Иностранный язык
В профессиональной деятельности
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
(актуализация 2017 г.)
Курс: 1
Семестр: 1-2 (очная), 2-3 (заочная)
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП по форме обучения: 2 года
Квалификация выпускника: магистр
Для набора 2017 г.
Москва, 2016
Составители: Украинец Ирина Анатольевна, кандидат исторических наук, доцент
_______________ «15» марта 2016 г.
подпись
Учебно-методические материалы по освоению дисциплины «Иностранный язык профессиональной деятельности» разработаны в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция.
Обсуждены на заседании кафедры иностранных языков, протокол № 10 «15» марта 2016г.
Зав. кафедрой: Клепальченко Игорь Алексеевич, к.ф.н.
_______________ «15» марта 2016 г.
подпись
Оглавление
| 1. | Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины | |
| 2. | Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы | |
| 3. | Методические указания для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по освоению дисциплины | |
| 4. | Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации | |
| 5. | Перечень дополнительной литературы | |
| 6. | Глоссарий |
Учебно-методические рекомендации для магистрантов по изучению дисциплины
1.1. Общие положения
Для успешного освоения дисциплины «Иностранный язык» магистрант должен регулярно посещать аудиторные занятия по дисциплине, систематически работать как под руководством преподавателя, так и самостоятельно, постоянно выполнять задания и упражнения различной направленности, включая работу над освоением и пополнением лексического запаса, в первую очередь, профессиональной терминологии, чтение профессионально ориентированных текстов, аудирование и практику речи, эффективное использование справочной литературой, технических средств обучения, извлечения и обработки информации.
1.2. Лекционные занятия (теоретический курс) по дисциплине «Иностранный язык» академическим учебным планом не предусмотрены.
1.3. Семинарские (практические) занятия
Основным видом аудиторных занятий по дисциплине являются семинары.
На семинарских занятиях осуществляется работа над приобретением под руководством преподавателя важнейших навыков, а именно: всех видов чтения (изучающего, поискового и просмотрового), письма, аудирования, говорения и перевода.
На семинарских занятиях студенты также приобретают и совершенствуют навыки реферирования текстов и документов (в том числе оригинальных), учатся анализировать и обобщать основные положения, извлекать и грамотно обрабатывать информацию.
Важнейшим аспектом работы на семинарских занятиях является развитие умений и навыков делового общения, публичных выступлений на иностранном языке по профессиональной тематике. С этой целью в ходе семинаров проводятся различные тренинги, презентация и ролевые игры. Работа осуществляется как в группе, так и парами. Студенты под контролем преподавателя читают и переводят вслух и письменно представленные для изучения материалы, выступают с сообщениями, пересказывают тексты и документы, смотрят, пересказывают и обсуждают обучающие видеоматериалы.
При подготовке к семинарским занятиям и при самостоятельной работе студенты могут и должны пользоваться консультациями преподавателя.
Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
2.1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
Самостоятельная работа магистранта осуществляется в следующих формах:
• регулярное выполнение заданий по подготовке к практическим занятиям;
• выполнение полных переводов специальных текстов с иностранного на русский язык, а также переводов реферативного характера с иностранного на русский и с русского на иностранный язык;
• выполнение индивидуальных заданий поискового и научно-исследовательского характера с представлением результатов в форме эссе, докладов, сообщений и Powerpoint презентаций;
• регулярное чтение, конспектирование и реферирование специальной литературы по теме диссертации по рекомендации профильной кафедры и научного руководителя;
• составление двуязычных глоссариев к литературе по тематике научного исследования.
Самостоятельная работа, дополняя аудиторную работу магистрантов,
направлена на:
• совершенствование навыков и умений иноязычного научно-
профессионального общения, приобретенных в аудитории под
руководством преподавателя;
• приобретение новых знаний, формирование навыков и развитие
умений, обеспечивающих возможность осуществления научно-
профессионального общения на изучаемом языке;
• развитие навыков исследовательской деятельности с использованием изучаемого языка;
• развитие умений и навыков самостоятельной проектно-исследовательской работы как индивидуальной, так и в команде (анализ интернет-ресурсов, подготовка рефератов, научных статей, презентаций по теме диссертационного исследования, участие в научных и практических конференциях).
Контроль самостоятельной работы магистрантов проводится в следующих формах:
• проверка устных и письменных заданий на семинарских занятиях;
• выступление с презентацией в Powerpoint
• обсуждение докладов и презентаций на коллоквиумах
• проверка письменного задания (эссе, доклада, аннотации, реферата)
• проверка глоссария по прочитанной специальной литературе;
• выборочная проверка устного и письменного перевода фрагментов текстов из научной литературы по специальности, предназначенной для
внеаудиторного чтения;
• устное реферирование специальной литературы на занятиях;
• индивидуальные личные и дистанционные консультации с преподавателем
В качестве базовых используются учебники: Караулова Ю.А. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЮРИСТОВ. Учебник для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2017; Левитан К.М. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЮРИСТОВ 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 201; Жукова Н.В., Самсонова О.Б. ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЮРИСТОВ.. М.: Юрайт, 2017.
2.2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
Применение видео-, аудио- и мультимедийных материалов повышает интерес студентов к изучению иностранного языка, тем самым обеспечивая лучшее усвоение информации и более высокую мотивацию обучения. На самостоятельную работу студентов следует также переносить выполнение разного вида тренировочных упражнений с использованием мультимедийных средств и компьютерных технологий, что увеличивает время языковой практики студентов, создает возможности упражняться в языке и запоминать материал с той скоростью, которая наиболее оптимальна для каждого конкретного учащегося, что повышает эффективность обучения.
Важным моментом также является обучение студентов современным методикам самообразования, дающим толчок к дальнейшему самостоятельному изучению иностранного языка.
2.3.1.. Самостоятельное изучение студентами разделов дисциплины
