I вариант
М. Пляцковский
Кто что умеет
Отрывок из сказки
— Я умею кукарекать лучше всех! — шумел петух.
— А я могу стоять на одной ноге, — хвалилась цапля.
— А я всё ночью вижу, — ухала сова.
— А я... ничего... не умею... — захныкал цыплёнок Фью. И он запищал так, что все разбежались в разные стороны.
Добрая лошадь сказала цыплёнку:
— Успокойся, малыш. Ты ведь тоже можешь... разгонять хвастунов!
Задание. Подготовь выразительное чтение. Передай голосом, какими были герои сказки, их характер.
Словарь: ухала —■ говорила, сообщала.
II вариант
Э. Успенский
Всё в порядке
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама проходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт?
— Нет.
— К нам заходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
— Значит, это не обвал?
— Нет.
— Слон у нас не танцевал?
— Нет.
— Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась!
Задание. Подготовь выразительное чтение стихотворения Э. Успенского.
Как меняется настроение героев?
В каких словах слышится удивление, растерянность, скрытый юмор?
Передай при чтении интонацию участников диалога.
Ill вариант
Г. Юдин
Отец и мать
Была весна. На ветке в лесу сидели две маленькие птички. Он и Она.
— Спеть?! Спеть?! — спрашивает он.
— Спеть! Спеть! — отвечает она.
— Свить?! Свить?! — Это он уже про гнездо.
— Свить! Свить!
Через некоторое время у них появились птенцы.
— Пять! Пять! — радостно поёт отец. - Точь-в-точь! Точь-в-точь!!
Это он о том, что птенцы на него похожи. А дети уже пищат:
— Пить! Пить! Есть! Есть!
Принёс отец червячка. Спрашивает у матери:
— Дать? Дать? А дети хором:
— Дать!! Дать!! Дать!! - И ну ррать червяка на части.
— Жуть, — говорит отец.
Выросли птенцы и полетели из гнезда.
— Вернуть? — спрашивает отец.
— Пусть, пусть... — тихо ответила мать.
Задание. Обрати внимание на вопросительные и восклицательные знаки.
Подумай, как ты будешь читать» слова с этими знаками. Подготовь выразительное чтение. Передай интонацию «речи» отца и матери.
Текущая проверка литературной эрудиции и грамотности
Литературные диктанты1
1. Рифма, былина, пословица, загадка, диалог, летопись, летописец, фольклор.
2. Иван Саввич Никитин, Агния Львовна Барто, Сергей Алексеевич Баруздин.
3. Ермолка, калики, кузовок, Илья Муромец, Русь великая.
4. Потешка, прибаутка, считалка, закличка, песня, небылица, фольклор
-----------------------------------------------------------------------------
1 Литературные диктанты (информационные, терминологические и лексические) состоят из слов, которые включены в словари учебника после текстов произведений. Все диктанты учащиеся проверяют самостоятельно по учебнику и учебной хрестоматии.
5. Александр Сергеевич Пушкин, Иван Андреевич Крылов, Лев Николаевич Толстой, Николай Николаевич Носов.
6. Рассказ, сказка, стихотворение, абзац, бытовая сказка, народная сказка, литературная сказка.
7. Дёрн, охочий, кокошник, деликатный, кунсткамера, кузовок, чёлочка.
8. Скороговорка, басня, баснописец, мораль, диалог, фольклор, пословица, прибаутка, присказка, юмор.
9. Владимир Григорьевич Сутеев, Якоб Гримм, Вильгельм Гримм, Ханс Кристиан Андерсен.
10. Лелеять, ветошка, властелин, пороша, метель, вьюга, снегопад, Новый год.
11. Евгений Андреевич Пермяк, Владимир Иванович Даль, Николай Алексеевич Некрасов, Николай Иванович Сладков.
Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности
Диагностические тесты и задания1
I вариант
1. Вспомни жанры фольклора. Отметь правильные
ответы.
□ сказка
□ рассказ
□ пословица
□ басня
□ скороговорка
------------------------------------------------------------------------------------------
1 Диагностические задания и тесты для 2 класса даны в трех вариантах (I вариант — базовый уровень подготовки, II и III варианты более сложные и по объему, и по содержанию).
2. Допиши предложение, выбрав ответ.
И. Никитин написал о Родине стихотворение, а С. Романовский —________________________________________
стихотворение
басню
рассказ
3. Каким словом можно дополнить предложение? Выбери и впиши ответ.
Шутка, скороговорка, загадка — это произведения ___________________
зарубежных писателей
фольклора
русских писателей
4. Укажи -----► произведения В.Г. Сутеева.
«Снежный зайчик»
«Дядя Миша»
В.Г. Сутеев «Смородинка»
«Кто лучше?»
«У страха глаза велики»
5. Укажи------► имена и отчества писателей:
а) Пушкин а) Евгений Андреевич
б) Никитин б) Александр Сергеевич
в) Пермяк в) Иван Андреевич
г) Толстой г) Иван Саввич
д) Крылов д) Лев Николаевич
6. Прочитай текст. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Ничего не понимает Федя. Что с Костей произошло? Не знал Федя, что собака на ярмарке Косте на ухо шепнула. А шепнула она ему две пословицы:
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей». «Бережливым быть хорошо, а добрым лучше».
