| № темы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1 | Подготовка к семинару по теме №2. Работа с базовыми учебными пособиями. Знакомство терминологией по теме. Выполнение лексических и коммуникативных упражнений на закрепление материала. | 4 |
| 2 | Подготовка к семинарам по теме № 3, в том числе к круглому столу. Изучение, как традиционных учебных пособий, так и работа с современными информационными технологиями. Самостоятельный выбор темы и подготовка к выступлению на круглом столе. | 12 |
| 3 | Подготовка к семинарам по теме №4 с привлечением дополнительной литературы и материалов рекомендованных специализированных сайтов. Работа с лексическим материалом. Выработка навыков перевода судебных дел. | 12 |
| 4 | Подготовка к семинарам по теме №5. Лексико-грамматические упражнения. Изучение вопросов к семинару по рекомендованной литературе. Чтение и перевод оригинальных материалов и документов. Изучение дефиниций и лексики международных документов в сфере международного уголовного права и международного уголовного судопроизводства. Подготовка сообщений к семинарам. | 6 |
| 5 | Подготовка к семинару по теме №6. Составление различных видов деловых документов: деловая переписка, факсы, электронные письма. Работа с оригинальными материалами. | 4 |
| 6 | Подготовка к семинару по теме №7. Анализ материалов и подготовка сообщений к семинару. Работа с оригинальными материалами | 6 |
| 7 | Подготовка к участию в деловой игре | 6 |
| Итого: | 50 |
2.4. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям:
Образец тестового задания
Выберите правильный ответ
1. What courts are authorized to examine appeals and revise sentences?
a. courts of the first instance
b. courts of the first and the second instance
c. only the Supreme Court
d. courts of the second instance and the Supreme Court
2. If the Constitutional Court finds law in a conflict with the Constitution, it
a…. asks the Prime minister to change it
b. …changes the Constitution
c. …declares the law unconstitutional
d. … sustains the law
3. What qualifications shall judges have according to the Constitution?
a. Shall be at least 40 years old and have a law degree.
b. There are no specific qualifications.
c. Shall be over 25 years old, have a higher education in law and have
experience of working in a legal profession at least for 5 years.
d. Shall be a person over 25 years old, have a higher education in law and have experience of working in a legal profession at least for 5 years.
4. What is the position of judges in the Russian Federation?
a. Judges can be removed.
b. Judges are dependent and subordinate to the President.
c. Judges shall be irremovable.
d. The powers of a judge are terminated or suspended in accordance with the
procedure established by the President.
5. What is the main function of the judicial branch?
a. It declares laws constitutional or unconstitutional.
b. It carries out the process of checks and balances.
c. It interprets laws and protects rights.
d. It rewrites and amends laws.
6. Which statement is true?
a. The Constitutional Court has no juries.
b. Decisions of the first instance court cannot be appealed.
c. Decisions of the Supreme Court may be sustained by the State Duma.
d. The basic judicial body is the district court.
7. Your friend fails to make payments for the car he bought from you? What type of case is this?
a. Criminal
b. Civil
c. Both criminal and civil
8. Someone has been arrested for stealing a puppy from a local pet shop? What type of case is this?
a. Criminal
b. Civil
c. Both criminal and civil.
9. When someone is found not guilty he is
a. … given a summons
b. … put under close supervision
c. …. acquitted.
2.5.Темы докладов (эссе) по дисциплине
Темы докладов студенты выбирают и формулируют самостоятельно, в соответствии с направлением своей профессиональной подготовки.
2.6. Варианты и темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения, критерии оценивания.
Образцы контрольных работ
Английский язык
Assignment 1. Scan the Code of Judicial Ethics (ICC-BD/02-01-05), translate it and write a summary emphasizing your impressions of the information from the text.
Assignment 2. What do you know about lawyer’s mediation activity?
Assignment 3. Draw up a rental contract.
Assignment 4. Make a glossary of terms on your legal specialization.
Французский язык
Devoir 1. Lisez le document ci-dessous mentionné et faites son bref résumé:
Avis n° 3 du Conseil Consultatif des Juges Européens (CCJE) à l'attention du Comité des Ministres du Conseil de l'Europe sur les principes et règles régissant les impératifs professionnels applicables aux juges et en particulier la déontologie, les comportements incompatibles et l'impartialité (CCJE (2002) Op. N° 3).
