Скласти дерево причин та небезпек

НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС

Дисципліна «Безпека життєдіяльності»

Тема №7

Застосування ризик-орієнтованого підходу

для побудови ймовірнісних структурно-логічних моделей

 виникнення надзвичайних ситуацій.

Спеціальність - 223 «Медсестринство», Курс – ІІ-й, ІІІ-й

Кількість навчальних годин – 2 години (90хв.)

Викладач - Задніпряна І.І.

 

Обговорено і затверджено на засіданні циклової методичної комісії __________________________ дисциплін Протокол № ___________ від “ ____ ” _______________ 20___р. Голова комісії: ______________С.О. Кленська (підпис)

 

 

Харків – 20___р.

 

ІНСТРУКЦІЯ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ №7

З ДИСЦИПЛІНИ «БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ»

СПЕЦІЯЛЬНІСТЬ - 223 «Медсестринство», Курс – ІІ-й, ІІІ-й

ТЕМА: Застосування ризик-орієнтованого підходу

для побудови ймовірнісних структурно-логічних моделей

 виникнення надзвичайних ситуацій.

ОСНАЩЕННЯ:

1. Зошит для практичних робіт.

2. Зошит для самостійних робіт.

3. Інструкція по виконанню практичного заняття №7.

МЕТА:

Ознайомити з поняттям ризику та методологією оцінки ризику, дії чинників небезпеки на людину.

ЗНАТИ:                                          

Методи оцінки ризику

  ВМІТИ:

Визначати величину ризику, управляти ризиком, скластидерево причин та небезпек.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ

1. Провести фронтальний опит за питаннями.

1. Дати визначення ризику.

2. Які об’єкт рахується об'єктом підвищеної небезпеки?

3. Що є загальним у всіх визначеннях?

4. Як визначають величину ризику?

5. Оцінка ризику – дати визначення.

6. Яке головне призначення оцінки ризику?

7. Назвіть етапи ризику.

8. Які існують підходи до визначення ризику?

9. За якими напрямами можна витрачати гроші для підвищення рівня безпеки?

10. Яка методика лежить в основі керування ризиком?

11. Укажіть послідовність вивчення небезпек.

12. Назвіть типи аналізу небезпек.

13. Що таке система?

(Додаток 1 – Теоретична частина в електронному вигляді)

2. Засвоїти послідовність вивчення небезпек (Алгоритм1)

3. Заповнити таблицю :(Дати характеристику вказаному типу аналізу, додаток 2)

4. Скласти дерево причин та небезпек (по вказаним небезпекам, Додаток 3)

5.   Закріплення та контроль основних положень теми. (Тестове завдання, Додаток 4)

6. Підведення підсумків.

1. Перевірка тестових завдань.

2. Відповідь на контрольні запитання.

3. Виставлення оцінок.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

Тема: Менеджмент безпеки, правове забезпечення

СР №7. Зонування території за можливою дією факторів НС. Головні положення про навчання персоналу підприємств, установ и організацій діям та способам захисту у разі виникнення НС

ЛІТЕРАТУРА:

1. Желібо Є.П., Заверуха Н.М. Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності, навчальний посібник.2002 р. ст.. 283-297.

2. Опорний конспект лекцій.

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

1

Додаток 1

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7

(Теоретична частина)

 

Ризик

Універсальною кількісною мірою ймовірності виникнення та реалізації виникнення несприятливих подій і процесів в поєднанні з супутніми їм збитками є ризики. Важливість і складність рішення цієї задачі пов'язана з безперервним розширенням спектру небезпек, викликів, загроз, криз, надзвичайних ситуацій і катастроф, збільшенням збитків від них людині, суспільству, державі і середовищу життєдіяльності. Методологія оцінки ризику дії чинників небезпеки на людину є новим, відносно молодим, таким, що інтенсивно розвивається у всьому світі, міждисциплінарним науковим напрямом.

Небезпека лише вказує на наявність можливого негативного впливу, для кількісної оцінки небезпеки використовується термін ризик.

Ризик - це термін, який має універсальне значення, він вказує на дію, яка може або повинна статися з невпевненістю або невизначеністю. Ризик - це шанс, при якому може статися щось непередбачене і небажане. Ризик - ймовірність реалізації негативної дії в зоні перебування людини. Його специфікація може бути визначена в термінах імовірності: часу, місцезнаходження, збитку (як оцінки наслідків небезпеки).

