Учебно–производственные средства являются основой учебно–материальной базы производственного обучения, включающей:
– учебно–производственные мастерские;
– оборудование;
– вспомогательные службы.
Учебные (учебно–производственные) мастерские являются структурными подразделениями профессионального учебного заведения, предназначенными для производственного обучения учащихся по соответствующим профессиям и осуществляющим производственную деятельность на началах хозрасчета.
В учебных мастерских осуществляется формирование профессиональных навыков и умений учащихся в процессе изготовления продукции, выполнения производственных заказов, заданий по обслуживанию населения при непременном соответствии этих работ, заказов и заданий требованиям программ производственного обучения.
Здесь учащиеся:
– приобретают навыки рациональной организации рабочего места;
– знакомятся с механизмами, инструментами, приспособлениями, необходимыми для выполнения работ;
– овладевают начальными навыками и умениями выполнения трудовых приемов, операций, способами выполнения работ комплексного характера;
– приучаются к производственной культуре, рациональному использованию учебного времени, соблюдению требований безопасности труда, производственной и технологической дисциплины.
Эффективность производственного обучения учащихся в учебных мастерских зависит от создания в них комфортной учебно–производственной среды, включающей компоненты–условия:
1) материально–технические:
– достаточная площадь;
– наличие, размещение и исправное состояние оборудования, инструментов, оснастки;
– нормальное обеспечение сырьем и материалами; качественное и своевременное техническое обслуживание оборудования;
– соответствие требованиям безопасности труда и пожарной безопасности;
2) санитарно–гигиенические:
– нормальное естественное и искусственное освещение;
– соответствие помещения учебной мастерской, его состояния и содержания санитарно–гигиеническим требованиям; оптимальный температурный режим, воздухообмен и вентиляция;
– минимально допустимый уровень запыленности, загазованности, шума;
– оснащенность санитарно–гигиеническими устройствами и средствами для оказания первой медицинской помощи;
3) эстетические:
– цветовая гамма окраски помещения и оборудования в соответствии с требованиями дизайна;
– озеленение, стиль и содержание оформления;
4) технико–педагогические:
– взаимосвязь учебных мастерских при выполнении учебно–производственных работ;
– поддержание оптимального трудового режима учащихся;
– обеспечение каждого учащегося нормально оснащенным индивидуальным рабочим местом;
– обеспечение условий для бригадной организации учебно–производственного труда учащихся;
– соответствие требованиям научной организации труда – НОТ.
Производственное обучение в учебных мастерских учащиеся проходят на специально организованных рабочих местах. Рабочее место учащегося, независимо от профиля и профессии, должно соответствовать следующим общим требованиям:
Техническая исправность оборудования, наличие ограждений, заземлений, самовыключателей, защитных устройств, предохранителей и других средств безопасности работы учащихся;
Достаточная освещенность рабочей зоны; обеспечение условий для наименее утомительной рабочей позы учащегося и наиболее экономных движений; оснащение в случае необходимости устройствами для работы сидя;
Оснащение в случае необходимости аварийной сигнализацией или устройствами для дистанционной связи с мастером производственного обучения;
Удобство для текущего обслуживания оборудования, очистки и уборки.
В учебной мастерской оборудуется рабочее место мастера производственного обучения, рациональная организация и оснащение которого необходимыми средствами обучения во многом определяют качество его педагогической деятельности.
Рабочее место мастера должно обеспечивать удобство, скорость и эффективность выполнения его функций по управлению учебно–производственным процессом; быть образцом научной организации, оснащения, оформления и содержания; обеспечивать нормальные условия для проведения коллективного инструктирования учащихся.
