Режим дня для дошкольников составлен с расчетом на 12–часовое пребывание в детском саду, в зависимости от социального заказа родителей, с учетом подходов к обучению и воспитанию детей, к организации всех видов деятельности. В летний период большая часть мероприятий с детьми проводится на улице.
В ГБДОУ используется гибкая система режимов пребывания дошкольников в образовательной организации.
Пояснения к режиму дня на период при неблагоприятных погодных условий:
под понятием «Неблагоприятные погодные условия» здесь рассматриваются варианты:
- дождь (затяжной);
- низкая температура воздуха:
- штормовой ветер и др.
При неблагоприятной погоде в ДОУ проводятся экскурсии по саду в различные кабинеты и помещения ДОУ, где дети знакомятся с разными профессиями работников детского сада. Также в группе (музыкальном зале ДОУ) проводятся просмотры различных видеоматериалов с использованием мультимедийного оборудования, проводятся весёлые подвижные игры. При организации экскурсий используются такие формы работы, как наблюдения и словесные игры.
Специфика режима дня в случае неустойчивой и неблагоприятной погоды заключается в том, что ребенок эмоционально насыщен, а прогулочной зоной становится все учреждение.
Индивидуальный режим
•Устанавливается индивидуальный режим посещения ребенком ДОУ: поздний приход, отсутствие ребенка на время посещения кружков, музыкальных школ, секций с последующим возвращением.
•Примечание:В группе находится тетрадь временно отсутствующих детей, прилагаются заявления от родителей.
Адаптационный режим
• Пожеланию родителей дети могут находиться в учреждении не целый день, а несколько часов. По мере привыкания время пребывания ребенка в группе увеличивается.
Пояснения к режиму дня на период адаптации
Данный вариант режима дня действует в начале учебного года (2-3 недели) в рамках всего учреждения и, индивидуально, для детей, адаптационный период которых приходится на другие временные отрезки (поступление в течение года) или характеризуются осложнениями.
· Усилен медицинский контроль.
· Отсутствие организованных форм обучения.
· Увеличено время дневного сна.
· Увеличено время на осуществление бытовых моментов.
· Увеличено время пребывания детей на воздухе.
Пояснения к режиму дня на период проведения каникул
Данный режим вводится в каникулярный период.
· Увеличение времени дневного сна.
· Исключение организованных форм обучения.
·
Пояснения к режиму дня при проведении праздников
Данный вариант режима предназначен к использованию в дни проведения праздничных мероприятий в учреждении.
· Смещено время проведения утренней прогулки.
· Отменены организованные формы обучения.
Щадящий режим
• Специфика работы с детьми (часто болеющими ОРЗ, имеющими 3-ю группу здоровья, с повышенной реактивностью нервной системы) заключается в создании благоприятного эмоционально-психологического микроклимата: увеличение продолжительности дневного сна, укладывание первым и подъём последним, в спокойной обстановке, строгое соблюдение режима со своевременной сменой различных видов деятельности и чередования их с отдыхом, с использованием спокойных и подвижных игр в течение дня.
Пояснения к щадящему режиму
Данный режим назначается детям в период реконвалесценции после острых заболеваний как реабилитационный, для детей III-IV группы здоровья.
Элементы щадящего режима
Увеличить продолжительность дневного сна. Для этого следует укладывать ребенка первым и поднимать последним. Обеспечить спокойную обстановку перед укладыванием, иногда перевести на режим, соответствующий более раннему возрасту. Кормление.
Исключить нелюбимое блюдо; не заставлять съедать целую порцию; по показаниям соблюдать диету; кормление детей с повышенной возбудимостью проводить отдельно от всей группы; увеличить время, необходимое для приёма пищи.
Организация бодрствования
Во время непрерывной образовательной деятельности увеличить индивидуальное обращение к ребенку, не допускать переутомления, разрешить отвлечься, сократить продолжительность занятия, освободить от третьего занятия, обеспечить рациональную двигательную активность в группе и на прогулке, следить за появлением симптомов переутомления (учащение дыхания и пульса, повышение потоотделения, появление бледности).
Физическое воспитание.
Исключить из физкультурных занятий бег, прыжки, подвижные игры (в это время может наблюдать за товарищами, помогать воспитателю); во время гимнастических занятий учить правильно дышать носом, путем подбора соответствующих упражнений; следить за рациональным использованием свежего воздуха (постепенно на 15-20 минут увеличивать время пребывания на воздухе при температуре воздуха от –10° до –15° С). Не отменять занятия утренней гимнастикой.
Режим дня в группе раннего возраста № 1
ГБДОУ детский сад № 115 Адмиралтейского района СПб
на холодный период года
(благоприятные погодные условия)
| Прием: осмотр детей, фильтр, индивидуальное общение, игры, | 7.00 – 8.15 | |||