Відповідно до закону про об'єкти підвищеної небезпеки:

Ризик - ступінь ймовірності певної негативної події, яка може відбутися у певний час або за певних обставин на території об'єкта підвищеної небезпеки або за його межами.

Об'єкт підвищеної небезпеки - об'єкт, на якому використовуються, виготовляються, переробляються, зберігаються або транспортуються одна або кілька небезпечних речовин чи категорій речовин у кількості, що дорівнює або перевищує нормативно встановлені порогові маси, а також інші об'єкти як такі, що є реальною загрозою виникнення надзвичайної ситуації техногенного та природного характеру

Загальним у всіх наведених визначеннях є те, що ризик включає невпевненість, чи відбудеться небажана подія, чи виникне несприятливий стан, чи відбудеться шкода (людині, довкіллю, інфраструктурі тощо). Помітимо, що відповідно до сучасних поглядів ризик зазвичай інтерпретується як міра ймовірності (очікувана частота) виникнення техногенних або природних явищ, що супроводжуються виникненням, формуванням і дією небезпек, та завданого при цьому соціального, економічного, екологічного та інших видів збитку і шкоди.

Застосування поняття ризик, таким чином, дозволяє переводити небезпеку в розряд категорій, що вимірюються. Ризик, фактично, є міра небезпеки. Часто використовують поняття "ступінь ризику" (risk level], яке по суті не відмінне від поняття ризику, але лише підкреслює, що йдеться про величину, яка вимірюється.

 

2

Всі названі (або подібні) інтерпретації терміну "ризик" використовуються в даний час при аналізі небезпек і управлінні безпекою (ризиком), зокрема технологічних процесів і виробництв у цілому.

Основна концепція оцінок ризику полягає у тому, щоб ідентифікувати ризики кількісно або щонайменше в порівняльному вигляді (якісно) по відношенню до будь-яких інших ризиків. Вони можуть бути комплексними і можуть включати різні ризики, щоб визначити їх сумарне значення.

2.Загальний аналіз ризику.

Ймовірність виникнення надзвичайних ситуацій стосовно природних явищ, соціальних подій, технічних об'єктів і технологій оцінюють на основі статистичних даних або теоретичних досліджень. При користуванні статистичними даними величину ризику визначають за формулою:

R=n/N

 де: R – ризик за певний період часу.

Наведена формула дозволяє розрахувати величину загального та групового ризику. При оцінці загального ризику величина N визначає максимальну кількість усіх подій, а при оцінці групового ризику – максимальну кількість подій у конкретній групі. Характерним прикладом визначення загального ризику може служити розрахунок числового значення загального ризику побутового травматизму зі смертельними наслідками. Відповідно до статистичних даних, за 1998 рік в Україні загинуло у побутовій сфері 68,2 тис. осіб. Наразитись на смертельну небезпеку в побуті практично міг кожен із загального числа громадян, що проживали в Україні на цей період, тобто N = 50 000 000 осіб. Тоді числове значення загального ризику смертельних випадків у побутовій сфері в 1998 році складатиме:

R = 68 200 / 50 000 000 = 0,001 362 = 1 362 х 10^-6.

Це означає, що з кожного мільйона громадян, які проживали в Україні, у побутовій сфері загинуло у 1998 році 1 362 осіб.

Слід уяснити, що для оцінки шкоди небезпек необхідно провести аналіз видів, наслідків і критичності відмовлень (АВНВ, АВНКВ). Для розуміння

цього питання слід розглянути методи АВНВ і АВНКВ, а також дієвість та надійність заходів щодо зменшення імовірності виникнення ризику.

Ризик завжди асоціювався з імовірністю нещасливих подій І (НП) та їхніми наслідками. Його розрахункова залежність відбувається, як правило, в мультиплікативній формі, котра дозволяє оцінити величину очікуваного наслідку:

R={<s_i,р_і,х_і>}, і =1,2,...N (2.1)

де R — ризик, що оцінюється; s_i, — сценарій НП; р_i — ймовір­ність того, що НП станеться; х_i -, — можливі наслідки НП, якщо вона станеться за цим сценарієм.