Devoir 2. Faites la traduction écrite du texte suivant.
Le droit pénal
Le droit pénal correspond à l’une des prérogatives principales de la puissance publique: la détermination des limites aux libertés individuelles. Cela explique que, de manière classique, l’État se soit réservé un monopole sur le droit pénal (prohibition de la vengeance privée, monopole de la violence). La source principale du droit pénal est le droit étatique, mais les sources internationales occupent une place toujours plus importante.
Il existe deux conceptions du droit pénal: une conception objective, mettant l'accent sur l'acte, et une conception subjective, axée sur l'auteur de l'acte constitutif de l'infraction. Le droit pénal français retient une conception mixte.
L'infraction peut être définie comme l'acte qui est sanctionné par une peine. Une liste des actes serait impossible à dresser. En effet, son importance varie selon les époques et les pays. Par exemple, des actes comme le suicide, le blasphème, l'hérésie, la sorcellerie, l'avortement ou l'homosexualité, qui étaient incriminés dans la plupart des ordres juridiques au Moyen Âge, ne le sont plus aujourd'hui. Inversement, des incriminations nouvelles sont apparues, liées à l'industrialisation (infractions en matière de sécurité routière ou de droit du travail) ou à l'accroissement de la solidarité humaine (omission de porter secours à autrui, abus de la faiblesse d'autrui).
En tant que droit pouvant s'appliquer tant contre les personnes prises individuellement que contre les personnes prises en collectivité (sauf la collectivité étatique: art 121-2 du Code pénal français), le droit pénal apparaît comme un droit transversal et mixte (il est à mi-chemin entre le droit privé et le droit public).
Le droit pénal gère une forme de relation entre les personnes de droit privé et la collectivité publique représentée par le procureur de la République subordonné au ministre de la Justice (cette subordination, aux yeux des cours européennes de Justice, fait du procureur un fonctionnaire, non un magistrat, fonction qui implique une liberté décision qui n'est bornée que par la loi); le droit pénal est donc une branche du droit public.
Par exception, la «plainte avec constitution de partie civile» place l'administration judiciaire au service du plaignant auquel le «doyen des juges d'instruction» impose le versement d'un dépôt qui servira à financer la procédure. Cette procédure présente un caractère de mixité, entre droit public et prive. Cependant, le juge d'instruction conserve sa fonction «d'instruire à charge et à décharge»; s'ensuit qu'il n'est pas exclu que la procédure se retourne contre le plaignant susceptible de se trouver sur le banc des accusés au même titre que celui contre lequel il avait engagé l'action.
- Le droit pénal général précise les conditions générales d'incrimination et de fixation des peines réservées au pouvoir législatif ou réglementaire. Il prévoit les trois éléments de l'infraction, légal, matériel et moral, les causes d'irresponsabilité (trouble mental, contrainte, minorité). Il détermine également le jeu de la tentative et de la complicité. C'est lui aussi qui détermine les peines applicables, les causes d'atténuation ou d'aggravation de celle-ci notamment en matière de récidive.
- Le droit pénal spécial s'attache lui à l'étude de l'application des principes généraux au cas de chacune des infractions. On parle de catalogue des infractions.
- La procédure pénale a un double objet: l'organisation des juridictions répressives et celle du déroulement du procès depuis le déclenchement des poursuites jusqu'à l'épuisement des voies de recours.
- Le droit de l’exécution des peines englobe le droit de la mise à exécution des sentences pénales, le droit pénitentiaire et le droit de l’application des peines.
Devoir 3. Faites le glossaire terminologique concernant votre spécialisation juridique (50 termes).
Немецкий язык
Aufgabe 1. Lesen Sie das Dokument und verfassen Sie eine kurze Zusammenfassung: Beirat der Europäischen Richter (CCJE) - Stellungnahme no 3 (2002) des Bereites der Europäischen Richter (CCJE) an das Ministerkomittee des Europarates über die Grundsätze, und die Regeln, die das berufliche Verhalten der Richter lenken; insbesondere Standesrecht, unvereinbares Verhalten und Unparteiligkeit(CCJE (2002) OP3DE).
Aufgabe 2. Übersetzen Sie den Text schriftlich.
Begriff „Strafrecht“
Strafrecht ist der Inbegriff der Rechtsnormen, die für ein strafrechtlich relevantes Verhalten eine bestimmte Strafe oder Maßnahme, wie z.B. Maßregeln der Besserung und Sicherung, vorsehen.
