Подтверждает его положительную характеристику;

2) подтверждает отрицательную оценку нас. Формула комплимента: «Я все время удивляюсь, как Вам это… удается делать. Я пробовал, и ничего не вышло. Можно только позавидовать Вашему умению…». Комплимент «плюс-минус» успешно применяется для формирования положительного отношения к себе людей, испытывающих к нам чувство сильной неприязни. «Волшебные слова», которые прямо внушают собеседнику сознание его значительности: «Простите за беспокойство…», «Будьте любезны…», «Если не возражаете…», «Пожалуйста…», «Спасибо», «Благодарю Вас».

Будьте хорошим слушателем, поощряйте других больше говорить о себе. Чтобы быть хорошим слушателем, нужно быть заинтересованным в теме разговора, задавать вопросы, отвечать на которые собеседнику приятно.

В межличностном общении действует закон равенства «психологических плюсов». Сравните друг с другом положительный и отрицательный примеры:

1) «Здравствуйте, как дела?» – «Спасибо, хорошо».

2) «Здравствуйте! Как я рад Вас видеть! Поздравляю, говорят, Вы добились больших успехов!» – «Здравствуйте. Я тороплюсь».

Разговор с раздраженным собеседником:

- выслушать собеседника до конца, не прерывая его;

- согласиться с его точкой зрения.

И только после того, как собеседник успокоится, и уровень его эмоций понизится, а мышление повысится до нормального уровня, можно обратиться к его разуму.

Даже если коллега в разговоре утверждает какой-нибудь абсурд, начинайте свой ответ с замечания, что в определенных условиях этот ответ мог бы быть правильным, но в данном случае дело обстоит иначе. Запретите себе употреблять категорические «конечно», «несомненно». Вместо них лучше говорить слова «полагаю», «опасаюсь», «думаю», «мне так кажется». И тогда общий положительный результат Вашего общения заметно увеличится. Формула общения: «да – и – но».

Методические указания по организации учебного

Для магистрантов и аспирантов, изучающих курс

 «Философия и методология науки

Учебный курс «Философия и методология науки» входит в общенаучный цикл учебного плана для магистрантов Уфимского государственного нефтяного технического университета. Изучение «Философии и методологии науки» необходимо для усвоения философских, научно-познавательных и социально-культурных знаний, методов и форм научного познания. Знание данного курса способствует: формированию научного мышления; развитию творческой научно-технической деятельности магистрантов в сфере совершенствования техники и технологического процесса в нефтеперерабатывающей и нефтегазовой промышленности.

Рекомендации по прохождению семинарских занятий

Семинарские занятия являются также одной из наиболее важных форм организации учебного процесса в рамках изучения курса «Философия и методология науки». Как известно, на семинарах проводится обсуждение наиболее узловых проблем, без знания которых невозможно ориентироваться в истории и методологии науки.

Наиболее эффективными способами проведения семинарских занятий являются интерактивные методы, которые ориентированы на более широкое взаимодействие магистрантов не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности магистрантов в процессе обучения.

Список литературы

Основная

1. Вальяно, М.В. История и философия науки [Электронный ресурс]: учеб.пособие/М.В. Вальяно. – М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА- М., 2015.- 208 с. – http://znanium.com

2. Крянев, Ю.П. История и философия науки [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Ю.В. Крянев, Н.П. Волкова и др.; под ред. Л.Е. Моториной, Ю.В. Крянева– М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА- М., 2014.- 416 с. – http://znanium.com

Дополнительная

1. Канке, В.А. Основные философские направления и концепции науки. – М., 2011.

1. Никитич, Л.А. История и философия науки. – М., 2008.

2. Рузавин, Г.И. Методология научного познания. – М., 2009.