3

Для індивідуального ризику R_i умову (2.1) може бути подано як:

R_i = Р _f Р _{d /f} (2.2)

де Р _f — ймовірність нещасної події, Р _{d /f} — ймовірність наслідку (наприклад, смертельного виходу) для індивідуума від да­ної НП, передбачаючи відсутність захисту індивідуума від не­безпеки.

Таким чином R_i — це властивість зони, що досліджується, в межах якої існує ймовірність НП (ця ймовірність створюється потенційно небезпечними об'єктами, природним явищем тощо), тому індивідуальний ризик є зручною характеристикою для про­сторового планування. Для індивідуального ризику R_i, верхня межа може бути визхначена грунтуючись на статистичних обчисленнях.

3. Оцінка ризику.

Оцінка ризику – це аналіз походження (виникнення) і масштабів ризику в конкретній ситуації.

  Головне призначення її - це визначення пріоритетів серед спектра негативних впливів і в пов’язаному з цим порівнянням застосованих заходів (зіставлення позитивних та негативних чинників, вигод та шкоди).

Перший етап - оцінка ризику запроваджується, щоб визначити причини існуючих проблем. Процес розробки рішення про те, як усунути причини відповідних небезпек є - керування ризиком. Зіставлення ризиків і встановлення «ризикових» пріоритетів означає їхнє ранжування для визначення прийнятності ризику. Він зіставляється з низкою «ризикових» соціально-економічних та екологічних чинників: вигоди від використання конкретного устаткування, препарату, системи, технології в господарській діяльності; витрати, обумовлені використанням цього устаткування, системи, технології препарату (повною або частковою забороною, зміною його іншими, тощо); наявності та можливості регулюючих заходів з метою зменшити потенційний негативний вплив на навколишнє середовище і здоров’я людини. У зіставлені «не ризикових» чинників із «ризиковими» виявляється сутність процесу керування ризиком. Можливі три варіанти прийнятих рішень: ризик приймається цілком, частково, або не приймається.

Наступний етап – прийняття регулюючого рішення – визначення нормативних актів (законів, постанов, інструкцій) та їхніх положень відповідно реалізації того «типового» заходу, що було встановлено на попередній стадії.

Заключним етапом керування ризиком є контроль і коригування результатів обраної стратегії з урахуванням отриманої інформації.

- це міра очікуванної небажаної події (невдачі), усвідомлена

- кількісна оцінка ймовірності виникнення події з певними небажаними наслідками.

При визначенні ризику існує чотири різних підходи:

 

4

- Інженерний – спирається на статистику, розрахунки частоти проявлення небезпек, імовірнісний аналіз безпеки та на побудову “дерев” небезпек;

-   Модельний – базується на побудові моделей впливу небезпек як на окрему людину так і на соціальні, професійні групи;

- Експертний – за ним ймовірність різних подій визначається досвідченими спеціалістами-експертами;

- Соціологічний (соціометрична оцінка) – базується на опитуванні населення та працівників.

4. Управління ризиком.

Основне питання теорії й практики безпеки «Як підвищити рівень безпеки»? Очевидно, що для цієї мети кошти можна витрачати за трьома напрямами:

а) удосконалювання технічних систем та об’єктів;

б) підготовка персоналу;

в) ліквідація наслідків.

Апріорно важко визначити співвідношення інвестицій по кожному напряму. Необхідний спеціальний аналіз із використанням конкретних даних та умов. Висновки можуть бути при цьому досить непередба­чу­ваними.

Для того щоб надати перевагу конкретним заходам та засобам або певному їх комплексу, порівнюють витрати на ці заходи та засоби і рівень зменшення шкоди, який очікується в результаті їх запровад­ження. Такий підхід до зменшення ризику небезпеки зветься управління ризиком.

Перехід до ризику відкриває принципово нові можливості підвищення безпеки технічної сфери. До технічних, організаційних, адміністративних додаються економічні методи керування ризиком. До останніх відноситься: страхування, грошова компенсація ушкод­ження, платежі за ризик тощо. Спеціалісти вважають доцільним у законодавчому порядку запровадити квоти на ризик.

Для розрахунку ризику необхідні обґрунтовані дані. Гостра потреба в даних у нинішній час визнана у всьому світі на національному та міжнародному рівні.