□ братья Гримм. «Семеро храбрецов»
□ Е. Пермяк. «Две пословицы»
□ В. Беспальков. «Совушка»
7. Подумай, что общего у этих произведений. Отметь ответ.
К. Ушинский. «Мороз не страшен»
И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу»
3. Александрова. «Зима»
□ Они о природе.
□ Они о животных.
□ Они о детях.
8. Допиши предложение, выбрав ответ.
Н. Носов писал рассказы, А. Барто писала___________
сказки
стихи
басни
9. Из какой русской народной сказки отрывок? Отметь ответ.
Жили-были бабушка-старушка, внучка-толстушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с напёрсточек.
□ «Снегурочка»
□ «У страха глаза велики»
□ «Кот, петух и лиса»
10. Подчеркни лишнюю фамилию в ряду других.
И. Никитин, Н. Некрасов, А. Барто, Н. Носов.
II вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ былина
□ басня
□ рассказ
□ пословица
2. Прочитай. Подумай, что это. Отметь ответ. Кто говорит молча?
□ пословица
□ скороговорка
□ загадка
3. Отметь фамилию баснописца.
□ В. Сутеев
□ И. Никитин
□ И. Крылов
□ С. Баруздин
□ М. Зощенко
4. Отметь стихотворение А. Пушкина.
□ «Осень»
□ «Русь»
□ «У сгнившей лесной избушки...»
□ «Уж небо осенью дышало...»
□ «Детство»
5. Из какого стихотворения строки? Отметь ответ.
В саду, где пели зяблики,
сегодня — посмотри, —
как розовые яблоки,
на ветках снегири.
□ С. Маршак. «Декабрь»
□ Е. Трутнева. «Осень»
□ 3. Александрова. «Зима»
6. Каким словом можно дополнить предложение? Отметь ответ.
В. Сутеев, братья Гримм, Ш. Перро — это...
□ поэты
□ зарубежные писатели
□ сказочники
7. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек, да и говорит:
— А что, старуха, кабы у нас с тобой была дочка, да такая беленькая, да такая кругленькая!
□ русская сказка «Снегурочка»
□ В. Даль. «Девочка Снегурочка»
□ русская сказка «Дети Деда Мороза»
8. Подчеркни лишнее слово, стихотворение, басня, рассказ, пословица
9. Соедини ------► имя, отчество и фамилию каждого писателя.
а) Сергей Алексеевич а) Пушкин
б) Николай Алексеевич б) Андерсен
в) Александр Сергеевич в) Некрасов
г) Самуил Яковлевич г) Маршак
д) Ханс Кристиан д) Баруздин
10. В каком произведении говорится: «Да только воз и ныне там»? Отметь ответ.
□ Л. Толстой. «Страшный зверь»
□ Е. Пермяк. «Две пословицы»
□ И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»
Ill вариант
1. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
□ загадка
□ пословица
□ скороговорка
□ потешка
□ считалка
2. Отметь фамилии авторов, написавших рассказы о природе.
□ И. Соколов-Микитов □ И. Крылов
□ А. Барто □ Н. Носов
□ Г. Скребицкий
3. Дополни предложение одним общим словом, выбрав ответ.
И.А. Крылов и Л.Н. Толстой писали...
рассказы
былины
басни
4. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Что обозначает само это загадочное слово — Русь?
Короткое — в один слог всего! — а какое просторное и загадочное слово! Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами.
Русь. Русские. Россия. Россияне.
— Что такое — Русь?
Русь — это страна, где много рек и озёр, а русский — это человек, живущий у воды.
□ начало рассказа
□ мораль басни
□ былина
5. Прочитай. Укажи------►рифмующиеся слова.
В зимние сумерки нянины сказки
Саша любила. Поутру в салазки
Саша садилась, летела стрелой,
полная счастья, с горы ледяной!
6. Прочитай. Подчеркни название произведения (фамилию автора и
заголовок).
В. Осеева
Три товарища
Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.
— Почему ты не ешь? — спросил Коля.
— Завтрак потерял...
— Плохо, — сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. — До обеда далеко ещё!
— А где ты его потерял? — спросил Миша.
— Не знаю... — тихо сказал Витя и отвернулся.
— Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, — сказал Миша.
А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу.
— Бери, ешь!
7. О чём или о ком говорится в рассказе В. Осеевой «Три товарища»? Отметь ответ.
□ о детях
□ о природе
□ о животных
8. Какая пословица подходит к рассказу «Три товарища» В. Осеевой? Отметь ответ.
□ Друзья познаются в беде.
□ Землю красит солнце, а человека — труд.
□ Семь раз отмерь, один раз отрежь.
9*. Прочитай отрывки из басни. Подчеркни мораль.
1) Кто виноват из них, кто прав —
судить не нам,
Да только воз и ныне там.
2) Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
10*. Прочитай имена, отчества и фамилии писателей. Подчеркни и исправь ошибку.
Лев Николаевич Толстой
Александр Сергеевич Пушкин
Иван Сергеевич Крылов
Ответы
Первое полугодие