Es wird unterschieden zwischen dem sog. materiellen Strafrecht, das die einzelnen Tatbestände und deren Rechtsfolgen behandelt und dem sog. formellen Strafrecht, wie z.B. dem Strafprozeßrecht.
Den Hauptbestandteil des Strafrechts in Deutschland macht das „Strafgesetzbuch“ (StGB) aus. Die ursprüngliche Fassung vom 15.5.1871 ist zwischenzeitlich viele Male ergänzt und aktualisiert worden. Strafrecht ist aber auch in sog. Nebengesetzen normiert, wie z.B. dem Betäubungsmittelgesetz (BtMG) oder Waffengesetz. Strafvorschriften finden sich auch in vielen öffentlich-rechtlichen Gesetzen, so zB. im Gewerberecht (§§ 148 f. GewO).
Daneben gibt es noch das Jugendstrafrecht, das in einigen Regelungen vom allgemeinen Strafrecht und Strafprozeßrecht abweicht – es baut aber auf dem allgemeinen Strafrecht insofern auf, als es auf seine Delikte verweist, aber für die Jugendlichen (bzw. Heranwachsenden) andere Sanktionsmittel und Strafen oder Strafrahmen anordnet.
Ein Diebstahl bleibt also ein Diebstahl, egal ob ihn ein Jugendlicher oder Erwachsener begangen hat, lediglich die Folgen sind für Jugendliche andere als für Erwachsene.
Nicht zum Strafrecht im engeren Sinne gehören die Ordnungwidrigkeiten; sie sind im Ordnungswidrigkeitengesetz (OWiG) normiert, das auch keine Geld- oder Freiheitsstrafen kennt, sondern nur Geldbußen.
Allgemeiner Teil
Der Allgemeine Teil beinhaltet Regeln, die auf das gesamte Strafrecht anzuwenden sind; so auch auf das Jugendstrafrecht.
Hier findet sich das bekannte Strafrechtsprinzip „Keine Strafe ohne Gesetz“ („Nulla poena sine lege“) in § 1 StGB: „Eine Tat kann nur bestraft werden, wenn die Strafbarkeit gesetzlich bestimmt war, bevor die Tat begangen war.“ Dies ist eine Ausprägung des Rechtsstaatsprinzips und ergibt sich auch aus Art. 103 Abs. 2 GG; ansonsten könnten nachträglich für missliebiges Verhalten Straftatbestände geschaffen werden, sofern sich eine parlamentarische Mehrheit dafür finden ließe.
Das bedeutet konkret Straffreiheit für jemanden, der Strafbarkeitslücken gefunden und ausgenutzt hat: Ein passender Straftatbestand kann dann zwar nachfolgend geschaffen werden, darf aber nicht rückwirkend auf diese schon begangenen Taten angewendet werden.
Besonderer Teil
Der Besondere Teil bezeichnet mittels abstrakter Merkmale und Beschreibungen die strafrechtlich relevanten Handlungen; diese Merkmalsbeschreibungen heißen Tatbestand .
Grundlage der Systematisierungen innerhalb des Besonderen Teiles bilden die vom StGB geschützten Rechtsgüter. Daher sind die einzelnen Abschnitte des Besonderen Teiles z.B. mit „Straftaten gegen das Leben“ oder „Straftaten gegen die sexuelle Selbstbestimmung“ oder „Straftaten gegen die öffentliche Ordnung“ überschrieben.
Alle Rechtsgüter werden dadurch geschützt, dass ihre Verletzung mit Strafe bedroht ist.
Rechtsgüter sind z.B. Leben, Gesundheit, körperliche Unversehrtheit, Freiheit, und Eigentum. Diese werden als sog. Individualrechtsgüter bezeichnet, weil sie jedem Einzelnen individuell zustehen und geschützt werden.
Daneben gibt es die Rechtsgüter der Allgemeinheit: z.B. Öffentliche Ordnung, Sicherheit oder die Umwelt.
Aufgabe 3. Stellen Sie das terminologische Glossar zu Ihrem rechtlichen Fach zusammen. (50 Fachwörter).
2.7. Контроль самостоятельной работы студентов
Контроль самостоятельной работы обучаемых осуществляют преподаватели, проводящие учебные занятия, в целях оценки усвоения знаний, умений и уровня приобретаемых компетенций.