Необхідна чітко аргументована розробка бази і банків даних та їх реалізація в умовах підприємства, регіону.

В основі керування ризиком лежить методика порівняння видатків та вигоди, яку отримують від зменшення ризику.

Послідовність вивчення небезпек.

Стадія І. Попередній аналіз небезпеки.

Крок 1. Виявити джерела небезпеки.

Крок 2. Визначити частини системи, які можуть викликати ці небезпеки.

Крок 3. Ввести обмеження на аналіз, тобто виключити небезпеки, які не будуть вивчатися.

Стадія ІІ. Виявлення послідовності небезпечних ситуацій, побудова дерева подій та небезпек.

Стадія ІІІ. Аналіз наслідків.

5

5. Типи аналізу небезпек.

Системний аналіз небезпек (САН) – це сукупність методологічних засобів, що використовуються для підготовки та обґрунтування рішень із складних проблем, у даному випадку безпеки.

Система – це сукупність взаємопов’язаних елементів, які взаємодіють між собою таким чином, що досягається певний результат (мета).

Попередній аналіз небезпек (ПАН) — це аналіз загальних груп небезпек, при­сутніх в системі, їх розвитку та рекомендації щодо контролю. ПАН є першою спробою в процесі безпеки систем визначити та класифікувати небезпеки, які мають місце в системі. Проте в багатьох випадках цьому аналізу може передувати підготовка попереднього переліку небезпек.

Системи мають якості, яких може не бути у елементів, які їх утворюють. Ця найважливіша властивість систем, що іменується емерджентністю ¨, лежить, по суті, в основі системного аналізу взагалі та проблем безпеки у цілому.

Методологічний курс системного аналізу незвичайний: у ньому переплітаються елементи теорії й практики, суворі формалізовані методи поєднуються з інтуїцією та власним досвідом, із евристик­ними прийомами.

Під елементами (складовими частинами) розуміють не тільки матеріальні об’єкти, а й відношення та зв’язки. Будь-яка машина є приклад технічної системи. Система, одним із елементів якої є людина, називається ергативною. Приклади ергативної системи: «людина – машина», «людина – машина – навколишнє середовище» тощо. Інакше кажучи, будь-який предмет може бути представлений як системне утворення.

Принцип системності розглядає явища у їх взаємному зв’язку, як цілісний набір або комплекс. Мету або результат, який дає система, називають елементом, що утворює систему. Наприклад, таке системне явище, як горіння (пожежа) можливе за наявності наступних компонентів: горюча речовина, окисник, джерело запалювання. Вилучаючи хоча б один із названих компонентів, ми руйнуємо систему.

Аналіз дерева помилок (АДП) вважається одним з найбільш
ко­рисних аналітичних інструментів у процесі системної безпеки, особ­ливо при оцінці надзвичайно складних або деталізованих систем. Завдяки тому що він використовує дедуктивний логічний метод (тобто поступово рухається від загального до часткового), він дуже корисний при дослідженні можливих умов, які можуть призвести до небажаних наслідків або яким-небудь чином вплинути на ці наслідки.

«Дерево причин та небезпек» як система. Будь-яка небезпека реалізується, приносячи ушкодження, завдяки якійсь причині або кільком причинам. Без причин нема реальних небезпек. Отже, запобігання небезпекам або захист від них ґрунтується на знанні причин. Між реалізованими небезпеками та причинами існує причинно-наслідковий зв’язок; небезпека є наслідком певної причини (причин), яка, у свою чергу, є наслідком іншої причини і т. ін. Таким чином, причини і небезпеки утворюють ієрархічні, ланцюгові структури та системи. Графічне

6

зображення таких залежностей чимось нагадує дерево, що розгалужується. У закордонній літературі, присвяченій аналізу безпеки об’єктів, використовуються такі терміни як «дерево причин», «дерево відмов», «дерево небезпек», «дерево подій». У деревах, що будуються, як правило, є гілки причин та гілки небезпек, що повністю відображає діалектичний характер причинних та наслідкових зв’язків. Розділення цих гілок недоцільне, а іноді й неможливе. Тому точніше назвати отримані у процесі аналізу безпеки об’єктів графічні зображення «деревами причин та небезпек».

