Режим пребывания воспитанников

Режим дня для дошкольников составлен с расчетом на 12–часовое пребывание в детском саду, в зависимости от социального заказа родителей, с учетом подходов к обучению и воспитанию детей, к организации всех видов деятельности. В летний период большая часть мероприятий с детьми проводится на улице.

В ГБДОУ используется гибкая система режимов пребывания дошкольников в образовательной организации.

 

Пояснения к режиму дня на период при неблагоприятных погодных условий:

под понятием «Неблагоприятные погодные условия» здесь рассматриваются варианты:

 

-   дождь (затяжной);

-   низкая температура воздуха:

-   штормовой ветер и др.

 

При неблагоприятной погоде в ДОУ проводятся экскурсии по саду в различные кабинеты и помещения ДОУ, где дети знакомятся с разными профессиями работников детского сада. Также в группе (музыкальном зале ДОУ) проводятся просмотры различных видеоматериалов с использованием мультимедийного оборудования, проводятся весёлые подвижные игры. При организации экскурсий используются такие формы работы, как наблюдения и словесные игры.

Специфика режима дня в случае неустойчивой и неблагоприятной погоды заключается в том, что ребенок эмоционально насыщен, а прогулочной зоной становится все учреждение.

 

Индивидуальный режим

•Устанавливается индивидуальный режим посещения ребенком ДОУ: поздний приход, отсутствие ребенка на время посещения кружков, музыкальных школ, секций с последующим возвращением.

•Примечание:В группе находится тетрадь временно отсутствующих детей, прилагаются заявления от родителей. 

 

Адаптационный режим

•   Пожеланию родителей дети могут находиться в учреждении не целый день, а несколько часов. По мере привыкания время пребывания ребенка в группе увеличивается.

Пояснения к режиму дня на период адаптации

Данный вариант режима дня действует в начале учебного года (2-3 недели) в рамках всего учреждения и, индивидуально, для детей, адаптационный период которых приходится на другие временные отрезки (поступление в течение года) или характеризуются осложнениями.

· Усилен медицинский контроль.

· Отсутствие организованных форм обучения.

· Увеличено время дневного сна.

· Увеличено время на осуществление бытовых моментов.

· Увеличено время пребывания детей на воздухе.

 

Пояснения к режиму дня на период проведения каникул

Данный режим вводится в каникулярный период.

· Увеличение времени дневного сна.

· Исключение организованных форм обучения.

·

Пояснения к режиму дня при проведении праздников

Данный вариант режима предназначен к использованию в дни проведения праздничных мероприятий в учреждении.

· Смещено время проведения утренней прогулки.

· Отменены организованные формы обучения.

 

Щадящий режим

• Специфика работы с детьми (часто болеющими ОРЗ, имеющими 3-ю группу здоровья, с повышенной реактивностью нервной системы) заключается в создании благоприятного эмоционально-психологического микроклимата: увеличение продолжительности дневного сна, укладывание первым и подъём последним, в спокойной обстановке, строгое соблюдение режима со своевременной сменой различных видов деятельности и чередования их с отдыхом, с использованием спокойных и подвижных игр в течение дня.

 

Пояснения к щадящему режиму

Данный режим назначается детям в период реконвалесценции после острых заболеваний как реабилитационный, для детей III-IV группы здоровья.

Элементы щадящего режима

Увеличить продолжительность дневного сна. Для этого следует укладывать ребенка первым и поднимать последним. Обеспечить спокойную обстановку перед укладыванием, иногда перевести на режим, соответствующий более раннему возрасту. Кормление.

Исключить нелюбимое блюдо; не заставлять съедать целую порцию; по показаниям соблюдать диету; кормление детей с повышенной возбудимостью проводить отдельно от всей группы; увеличить время, необходимое для приёма пищи.

Организация бодрствования

Во время непрерывной образовательной деятельности увеличить индивидуальное обращение к ребенку, не допускать переутомления, разрешить отвлечься, сократить продолжительность занятия, освободить от третьего занятия, обеспечить рациональную двигательную активность в группе и на прогулке, следить за появлением симптомов переутомления (учащение дыхания и пульса, повышение потоотделения, появление бледности).

Физическое воспитание.

Исключить из физкультурных занятий бег, прыжки, подвижные игры (в это время может наблюдать за товарищами, помогать воспитателю); во время гимнастических занятий учить правильно дышать носом, путем подбора соответствующих упражнений; следить за рациональным использованием свежего воздуха (постепенно на 15-20 минут увеличивать время пребывания на воздухе при температуре воздуха от –10° до –15° С). Не отменять занятия утренней гимнастикой.

 

Режим дня в группе раннего возраста № 1

ГБДОУ детский сад № 115 Адмиралтейского района СПб

на холодный период года

 (благоприятные погодные условия)

Прием: осмотр детей, фильтр, индивидуальное общение, игры,				7.00 – 8.15