Тема 20. Классификация проективных методик. Характеристика основных групп методик

Одной из наиболее известных является классификация проективных методик по Л.Франку, которая включает в себя пять основных групп.

1. Конститутивные методики. В данных методиках требуется структурирование и оформление стимула, придание ему смысла. Примерами являются тест Роршаха; Словесный тест ассоциаций (Гальтон); тест «Словарь» (исследование индивидуального тезауруса, кругозора).

2. Конструктивные методики. Испытуемому необходимо создать из оформленных деталей осмысленное целое. В качестве примеров можно рассмотреть Тест Мира, Сценотест.

3. Интерпретативные (интерпретационные) методики требуют от испытуемых объяснить какую-либо ситуацию, событие. Данную группу представляют ТАТ и его модификации.

4. Катартическиеметодики, к которым относится психодрама.

5. Рефрактивные методики предполагают  анализ речи и почерка испытуемых.

В дополнение к классификации Л.Франка возможно выделение еще трех групп проективных методик.

6. Экспрессивные методики (рисуночные тесты) предполагают рисование на свободную или заданную тему с последующим анализом продуктов изобразительной экспрессии.

7. Импрессивные методики. В данных методиках необходимо определить предпочтение стимулов из ряда предложенных. Примером являются методика цветовых предпочтений М.Люшера и тест Л.Сонди.

8. Аддитивные методики. Испытуемым необходимо предложить свой вариант завершения рассказа, ситуации, истории. В качестве примеров необходимо рассмотреть Тест фрустрационных реакций С.Розенцвейга; Системный тест семьи Т.Геринга; тест Незаконченные предложения и его модификации.

Тема 21. Принципы проведения и интерпретации проективных методик

Интерпретация проективных методик во многом зависит от теоретической позиции и клинического опыта их разработчиков. Несмотря на то, что существуют некоторые разночтения в техниках интерпретации даже одной и той же методики, на наш взгляд целесообразно выделить некоторые общие моменты, характерные для проективной диагностики в целом.

· Неопределенность стимула порождает неопределенность ситуации, стремясь к разрешению которой восприятие активизируется и актуализирует прошлый опыт субъекта.

· Проективное поведение является производным от многих факторов: характер стимула, поведение экспериментатора, готовность испытуемого к самораскрытию и пр.

· Проективная продукция представляет собой результат сложной познавательной деятельности индивида, в которой слиты воедино собственно когнитивные особенности, так и аффективно-личностные факторы, индивидуальные способы контроля и защиты. 2 уровня анализа: когнитивное структурирование и тематическое воображение (ассоциация, символизация, проекция).

· Проективные методы направлены на раскрытие внутреннего мира личности, мира субъективных переживаний, логики его построения. Цель проективной диагностики – облегчение понимания внутреннего мира клиента. Проективное исследование всегда представляет собой диалог между диагностом и испытуемым.

· Можно выделить несколько подходов к интерпретации (уровней анализа) проективной продукции: клинический (акцент на проблемных зонах), исследовательский (экспертиза индивидуально-психологических особенностей) и психологический (теневые и ресурсные составляющие личности).

· Общие принципы анализа проективной продукции:  детализация (подробный анализ, сканирование), контекст (учет текущих событий, сопутствующих диагностике), системность (рассмотрение признаков в их взаимосвязи), открытость многозначности символов, активность клиента (пояснение дополнительных смыслов, которые вносит испытуемый в свою проективную продукцию).