Побудова «дерев» є виключно ефективною процедурою виявлення причин різних небажаних подій (аварій, травм, пожеж, дорожньо-транспортних подій тощо). Багатоетапний процес розгалуження «дерева» потребує впровадження обмежень з метою визначення його межі. Ці обмеження цілком залежать від мети дослідження. Взагалі, границі розгалуження визначаються логічною доцільністю отримання нових гілок.

Аналіз безпеки може здійснюватися апріорно або апостеріорним методом, тобто до або після небажаної події. У обох випадках використовуваний метод може бути прямим і оберненим.

А п р і о р н и й а н а л і з. Дослідник вибирає такі небажані події, які є потенційно можливими для даної системи, і намагається скласти набір різних ситуацій, що можуть призвести до їх появи.

А п о с т е р і о р н и й а н а л і з. Виконується після того, як небажані події вже відбулися. Мета такого аналізу – розробка рекомендацій на майбутнє.

Апріорний та апостеріорний аналізи доповнюють один одного. Прямий метод аналізу полягає у вивченні причин, щоб передбачити наслідки. При оберненому методі аналізуються наслідки, щоб визначити причини, тобто аналіз починається із кінцевої події. Кінцева мета завжди одна – запобігання небажаним подіям.

Маючи імовірність та частоту виникнення первинних подій, можна, рухаючись знизу вгору, визначити імовірність кінцевої події. Основною проблемою під час аналізу безпеки є встановлення параметрів та меж системи. Якщо система буде занадто обмежена, то з’являється можливість отримання розрізнених несистематичних попереджувальних заходів, тобто деякі небезпечні ситуації можуть залишитися без уваги. З іншого боку, якщо розглядувана система надто велика, то результати аналізу можуть виявитися надто невизначеними. Перед дослідником стоїть питання також про те, до якого рівня потрібно вести аналіз. Відповідь на це питання залежить від конкретної мети аналізу.

 

 

Додаток 1а

Контрольні запитання.

1. Дати визначення ризику.

2. Які об’єкт рахується об'єктом підвищеної небезпеки?

3. Що є загальним у всіх визначеннях?

4. Як визначають величину ризику?

5. Оцінка ризику – дати визначення.

6. Яке головне призначення оцінки ризику?

7. Назвіть етапи ризику.

8.  Які існують підходи до визначення ризику?

9. За якими напрямами можна витрачати гроші для підвищення рівня безпеки?

10. Яка методика лежить в основі керування ризиком?

11. Укажіть послідовність вивчення небезпек.

12. Назвіть типи аналізу небезпек.

13. Що таке система?

14. У чому полягає САН?

15. У чому полягає ПАН?

16. Яка система називається ергативною?

17. У чому полягає АДП?

18. Який метод використовується у аналізі дерева помилок (АДП)

19.  У чому полягає дедуктивний логічний метод?

20. «Дерево причин та небезпек» як система.

21. Якими методами може здійснюватися аналіз безпеки?

22. У чому полягає апріорний аналіз?

23. У чому полягає апостеріорний аналіз?

 

Алгоритм 1

До практичної навички аналізу небезпек.

Мета:

Навчальна: навчитись аналізувати небезпеки

Виховна: сформувати навички по оцінюванні небезпек

Послідовність вивчення небезпек.

Стадія І. Попередній аналіз небезпеки.

Крок 1. Виявити джерела небезпеки.

Крок 2. Визначити частини системи, які можуть викликати ці небезпеки.

Крок 3. Ввести обмеження на аналіз, тобто виключити небезпеки, які не будуть вивчатися.

Стадія ІІ. Виявлення послідовності небезпечних ситуацій, побудова дерева подій та небезпек.

Стадія ІІІ. Аналіз наслідків.

 

 

Додаток 2

 

Дати характеристику даному типу аналізу, мету його проведення.

 

Заповнити таблицю:

N п/п	Найменування	Повне найменування	Характеристика, мета проведення
1.	САН
2.	ПАН
3.	АДП

Додаток 3

 

Скласти дерево причин та небезпек

(по вказаним небезпекам)

1. Неосвітлене приміщення.

2. Вибух газу в балоні.

3. Аварія на АЕС.

4. ДТП на Т-подібному перехресті.

5. Затоплення корабля.

6. Падіння літака

7. Аварія на хімічному заводі.

 

Приклад побудови дерева.