Важнейшим условием эффективного освоения учебного курса является правильная организация самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов предназначена не только для овладения дисциплиной, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решить проблему, находить конструктивные решения по тому или иному вопросу. Прежде всего речь идет о подготовке к сессии, таким ее составляющим, как семинары.
Семинарские занятия расширяют и закрепляют знания, заложенные в теории предмета. На них выносятся вопросы, особенно необходимые для практики, или проблемные вопросы, которые возможно решить только в процессе сотрудничества.
Подготовка к семинарским занятиям должна начинаться с освоения лекции по данной теме, если она была прочитана преподавателем ибо, как правило, лектор освещает наиболее сложные вопросы, в том числе и выносимые на семинарские занятия. Затем предстоит подготовить ответы на поставленные вопросы на основе учебной литературы. В настоящее время источников по данному предмету достаточно много. Поэтому кафедрой рекомендуется ряд учебников, о которых информируют студентов преподаватели и методическая литература, в том числе и данное пособие. Доклад магистрантов на семинарских занятиях представляет собой устное выступление с использованием конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и т.д. Целью доклада должны выступать достаточно глубокое изучение какой-либо из проблем в истории правовой и политической мысли, проведение сравнительного анализа в рамках рассматриваемого вопроса, демонстрация способностей свободного рассуждения на исследуемую тематику, организации дискуссии, готовность ответа на поставленные вопросы.
В выступлении оцениваются, в первую очередь, способности магистрантов к изложению изученного материала, свободное им владение. Не рассматривается в качестве доклада и не может быть оценено неотрывное чтение заранее подготовленного конспекта.
История политических и правовых учений - предмет очень обширный. Достаточно сказать, что в учебнике по данному предмету (охватывающему не весь курс) — более 700 страниц. К тому же по ряду тем курса рекомендуется изучить дополнительную литературу. При изучении истории политических и правовых учений магистрант знакомится с обширным материалом, требующим теоретического осмысления. Каждая из политико-правовых доктрин представляет собой своеобразную теорию государства и права определенной исторической эпохи. Сверх того, при усвоении этого материала нужно воспроизвести в памяти то, что изучалось на первом курсе, но частично забыто. История политических и правовых учений преподается после того, как магистрант изучил ряд общетеоретических и исторических дисциплин. Поэтому в учебной литературе по этому предмету подробно не излагаются такие необходимые для усвоения курса теоретические понятия и категории, как, например, понятия государства и права, их видов и типов, классификация форм государства, определения и основные принципы права, его источники и другие вопросы.
Предмет истории политических и правовых учений тесно связан с предметом теории государства и права, а также истории государства и права. Предполагается, что магистрант не утратил знания, приобретенные при изучении исторических дисциплин. Поэтому в учебной литературе по истории политических и правовых учений не описываются подробно, например, предпосылки и этапы революций в Англии или во Франции, крестьянская реформа 1861 года в России, реформы Петра I и другие исторические события. Вместе с тем политическую идеологию соответствующих периодов истории невозможно понять и оценить в отрыве от исторической обстановки, особенностей государства и права той или иной страны и эпохи. Уже отсюда видно, что изучение политических и правовых учений требует достаточно напряженной работы. Особенно это относится к тем, кто по каким-либо причинам недостаточно глубоко изучал теорию и историю государства и права
При изучении курса нужно не механически заучивать текст учебника, а неторопливо продумывать прочитанное, определяя главные, основные идеи политико-правовых доктрин.
На что стоит обратить особое внимание? В центре внимания магистранта при изучении политико-правовых учений должны быть такие проблемы:
1. Когда и в какой стране возникла (развивалось) данное
политико-правовое учение? Кто его главные представители?
2. Какова связь этого учения с конкретной исторической
обстановкой, с интересами социальных групп, с противоречиями эпохи?
3. Каково теоретическое обоснование учения, его связи с
господствующим тогда или влиятельным мировоззрением? Какие
идеи лежат в основе обоснования учения?
4. Как решаются вопросы о происхождении, сущности,
задачах, формах государства, о содержании, основных принципах и
источниках права? Каково теоретическое содержание учения и
что нового по отношению к предшествующим теориям государства и права оно содержит?
5. Какие программные положения (политико-правовой идеал) содержатся в данном учении? Интересам какой социальной группы соответствует этот идеал (программа)?
6. Содержится ли и данном учении обоснование (или критика) общечеловеческих ценностей и идеалов? Каких именно и
какова их современная оценка?
7. Каковы исторические судьбы политико-правовой теории - оказала ли
она влияние на политико-правовую практику или дальнейшее развитие политической и правовой мысли?
8. Какова оценка этого учения?
Таким образом, при изучении курса важно уметь отделить главное от второстепенного, обратить внимание на основу политико-правового учения, ее структуру, связь с конкретной исторической обстановкой, с мировоззрением эпохи, с интересами той или иной социальной группы, а также на соотношение с предшествующими и современными ей политико-правовыми учениями, показать ее роль в развитии политической и правовой идеологии. Особое внимание следует уделить оценке идей, связанных с обоснованием или критикой общечеловеческих ценностей.
Особое внимание следует уделить подготовке к докладу. Доклад на семинарских занятиях представляет собой устное выступление с использованием конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и т.д. Цель доклада - глубокое изучение какой-либо из проблем в истории правовой и политической мысли, проведение сравнительного анализа в рамках рассматриваемого вопроса, организации дискуссии, готовность ответа на поставленные вопросы. Не рассматривается в качестве доклада и не может быть оценено неотрывное чтение заранее подготовленного конспекта.
При подготовке к докладу необходимо уяснить цели и задачи исследования, предварительно ознакомиться с рекомендуемой литературой и иными источниками, в том числе и из глобальных информационных систем (INTERNET и др.). Необходимо сопоставить позиции отдельных авторов, провести по возможности их критический анализ, а при необходимости - сформировать аргументы для обоснования своей точки зрения.
Письменную часть работы рекомендуется проводить прежде всего не в целях полного конспектирования всего материала, а для формирования плана выступления, с обозначением ключевых вопросов темы, схем, графиков и т.д. В выступлении оцениваются, в первую очередь, способность к изложению изученного материала, свободное им владение.
Отдельно следует выделить подготовку к зачету, как особый вид самостоятельной работы. Основное его отличие от других видов изучения литературы в том, что студенты готовятся к экзамену по имеющейся программе и ищут в различных источниках ответы на конкретные вопросы. Иначе говоря, источники не изучаются сплошным методом, а выборочно по оглавлению и ключевым терминам (которые можно найти в конце большинства учебников). Для подготовки к сессии и успешной сдачи экзамена необходимо повторить весь учебный курс. Окончательное изучение дисциплины закрепляется путем слушания лекций по темам курса и участием в семинарских и практических занятиях. На сессию студент должен приходить, имея багаж знаний и вопросов по изученному материалу данного предмета.
