; - протоколов проведения; - отчета о проведении | 10 | Запись в дневнике |
| 4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 6 | ||
| 4.1 | Познакомиться с содержанием и организацией внеклассной воспитательной работы в классе, школе | 2 | Запись в дневнике |
| 4.2 | Знакомство с прикрепленным классом и составление психолого-педагогической характеристики класса | 2 | Запись в дневнике |
| 4.3 | Составление и реализация плана воспитательной работы в прикрепленном классе | 2 | Запись в дневнике |
| 5. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (УИРС) | 12 | ||
| 5.1 | Составление протокола хронометража, графика занятости и показателей ЧСС на уроках ФК | 6 | Запись в дневнике |
| 5.2 | Подготовка отчетной документации по всем разделам практики | 6 | Запись в дневнике |
| 6. АГИТАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА | 6 | ||
| 6.1 | Проведение бесед в прикрепленных классах: - по основам знаний ФК; о здоровом образе жизни; - об олимпийском движении; о роли занятий ФК и спортом | 2 | Запись в дневнике |
| 6.2 | Участие в подготовке наглядной агитации по физической культуре и спорту в школе, классе | 2 | Запись в дневнике |
| 6.3 | Проведение работы со школьниками по поступлению в вузы физической культуры | 2 | Запись в дневнике |
ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Полностью оформленный «Дневник практиканта», который передаётся групповому методисту КГУФКСТ, должен содержать:
1. Индивидуальный план, предусматривающий порядок, последовательность и сроки выполнения работ (Приложение 1).
